万以内数的读写
教学目标：
1.掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0的数的读写。
2.培养学生遇到困难时敢于探索，在小组活动时能主动合作、积极思考的数学素养。
教学重点：中间有0、末尾有0的数的读写
教学难点：中间有两个0的数的读写。。
课前准备：算盘、课件。
教学过程：
一、先学探究
1.老师说，你们拨。
（1）8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是（ ）。
（2）3个千、4个百、2个十组成的数是（ ）。
（3）5个千组成的数是（ ）。
引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写，教师把答案写在黑板上面。
比较第（2）、（3）两题的数，你发现什么特点？末尾不管有几个0都不读。
2.读出下面各数。
309、101、304、905
上面的数有什么特点？引导学生回答中间有0的时候怎么读。
3.引入课题：今天我们继续学习万以内数的读写。
二、交流共享
出示教材例7.
请同学们在算盘上面拨一拨，并说一说这个数是由（ ）个千和（ ）个十组成的。4个千怎样写？（写0占位）怎样读；6个十怎样写？怎样读？个位上没有怎样读写呢？（板书）
我们合起来把这个数读一读。
老师说，你们拨：3个千、6个十
8个千、2个十
这两个数怎样读。
指导学习右图：7个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？（写两个0），怎样读呢？引导有两个0只读一个0并板书；3个一怎样写？怎样读？
这个数合起来读作：七千零三。
老师说，你们拨。
5个千、8个一
2个千、3个一
小结：读数时，中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。
写数时，是几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，是几十就在十位上写几，是几就在个位上写几。哪一位上什么也没有，就在那一位上用0占位。
三、反馈检测
1.完成“想想做做”第1题。
学生独立完成后师问：如果让你把这三道题目进行分类的话，你准备怎样分？
第1幅图、第3幅图都是中间只有一个0的，我们读一个0.
第2幅图中间有两个0，我们也读一个0.
2.完成“想想做做”第2题。
出示题目后师指名回答。
3.完成“想想做做”第3题。
出示题目。
在做这一道题时先来回忆一下数位顺序表。
（1）我们读数时都是从最高位开始还是从最低位开始读的？
我们写数时也要从高位开始写。四千在千位上写4，那有几个百？没有应该写几？2个十在十位上写2，8个一在个位上写8.
（2）谁来说一说第二幅图中的数应该怎样写？
六千在千位上写6，几个百？怎么写？（0）几个十怎么写？（0）几个一？（在个位上写9）
（3）一万怎么写？
4.完成“想想做做”第4题。
独立完成后集体评价。
总结：我们写数的时候一定要从最高位起，一个数位一个数位去写。
5.完成“想想做做”第5题。
集体独立完成后，师指名问问是怎样想的？一定要引导学生利用数的组成说。
6.完成“想想做做”第6题。
出示后师说：把你发现的规律在小组里面说一说。指名汇报你发现的规律后完成这一题。
四、反思总结
提问：今天这节课我们学习了哪些内容？有什么收获和体会？
归纳：
1.读数时，中间有一个0或两个0都只读一个哦0，末尾的0不读。
2.写数时，要从最高位想起，千位上是几就写几，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。
课件28张PPT。 万以内数的读写SJ 二年级下册 四 认识万以内的数 这个数的最高位是（ ）位，它是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。1.2.十百千万千2336课后作业探索新知当堂检测
课堂小结中间有0的万以内数的读法和写法先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。（ ）4 0 6 0（ ）7 0 0 3（ ）个千和（ ）个十组成的数是（ ）。（ ）个千和（ ）个一组成的数是（ ）。4640607370031.写一写，读一读。（ ）5 0 3 7（ ）（ ）9 0 0 63 8 0 32.先说出各数的组成，再读一读。 2040由2个千和4个十组成。8007由8个千和7个一组成。6105由6个千、1个百和5个一组成。3.写出下面横线上的数。世界第一大洋──太平洋的平均深度大约是四千零二十八米。世界最大的峡谷──雅鲁藏布大峡谷最深处达六千零九米。这一版报纸大约有一万字。40286009100004.（1）7个百是（ ），9个千是（ ）。 （2）5020里面有（ ）个千和（ ）十。（3）6005里面有6个（ ）和5个（ ）。（4）4个千和9个百组成的数是（ ）。（5）4个千和9个十组成的数是（ ）。700900052千一490040905.5000＋700＝5700－700＝700＋5000＝5700－5000＝600＋3000＝8400－8000＝3900－900＝4000＋200＝5700570050007003600300040042006.连一连。80508500850580057.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）2997，2998，2999，（ ），（ ）。（2）1700，1800，1900，（ ），（ ）。（3）7070，7080，7090，（ ），（ ）。3000300120002100710071101．
由( )个千和( )个十组成。
读作：_____________________
由( )个千和( )个十组成。
读作：_____________________30603 6 三千零六十501051五千零一十
2. ( )个千和( )个一组成( )。
读作：______________________
( )个千、( )个百和( )个一组成( )。
读作：_____________________
( )个千、( )个十和( )个一组成( )。
读作：_____________________1 7 1007 一千零七 6 5 3 6503六千五百零三3 1 5 3015 三千零一十五写数时从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……哪一位上一个计数单位也没有，就写0 占位；读数时，也从高位读起，一个数的中间有一个0或连续两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。归纳总结：2. 先说出算盘上各数的组成，再写一写、读一读。由3个千、7个百、4个十和5个一组成。3745由4个千和9个百组成。4900由1个千、7个十和3个一组成。1073由6个千和8个十组成。6080读一读略3. 读出下面各数，并说一说每个数中的“6”各表示多少，再连一连。5006 6042 7060 36003．读出或写出下面的数。
8006 5030
读作：_______________ 读作：_______________
七千零一 九千零四十
写作：_______________ 写作：_______________辨析：未掌握中间有0的万以内数的读写方法八千零六 五千零三十 7001 9040作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．多种形式练习巩固万以内数的读写
2．用计算的形式巩固万以内数的组成
3．深化对万以内数的认识
4．数与生活4．写一写，读一读。
读作：________________ 读作：________________
读作：________________ 读作：________________5203 五千二百零三9000 九千7005 七千零五9055 九千零五十五5．连一连。略6．5300－5000＝ 200＋2000＝ 5＋3000＝
4000＋800＝ 8080－80＝ 30＋6000＝
7002－2＝ 4300－300＝ 9060－9000＝3002200300548008000603070004000 607．填一填。
(1)9010里面有( )个千和( )个十。
(2)7005里面有( )个一和( )个千。
(3)由2个千，1个百和4个一组成的数是( )。
(4)5个一和8个千组成的数是( )。
(5)110里面有( )个十，6100里面有( )个百。9 15 72104800511618．找规律填数。
(1)6597，6598，6599，( )，( )
(2)2170，2180，2190，( )，( )
(3)2001，3001，4001，( )，( )
(4)7500，7602，7704，( )，( )660066012200 2210500160017806 79089．选一选。
(1)比10000少1的数是( )。
① 10001 ② 1001 ③ 9999
(2)7089最接近( )。
① 8000 ② 7000 ③ 9000
(3)由4，1，0，9组成的四位数中，下面不读零的是( )。
① 4109 ② 9140 ③ 1049
(4)一个一个地数，8000前面一个数是( )。
① 7000 ② 7900 ③ 7999③ ② ② ③10．写出下面横线上的数。100848563080 11．用8，2，0，0组成四位数，只读一个零的数可能是( )，一个零也不读的数可能是( )。80202800(答案不唯一) Thank you!
