三年级（下）第六单元第6课时学案
Unit 6 How many?（C）story time
【学习目标】
1. 能用英语流畅地说数字1-20。
2.句型：How many …do you have? I have…
【重点难点】
1.How many句型的使用。
2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。
3.名词复数的读音。
１、预习交流
看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。听一听录音，找出读不准的地方，做出标记，请教一下老师吧。通过预习你还有哪些不懂的地方？请写在横线上。______________________________________
2. 在所给的数词中按从小到大的顺序标号。
①one ②eight ③ten ④four ⑤six ⑥three ⑦nine ⑧five 21cnjy.com
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2【新知探究】
1.自主学习 试读和翻译story time ；
2.合作探究：1、跟随教师课件学习；
3. So many apples!好多的苹果啊！
Let’s have a race .Good idea!我们进行一场比赛吧。好主意！
I have only three!我仅有三个。
I won!我赢了！
4.Show bravely.Don’t be shy.(大胆展示，别害羞。)
I can show.。（我能大胆展示）
通过分组活动，来演示对话。
【达标练习】
一、情景会话。
（ ）1、当你想问同学有多少本书时，你应该如何问呢？
A. How many books do you have?
B. How many books can you see?
（ ）2、你想问：“你看见了多少条鱼？”时，应这样说：
A. How many fish do you have?
B. How many fish can you see?
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
三年级（下）第六单元第6课时学案学案答案
Unit 6 How many?（C）story time
2. 2. 在所给的数词中按从小到大的顺序标号。
①one ②eight ③ten ④four ⑤six ⑥three ⑦nine ⑧five 21教育网
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【达标练习】
一、 1.A 2.B
三年级英语(下)第6单元第6课时
Unit 6 How many? Part（C）story time
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1. 能用英语流畅地说数字1-20。
2.. 句型：How many …do you have? I have…
能力
目标
1.激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯；
2.培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。
情感
目标
教育学生不要急于结果，要注意过程的学习。
教学重点
1.How many句型的使用。
2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。
教学难点
名词复数的读音。
教学方法
任务型教学法
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1．复习B部分的课文对话:,然后请学生上台表演会话.
S1：How many books do you have?
S2:I have 20.How many pencils do you have？
S3：I have 17.How many pens do you have？
S4：I have 12.How many rulers do you have?
S5:I have......
2．复习数字 one to twenty
1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。
Ⅱ.呈现 新知
1、教师播放Story time部分的录音，学生第一遍看图一边听录音，第二遍一边听听音一边画出文中不理解的句子，教师讲解这些句子的意思，然后板书这些句子，如：So many apples!Let’s have a race .Good idea!I have only three!I won!教师示范朗读，学生跟读，直到熟练为止。然后让学生齐声朗读、分组比赛朗读、个人朗读等。播放第三遍录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，分别请学生说一说从故事中学到了什么。把学生分成两组进行分角色朗读，最后两人一组分角色表演故事。
2、教师将Story time部分的几幅图打乱顺序，让学生按故事内容重新排列，然后集体核对答案。
Ⅲ.巩固
练习
学生两人一组表演对话，可请几名学生上台表演，评出最佳表演奖。如：
S1：Wow!So many apples!
Let’s have a race.
S2:Good idea!
1，2,3,4.
S1：5，6,7,8,9......18,19,20.
S2：17.Look,I have 17!
How many apples do you have?
S1:Oh,no!I have only three!
S2:I won!
Ⅳ.实践
应用
1.学生四人一组，摆出自己的一些物品，模仿story time 进行对话练习。
如：How many rulers do you have,…..?
I have... rulers.
Ⅴ.总结
反馈
1.设计意图：对照板书总结学习内容，让学生谈本节课的收获。
T: Now let’s review what we’ve learned today.
简析：让学生自己总结，及时了解学生掌握情况，做到当堂反馈纠正。
2.课堂评价 做活动手册上相应的练习。
Ⅵ.作业
布置
Home work
1. Read the text on P65 for 5 times..
3.Finish the work paper.
三、【板书设计】
Unit 6 How many?
（C）story time
How many …do you have?
So many apples!
Let’s have a race .
Good idea!
I have only three!
I won!
四、【教后反思】
