万以内数的认识
教学目标：
1、使学生能够借助于算盘经历数数的过程，掌握万以内的数的组成，增强万以内的数的数感，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。
2、使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。
教学重点：会读写万以内的数（没有0和末尾有0），知道数的组成，掌握数位顺序表。
教学难点：体会万以内的数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。
课前准备：算盘、课件。
教学过程：
一、先学探究
1.读出下面的数，并说一说它的组成。
375 309 420 200
2.想一想，999是几位数？再添1是多少？它是几位数？
3.出示体育馆的场景图，师问：从图中你知道发现了什么？有学生回答“这座体育馆内大约能坐七千人”这个信息时，师导入新课：今天我们就来学习较大的数——万以内的数，板书。
二、交流共享
1.教学例5.
提问：七千人到底有多少呢？你能用自己的话在小组里面说一说吗？
小组交流以后指名汇报，师放手让学生大胆地说，只要有道理都应鼓励。
七千是7个一千，7个一千是多少？你想知道7个一千在算盘上面怎样表示吗？请看屏幕，师出示课件。
引导得出：千位上是7，在千位上写7，百位、十位、个位上都是0，这个数读作：七千。
你能照样子在算盘上面拨一拨吗？课件出示拨好的算盘图。
学生拨好以后问：谁能说一说这个数的组成？
这个怎样写呢？指名板演。一起读一读。
2.教学“试一试”。
学生尝试独立完成练习。
集体评价，提醒第2幅图中十位、个位上面没有珠子应写0占位，但不要读出来。
3.教学例6.
下面请同学们以小组集中，按要求在算盘上面拨数。
出示例6的课件。
学生充分拨以后，在教师的引导下集体边拨边数，充分体会十进制的关系。
接着第（3）小题，九千九百九十九添上1是多少呢？请你们用算盘研究一下。
学生自主探索以后师示范九千九百九十九添上1是一万。
一万究竟有多少呢？先来看一看这个图。
课件出示：看图，这一堆小方块是由多少板方块合成的？引导学生看出一堆小方块是一千个，那我们看一看一万里面有多少块这样的小方块，课件动态演示一千一千地数后引导得出：10个一千是一万。
到现在为止我们学习了几种数位？引导学生看算盘得出，学习了个位、十位、百位、千位、万位，从右边起，第几位是万位？
三、反馈检测
1.完成“想想做做”第1题。
教师根据本堂课的反馈决定是引导之下集体拨，还是放手让学生在小组以内拨一拨。
2.完成“想想做做”第2题。
谁来说一说这幅图的意思？有什么要注意的吗？尝试填写后集体讲解。
3.完成“想想做做”第3题。
几个千你，我们要数什么样的方格图，几个百呢？引导学生数一数后填写。
4.完成“想想做做”第4~5题后集体评价。
5.完成“想想做做”第6题。
提醒学生依据数位从高位往低想，对于有困难的学生可以借助于算盘进行写数。
四、课堂总结
提问：这节课你们学到了什么？有什么收获和体会？
归纳：今天我们学习了万以内的数，知道从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位。
课件40张PPT。 认识万以内的数及数位顺序表SJ 二年级下册 四 认识万以内的数南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。南京长江大桥真壮观呀！下面的数怎样读？课后作业探索新知当堂检测
课堂小结1.万以内数的读写和组成
2.认识计数单位“万”及万以内数的数位顺序表这座体育馆内大约能坐七千人。 7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？ （ ）7 0 0 0先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。 （ ）7 2 5 3这个数由（ ）个千、（ ）个百和（ ）十组成。6这个数由（ ）个千和（ ）个百组成。3527（ ）6 3 5 0（ ）2 7 0 0在算盘上一边拨珠一边数。 （1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。 在算盘上一边拨珠一边数。 （2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。在算盘上一边拨珠一边数。 （3）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。九千九百九十九添上1是一万。九千九百九十九添上1是多少呢？9 9 9 91 0 0 0 0 1 0 0 0 0 一千一千地数，从一千数到一万。10个一千是一万。个十百千万（1）一千一千地数，从一千数到一万。 1.在算盘上一边拨珠一边数。 1.在算盘上一边拨珠一边数。 （2）一百一百地数，从八千八百数到一万。 1.在算盘上一边拨珠一边数。 （3）一十一十地数，从五千八百九十数到六千。 1.