万以内数的大小比较
教学目标：
1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。
2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。
3.在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。
教学重点：会比较万以内数的大小。
教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。
课前准备：算盘。
教学过程：
一、先学探究
比较大小：
19○38 19○12 9○12
你是怎样比较的？让学生充分说一说。
二、交流共享
1.创设情境。
张阿姨家刚装修完房子，从商场里面购进四种家电，分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝，四个宝贝可开心了，都吵着自己花的钱最少，最省主人的心。出示：你能帮他们判断一下，谁用的钱最多，谁用的钱最少呢？
2.位数相同，首位不同的数的比较。
听，电视机和空调吵起了，都认为自己的价格最低，你能帮他们判断一下吗？
指名学生回答判断：
学生1： 2530不到3000,3180超过3000，所以2530比3180小。
学生2： 2530千位上2表示2个千，3180千位上3表示3个千，2千多的比3千多的小。
总结：位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数大。
3.位数相同，首位相同的数的比较。
师：电视机没有比过空调，心里老不服气了，他去找电冰箱比一比。
电视机和电冰箱都是2千多，怎么比较呢？请你们小组讨论一下，再回答。
学生小组讨论。
汇报结果，引导出示，首位相同的比较第二位，第二位大的那个数大。
4.位数不同的数的比较。
洗衣机看到他们三个吵架，也不甘寂寞，跳着说，我应该比你们都大吧？哪知道电视机、空调、电冰箱三个宝贝哈哈大笑，你们想知道他们笑什么吗？
指名回答，引导：几百肯定没有几千多，所以位数多的那个数比位数少的数大。
5、现在你们知道谁第一，谁第二？谁第三，又是谁是最后一个吗？
总结：怎样比较两个数的大小？位数多的那个数大，位数相同的就比较首位，首位大的那个数大，如果首位相同的，就比较第二位，第二位大的那个数大。
三、三、反馈检测
1.完成“想想做做”第1题。
引导学生看左图，师接着上面的总结：位数相同的看首位、首位相同的看第二位，那么这两个数怎样比较大小呢？在小组里面交流一下。
充分交流以后总结：位数相同的看首位、首位相同的看第二位、第二位相同的看第三位。
出示右图，这两个数怎样比较。
2.完成“想想做做”第2题。
出示后师问：请你们把这6题分为两类。
在讨论后总结分成的两类：位数不同的、位数相同的。
师：位数不同的怎样比较？（位数多的那个数大。）判断1089○999.
位数相同的怎样比较？（看首位，首位大的那个数大。）那么这6道题，哪几个看首位就能比较出大小了呢？（989○898、7890○8790.）
首位也相同的怎么办？看第二位，第二位大的那个数大。
哪几题可以通过第二位比较出大小了呢？（887○878、5680○5860.）
1001○1010怎样比较呢？（比较第三位、第三位大的那个数就大。）
3.完成“想想做做”第3题。
独立完成后交流，集体评价。
4.完成“想想做做”第4题。
读题，梳理信息后问：小红的书可能有多少页？如果选300页，小红应该怎样说？
5.完成“想想做做”第5题。
出示情境图后让学生小组讨论。
依次解决这些问题。
四、反思总结
提问：这节课你学习到了什么？有什么收获和体会？
归纳：万以内的数大小比较的方法：位数多的那个数大，位数相同的看首位、首位大的那个数大，首位相同的看第二位，第二位大的那个数大。就这样依次比较，直至比较出大小。（要引导学生用自己的话来说）
课件27张PPT。 万以内数的大小比较SJ 二年级下册 认识万以内的数（2）一千七百六十九写作（ ），它的百位上是（ ）。1. 填一填。（1）4398是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）个（ ）；“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。（3）9999是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和 （ ）
个一组成的，再添1是（ ）。2. 比一比。四千千4千十9十17697999910000＞＜＜＞＜＞课后作业探索新知当堂检测
课堂小结比较万以内数的大小2530元980元2350元3180元（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？ ＜2530元980元2350元3180元（2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？ ＞自己再选两种商品比比价格，说说是怎样比的。531. ＞＜6 2 3 06 2 0 39 9 9 91 0 0 0 0＜2.在 里填“＞”或“＜”。 ＞＞＞＜＜3. 每秒能飞行3100米。 每秒能飞行9000米。 哪个飞行得快？ ＞火箭飞行得快。 4. 小红的书可能有多少页？我这本书有303页。 我的书比你的少很多页。 小勇小红5. 兰兰丁丁芳芳冬冬1．填一填。
(1)比较1520和960的大小时，因为1520是( )位数，960是( )位数，所以1520 960。
(2)比较3684和3593的大小时，因为3684和3593都是( )位数，千位上都是( )，再比较( )位上的数，所以3684 3593。四三 ＞ 四 3 百＞ 2．写一写，比一比。2100 ＞ 12132640 ＞ 261410000 ＞ 9700
1．两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数大。
2．位数相同时，要先比较千位上的数，千位上的数大的那个数就大；如果千位上的数相同，就一位一位往下比，直到比出大小为止。归纳总结：6. 写一写，比一比。九千七百零四
九千零七十四二千六百
二千零六十三千零八
三百零八9704
90742600
20603008
3089704＞90742600＞20603008＞3087. 在 里填“＞”“＜”或“＝”。1001 999 2407 2470 8563 8653＞＜＜8. 龙山林场去年栽松树3120棵，栽的杉树比松树少一些。杉树可能栽了多少棵？在合适的答案下面画“√”√3．比一比。
5210 5120 2007 2070 450 1002
3080 380 8000 7999 9090 9094
4990 5900 3597 3579 2100 998辨析：比较时只看最高位上的数字，忽略了位数；位数相同时，没有从最高位起，一位一位往下去比＞＜ ＜ ＞ ＞ ＜＜ ＞＞ 作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．多个数进行大小比较
2．结合生活实际比较数的大小，培养学生的数感及推理能力4．排一排。
(1)按照从小到大的顺序排列。
8900 9990 8909 9999
_______________________________________________
(2)按照从大到小的顺序排列。
2500 2050 5002 520
_______________________________________________8900＜8909＜9990＜99995002＞2500＞2050＞5205．在4620、2852、981、3998、4999和5009这几个数中，比3000小的数有( )，在3000和5000之间的数有( )。2852，981 4620，3998，49996．填序号。
① 2500元 ② 960元 ③ 3050元
( )号家具最贵，( )号家具最便宜。③②7．在合适的答案下面画“√”。
(1)沙田小学一年级有400人，二年级的人数比一年级少一些，二年级有多少人？
(2)鸡有240只，鸭比鸡多一些，鹅比鸡多得多。三种动物哪一种最多？
(3)下面两本词典的总页数都有一个数字看不到了，哪本书的页数多一些？√√√8． 泰山 华山
比黄山矮一些 比黄山高一些
衡山 黄山
比黄山矮很多 约1860米
(1)四座山中，最高的是( )山，最矮的是( )山。
(2)泰山有可能多高？( )
① 2154米 ② 1524米 ③ 1300米华 衡 ②9．方框里可以填哪些数字？
(1)2967＞29 4 (2) 126＜7029
( ) ( )
(3)3000＞2 99 (4) 300＜5400
( ) ( )0，1，2，3，4，5，61，2，3，4，5，60，1，2，3，4，5，6，7，8，91，2，3，4，5 Thank you!
