敬畏自然[下学期]

课件43张PPT。大自然魅力无穷让我们走进美丽的大自然吧！瓯北三中　　蔡青锋春
花夏荷秋雨冬 雪但是！　哭泣的海　　２００３年８月１２日在珠海龙洲湾，大面积海域被红油污染，周围能闻到刺鼻的柴油味。近来在珠海渔女雕像到香洲码头的海面上，警方多次接到走私分子将红油排放入海的举报 。“烤”问苍天　　２００３年８月的韶关对雨水的渴望。干裂的池塘，渴死的河蚌，久旱未逢滴雨。　 顿成泽国　　２００３年７月１２日，安徽蚌埠临北乡。淮河洪水泛滥，将两岸房屋淹没，几万村民痛失家园。 殃及池鱼　　２００３年１０月，南海区南庄镇堤田村，原来保护得很好的自然环境，现在已经遭到一定的破坏，农民刚盖起的新房倒影，陪伴着死在荷塘里的鱼。　　 面对美丽而又正遭破坏的大自然，有一个作家清醒地告诉我们：人类应该：
敬畏自然！严春友 一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。
——严春友生字词蓬( péng)蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺(chǐ)
狼(láng)藉(jí) 呐(nà)喊(hǎn)
鲲(kūn)鹏(péng) 混(hùn)淆(xiáo)
相(xiāng)形(xíng)见(jiàn)绌(chù) 精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)
美(měi)味(wèi)佳(jiā)肴(yáo)
比喻距离很近。诚然：
卖弄：
不过尔尔：
相形见绌：
不可思议：
咫尺：
精巧绝伦：的确。有意显示、炫耀不过这样罢了。和同类事物相比，显出不足。无法想象，难于理解。精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。题目解读“敬”------“敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这个
词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋
之情。“畏”------“畏惧”之意。“敬畏”------作者鲜明地表达了这种“畏惧”是由于“敬”
---“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”
“怕破坏”、“怕改变”。 这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对
自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然
关系的谨慎谦虚的态度。文体本文是一篇议论性散文。 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，
也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论
这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题
所持的见解和主张），有论据（用来证明论点
的事实和道理），有论证（用论据证明论点的
过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文
学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓
郁的抒情成分和感彩。阅读课文，思考:
1、本文写了什么内容？饱含了作者怎
样的感情？
2、找出文中表达作者观点的关键语句。整体感知 本文谈论的是人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然” “爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。 看看作者想说什么？(思想观点)请找出关键语句。齐读最后一段整体感知你是从哪一段看出作者这一观点的,作者在这里用了什么修辞方法?第一段:人类宣称征服自然实在是不自量力的狂想大自然面前论历史人类是天真幼稚的孩童机体上普通的一部分论智慧，自然的智慧是大海人类的智慧是水滴比喻.论证方法:类比论关系人类是修辞：作者阐述了哪些敬畏自然的理由?一、在大自然面前人类的智慧并不值得 骄傲。1、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物
不过尔尔。修辞：比喻 反问事实论证
比喻论证论证方法:二、人类的智慧与大自然的智慧相比实
在是相形见绌。大自然创造了一切人仅有智慧是大自然赋予的大自然创造了人类有感情会思维的大脑大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调大自然创造了人体难以形容的美三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。表明观点 得出结论征服对象美味佳肴不应该而应该平等的生命宇宙智慧的创造物宇宙之美的展示者敬畏宇宙，敬畏自然，就敬畏我们自己作为散文，做到了形散而神不散作为议论性散文，做到了观点明确，论据充分。人类与大自然其他事物其实是兄弟关系论述结构一（1段）否定“人能征服自然”的口号。二（2—10）比较人类智慧与自然的智慧。1层（2—4）人类的智慧与自然相比不过尔尔。2层（5—7）人类智慧与大自然智慧的关系。3层（8—10）宇宙有生命，人类处处有弟兄。三（11段）人类应当敬畏自然。层层推进，水到渠成1、作者为什么提出要“敬畏自然”？ 因为人们常常把人与自然对立，宣称要征服自然。这有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。问题探究：
2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
之所以说“敬畏自然” 就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。3、“宇宙的智慧”、“宇宙的生命” 存在不存在？
“智慧”、“生命”是从什么意义上说？ 拟人手法。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神奇了。
宇宙智慧与人类智慧——相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。4、为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？为什么说“我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”？ 人是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，与低级形态的宇宙智慧，共同构成宇宙智慧的不同阶段。
人的智慧既是自然的智慧，说明人与宇宙是休戚相关的。语言品味仔细体会句中哲理1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就有危机。人类开采各种矿物留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。语言品味 拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。语言品味3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。4、宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 5、在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。语言品味（理解：用了反问句。更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄
小聪明是毫无理由、毫无资格的。）6、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（理解：此二句说明宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。） 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？请把反问句改为陈述句。 我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。写作特点 反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者思考，给读者造成深刻的印象。反问句的表达效果？再找几句反问句体会其作用。小结： 这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法：首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么；接着，比较人类的智慧与大自然的智慧 ，作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分；进而，从论智慧到论生命，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此得出结论：我们应该敬畏自然。全文以“提出问题──分析问题──解决问题”的思路展开，由引论到本论，层层推进，水到渠成。本文的语言也极有特色，富有文学色彩，有浓郁的抒情成分和感彩，洒脱峻丽，读来爽心悦目。课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”？
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？①大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
②人类本身就是自然智慧的最高体现；
③大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。 苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。拓展练习 读了本文后，相信你一定有很多话要说，
请你在以下各对象中选出你最想诉说的一位，
写出你的心里话，如果能采用恰当的修辞手法
或引用诗文俗语，那就更好了：
自然中某一具体事物
(如花鸟、禽兽、人等）。拓展练习请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
2．我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。1．地球不是我们从父母那里继承的，是从
子孙那里借来的。亡羊补牢　　２００３年８月１日，一位渔民的孩子拿着今年休渔后第一次开捕打回来的鱼在玩耍。经过五年的暑期休渔，汕头南澳岛附近的渔业资源得到初步恢复，渔获也逐年增加。　　 　人文关怀　　２００３年１１月是“野生动物保护月”，广东省、广州市林业局和森林公安在代号为“绿剑行动”的清查野味行动中，查获了大批省级重点保护动物。这只被救的白鹭，嘴巴已经开裂，血迹斑斑。