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那树
语文人教版 九年级下
导入新知
树是人类的好朋友，为人们提供新鲜的空气，美化环境，抵御沙尘……树，就像是一位默默无闻的老人，矗立在路边，为挥汗如雨的人提供阴凉，为被雨淋湿的人支起雨伞，它被人类误解时从不辩解；它被人类滥伐时从不呻吟，他为人类贡献的太多太多。但是，我们反观一下人类自身，我们对树做了些什么呢：滥砍滥伐，成片的森林被毁，森林的家园——山峦被夷为平地。树在哭泣，森林在呐喊！我们今天来学习一篇关于树的文章，看看树是怎样为人类的暴行而无声抗议的。
初读感知
一棵年代久远的大树，长期以来就一直默默的庇护着人类，为人类遮风挡雨，奉献着自己的一生，但最终却惨遭人类无情的砍伐。
1、请用自己的话简要地讲述一下那树的故事。
初读感知
第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”)，描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的经历。
第二部分(从“但是，这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”)，描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性。
第三部分(从“这天，一个喝醉了的驾驶者”到结尾)，描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。
2、看完课文后给文章划分层次，并概括段意。
走近作者
王鼎钧，台湾散文家。他的创作内容很广，有短篇小说、长篇小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧、影评、小说批评等等。他的主要作品有散文《人生三书》《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人。小说《单身汉的体温》《透视》。
写作背景
六十年代，台湾社会进一步工商化，经济飞速发展，西方文艺思潮蜂拥而至，散文界受现代主义的影响加深，一批作家开始打破“五四”后形成的朱自清式的散文格局，而较多地接受和吸收西方现代文学技巧，出现了不少新鲜作品，诸如象征、意象、感觉、意识流、时空颠倒与跳跃等现代手法的运用。王鼎钧的散文揭露了现实的种种流弊，从中可窥见作者对古老文明和文化传统的深沉情感和深切忧思。
文体介绍
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。其常用的手法有：比喻、夸张、象征、拟人等。本文是一篇寓言。
字词积累
1.生字积累
佝偻(gōu lóu) 倒坍(tān) 萌庇(yìn bì)
踝骨(huái) 虬须(qiú) 周道如砥(dī)
屹立（yì） 漩涡（xuán wō）碎汞（gǒng）
碾进（niǎn） 栖息（qī） 嚼碎（jiáo）
豁然（huò） 紊乱（wěn） 引颈受戮（lù）
字词积累
2.词语积累
佝偻：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。
倒坍：倒塌。
萌庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。
引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。
踝骨：指树干靠近根的部位。
虬须：卷曲的胡子。这里指树根。
周道如砥：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
课文精读
那树屹立不动，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜：它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境。却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现真挚的爱心。
1、文中那棵老树，是一棵什么样的老树？根据你对课文的朗读，说出你的感受。
课文精读
⑴写了树的茂盛：“树顶象刚炸开的火焰一样繁密”。
⑵写出了树的坚固：“台风连吹两天两夜，只有那棵树屹立不动，连一片数叶都没有掉下来”。可以看出它坚固稳定。
⑶写出了树给人类的贡献：它给人们带来阴凉，默默的奉献着，直到生命的最后的一刻。
⑷写了树的爱心：它预知自己将要被伐，先告知体内的蚂蚁，让她们尽快搬走。
⑸写出了树的悲惨命运：它将自己无私的奉献给了人类，最终却被人类无情的屠杀，但是它却毫无怨言，不禁让人肃然起敬，心升怜惜。
2、作者从哪些方面来写了这棵树？
课文精读
(1)被压抑：柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
（2）被埋怨和嫌弃：”为什么这儿有一棵树呢 ”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。
（3）被砍伐：“电锯从树的踝骨咬下去嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。”“那树尸体的肢解和搬运连夜完成。”“两个星期后，根也被挖走了，为了割下这棵生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱。”
3、人类又是怎样对待这棵大树的？
课文精读
人类文明：这世界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
那树：于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
好处：“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)”，其行极缓，两相对照。自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。这一段话暗示古树的悲惨命运。
4、找出文中描写人类文明发展速度和树的生长速度的句子，体会作者这样写的好处。
课文精读
“挨”用得好。写出公寓楼房整齐而紧密地特点，整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。
5、在写人类文明的发展速度时，作者说“公寓楼房一排一排挨过来。”句中这个“挨”字用得好，好在哪里？
课文精读
