《江南春》教学设计
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文档简介
《江南春》教学设计
教学内容：苏教版四年级下册第一单元《古诗两首》第一课时。
教学目标：
1.能正确流利，有感情的朗读课文，并理解诗句的意思。
2.体会作者所要抒发的思想感情。
3.感受诗歌的语言美与意境美，培养学生的艺术鉴赏能力。
教学重难点：
重点：通过阅读理解诗句的含义，可以用自己的话来复述诗歌内容。
难点：能透过诗中描写的景物，和诗歌创作背景、体会作者所流露出来的思想感情。
教法与学法：
教法：引导学生诵读古诗，从听觉、触觉、视觉的角度体味诗的意境。
学法：小组合作了解诗意，体会诗的情感。
教学准备：
作者的其它诗歌，诗人的资料等。
教学过程：
导入
出示苏轼的《惠崇春江晚景》这首诗，在配上这首诗的图片（惠崇的《春江晚景图》）请学生边读这首诗，边在脑海里想象场景，然后请同学起来描述浮现在脑海中的画面。师：春天来了，风和日丽，到处生机勃勃，远处的田野一片桃红柳绿，在嫩绿的竹叶和淡粉色的桃花下，波光粼粼的湖面上游来了几只小鸭子．．．．．．， 诗人苏轼把画中的江南春景描述的是那么美，现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢?今天我们跟着诗人杜牧一起去看看。请大家齐读课题。
学习古诗《江南春》
1.介绍作者杜牧以及写作背景。
2.学生自由诵读古诗。要求：读准字音，注意节奏。
3.边读边思考，画出不理解的词句。
4.小组合作讨论诗句的意思。
5.检查自主学习的效果。
指名朗读，集体正音，齐读古诗吧，注意停顿。
解释词语：绿映红、水村山郭、酒旗风、南朝、楼台、四百八十寺。
指名说诗句的意思。
反复诵读，体会意境。
前两句——写今
学生自由诵读古诗，边读边思考：《江南春》写出了江南春天的哪些景物？（黄莺的啼叫，绿叶红花的相互映衬、依山临水别的城乡、迎风招展的酒旗）
诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来写，共同构成了一幅春天江南的画面。
出示图片，配乐辅助，指导学生读出江南春天的美景，并用自己的话描述感受到的内容。
后两行——怀古
提问：诗歌的后两句还是在描写江南的春天吗？
默读后两句诗，体会诗人抒发的思想感情。
集体讨论，诗人教师点拨。（抒发了作者忧国忧民之情）
小结：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇佑，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼台掩映在茫茫的烟雨之中了呢？
带着理解与感悟，学生再次有感情地朗读这首诗。
练习背诵古诗。
课堂小结，布置作业。
背诵古诗。
默写《江南春》
依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为古诗配一幅画。
板书展示：
古诗两首
江南春 杜牧
写景 莺啼 绿映红
村郭 酒旗风
抒情 南朝 寺
楼台 烟雨中
（ 忧国忧民 ）
教学内容：苏教版四年级下册第一单元《古诗两首》第一课时。
教学目标：
1.能正确流利，有感情的朗读课文，并理解诗句的意思。
2.体会作者所要抒发的思想感情。
3.感受诗歌的语言美与意境美，培养学生的艺术鉴赏能力。
教学重难点：
重点：通过阅读理解诗句的含义，可以用自己的话来复述诗歌内容。
难点：能透过诗中描写的景物，和诗歌创作背景、体会作者所流露出来的思想感情。
教法与学法：
教法：引导学生诵读古诗，从听觉、触觉、视觉的角度体味诗的意境。
学法：小组合作了解诗意，体会诗的情感。
教学准备：
作者的其它诗歌，诗人的资料等。
教学过程：
导入
出示苏轼的《惠崇春江晚景》这首诗，在配上这首诗的图片（惠崇的《春江晚景图》）请学生边读这首诗，边在脑海里想象场景，然后请同学起来描述浮现在脑海中的画面。师：春天来了，风和日丽，到处生机勃勃，远处的田野一片桃红柳绿，在嫩绿的竹叶和淡粉色的桃花下，波光粼粼的湖面上游来了几只小鸭子．．．．．．， 诗人苏轼把画中的江南春景描述的是那么美，现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢?今天我们跟着诗人杜牧一起去看看。请大家齐读课题。
学习古诗《江南春》
1.介绍作者杜牧以及写作背景。
2.学生自由诵读古诗。要求：读准字音，注意节奏。
3.边读边思考，画出不理解的词句。
4.小组合作讨论诗句的意思。
5.检查自主学习的效果。
指名朗读，集体正音，齐读古诗吧，注意停顿。
解释词语：绿映红、水村山郭、酒旗风、南朝、楼台、四百八十寺。
指名说诗句的意思。
反复诵读，体会意境。
前两句——写今
学生自由诵读古诗，边读边思考：《江南春》写出了江南春天的哪些景物？（黄莺的啼叫，绿叶红花的相互映衬、依山临水别的城乡、迎风招展的酒旗）
诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来写，共同构成了一幅春天江南的画面。
出示图片，配乐辅助，指导学生读出江南春天的美景，并用自己的话描述感受到的内容。
后两行——怀古
提问：诗歌的后两句还是在描写江南的春天吗？
默读后两句诗，体会诗人抒发的思想感情。
集体讨论，诗人教师点拨。（抒发了作者忧国忧民之情）
小结：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇佑，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼台掩映在茫茫的烟雨之中了呢？
带着理解与感悟，学生再次有感情地朗读这首诗。
练习背诵古诗。
课堂小结，布置作业。
背诵古诗。
默写《江南春》
依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为古诗配一幅画。
板书展示：
古诗两首
江南春 杜牧
写景 莺啼 绿映红
村郭 酒旗风
抒情 南朝 寺
楼台 烟雨中
（ 忧国忧民 ）