在算盘上一边拨珠一边数。 （4）一个一个地数，从四千九百八十八数到五千。 2. 010007000800050002000100007000接近100003. （ ）个千和（ ）个百组成的数是（ ） 。5454004.（1）8个千是（ ），10000里面有（ ）个千。（2）3428里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。（3）7个千、 8个百和4个十组成的数是（ ）。 800078401034285.写一写，读一读。（ ）9 0 0 0（ ）（ ）2 8 6 04 6 0 06.写出下面横线上的数。青海湖是我国最大的咸水湖，湖面的海拔高度是三千一百九十四米。我国有鸟类一千二百多种，全世界有鸟类九千多种。京杭大运河距今已有二千五百多年的历史。31941200900025001．照样子画珠子，并填一填。
1个一千是1000。 5个一千是( )。 8个一千是( )。画珠子略 5000 8000 2．读一读，填一填。
（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。
（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。读一读略2 5 6 4 25646 319 6319（ ）是由（ ）个千，（ ）个百和（ ）个十组成。
（ ）是由（ ）个千，（ ）个百组成。31703175900 5 93．填一填。
(1)10个一百是( )，10个一千是( )。
(2)在数位顺序表中，从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位，千位在第( )位，万位在第( )位。
(3)最大的四位数是( )，添上1是( )。1000 10000个 十百四 五9999 100004．一万在计数器和算盘上各怎样表示，画一画。略 认识万以内的数
认识几千和一万，数位顺序是关键，
从右往左依次数，万位右起排第五。
相邻数位十进制，十个一千是一万。万以内数的读写和组成：
1．读数时，要从高位读起，千位上是几，就读作几千，百位上是几，就读作几百，十位上是几，就读作几十，个位上是几，就读作几。写数时，也从高位写起，哪一位上没有，就写0占位。
2．几千几百几十几是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。归纳总结：认识计数单位“万”及万以内数的数位顺序表:
1. 一千一千地数，10个一千是一万。
2．在数位顺序表中，从右边起，往左第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。归纳总结：1.（1）从右边起，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。
（2）四位数的最高位是（ ）位。
（3）1000里有（ ）个百，10000里有（ ）个千。百千万千10105.3000＋500＝ 8400－8000＝
400＋8000＝ 3900－900＝
6600－600＝ 700＋50＝35004008400300060007505．找规律数一数。
(1)五千九百九十五、五千九百九十六、五千九百九十七、
( )、( )、( )
(2)二千一百五十、二千一百六十、二千一百七十、
( )、( )、( )
(3)八千六百八十、八千六百八十五、八千六百九十、
( )、( )、( )辨析：没有掌握万以内数的数数方法五千九百九十八五千九百九十九 六千二千一百八十二千一百九十二千二百八千六百九十五八千七百 八千七百零五
作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．进一步深化对万以内数的认识
2．联系生活实际感受认识万以内的数6．想一想，填一填。
(1)
(2)4000里有( )个千，10000里有( )个千。
(3)5382里面有( )个千，( )个百，( )个十和( )个一。
(4)3个千，7个百和5个十组成的数是( )。
(5)2856是( )位数，最高位是( )位。
(6)与5000相邻的两个数是( )和( )。40007000 9000 100004 105 3 8 23750四千49995001 7．数一数，在计数器上拨一拨，填一填。
( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的数是( )。拨一拨略2 1 1 3 2113 8．写一写。5264 4210100009．写出横线上的数。
太阳系中水星的直径大约是五千千米。( )
武汉长江大桥长约一千六百七十米。 ( ) 5000世界第三大河—长江全长约六千三百千米。 ( )一版报纸大约有一万字。 ( )630016701000010．一个四位数，个位上的数字比十位上的数字小1，十位上的数字比百位上的数字小1，百位上的数字比千位上的数字小1，这个四位数各位上的数字的和是14，这个四位数是( )。5432 Thank you!