本文主要由作者以第三人称作全知全能的叙述，但有几处是引用他人的话叙述，那就是:"而且据说，连一片树叶都没有掉下来"，"据说，当这一带还没建造新公寓之前……"还有两处借妇人之口说出一些事，也相当于"据说"，一处是"与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息"，另一处是清道妇"用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国"。总起来看这几处引用的话的内容，它们都有这样一些特点:一是事情不确定，也许确是作者道听途说的;二是事情奇特，直述怕读者难以相信，如"连一片树叶都没有掉下来"，怎么可能 三是利用引述事件的不确定性，可以自由地写来，尽情地抒发感想，如对清道妇的传言，作者就抒发了很多很深刻的感想。这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。
6、文章有哪几处引用故事发生地的人的传说，在文章中起什么作用
课文精读
这也是作者引用当地人的传说，很难料定事情的真假。这是文章中最为奇特的事情，给文章带来了奇幻的色彩。作者细致地描写"蚂蚁国"里的事情，推想其用意似在于:一、动植物有预知的能力，比人类还更有灵感;二、创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。作者怀着敬意来写这件事，字里行间带着深情，如"老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫"，让人看到老树的悲哀和富有同情心;"于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来"，把蚂蚁国民认作一个民族，就像人类一样的民族，显然是怀着敬意的。
7、如何理解"蚂蚁国"里的事情
课文精读
句中"咬""骨粉"和"呻吟"这几个词语有怎样的感受 从课文中再找出几个类似的词语进行品味。
"咬"表现出了人类的残忍，"骨粉"表现了大树的可怜和"呻吟"表现了大树的无奈，这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。"咬"给人以触觉的感受，"骨粉"给人以视觉感，"呻吟"给人以听觉感，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感彩。
8、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
课文精读
类似于这样表达愤恨的感彩的词语还有一些，如倒数第一段，"为了割下这颗生满虬须的大头颅"，"刽子手贴近它做了个陷阱"，"切断所有的动脉静脉""更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死"。
课文精读
“绿着生”:那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。
“绿着死”:“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
9、作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感
主题探究
点拨：这是一篇现代的寓言故事,作者想对过这一个故事,告诉我们一个深刻的道理:人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。这一点我们可以用环境对人类的报复作为实例来证明。
关于本文的主题思想，我们可以作一个探讨，学生自由谈论自己的看法，然后老师作出总结。
语言特色
含蓄隽永的语言美。
本文作者对树怀有深深的敬意、赞颂，对人类文明的发展给大树带来令人痛心的命运怀有深重的思考和感慨。但文章没有采取直白的议论和直接抒情的笔法，而是代以客观的叙述和生动的描写，既真挚感人，又意味深长。比如，写电锯锯树时：“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”，本来很平常的一件事，却描写得令人惨不忍睹。把锯树说成“屠杀”，把锯树人说成“刽子手”，把清理废墟说成“葬礼”，从字里行间流露了作者的爱憎褒贬，含蓄地揭示了锯倒一棵亲近人类、善待人类的大树，有违仁义之心地思想。而借清道妇之口讲述蚂蚁国大搬家，使场面更是充满悲壮的气氛，其实动物王国的恻隐之心正是作者的恻隐之心地体现。
拓展延伸
人类对大自然的破坏，给人类自己带来了很大的伤害。请你将你自己身边的类似情节叙述出来，然后说说你对这样的事情的看法，并根据你的看法向身边的人发出倡议。（字数在250字左右即可）
巩固提升
1、给下面红色字注音。
佝偻( ) 倒坍( ) 踝骨( )
虬须( ) 屹立（ ） 栖息（ ）
嚼碎（ ） 紊乱（ ）
gōulóu tān huái qiú yì qī jiáo wěn
巩固提升
2、下面句子中红色词语解释有误的一项是（ ）
A.那树有一点佝偻，露出老态（脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。）
B.只有那棵树屹立不动（高耸挺立，比喻树的坚定不动摇）
C.看指缝间漏下来的碎汞（细碎的水银。）
D.为了割下这颗生满虬须的大头颅（卷曲的胡子。这里指树根。）
C
巩固提升
3、把下面一段话重新排列，使之语意通顺流畅。
①霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
②有时候，的确连树叶也完全静止。
③ 那的确是一株坚固的大树。
④几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。
⑤在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
(③①④⑤②)
巩固提升
4、本文中作者是如何把自己的感情融入字里行间的？请举例说明。
（作者有饱含深情的语言，把自己的爱憎情感融入了叙事和描写之中，从而表达出自己的情感。比如作者对砍伐大树的过程的描写，用了表现出了人类的残忍的"咬"字，表现了大树的可怜和无奈的"骨粉""呻吟"，以及表现对人灰砍伐大树的愤慨之情的“刽子手”，这些词语深深地融入了作者的感情。）
课堂小结
人类文明的发展和自然环境的冲突作为一个课题摆在我们面前，我们人类在享受到文明带来的种种方便的同时越来越意识到文明是一把双刃箭，“它盖起了高楼大厦，却毁掉了莽莽森林，它为我们提供了化工原料和电子产品，却带走了昔日的山清水秀，牛羊遍野“，处在文明与自然之间我们人类该何去何从？
人与自然应该和谐共存，人类完全可以诗意地栖居在大地上，只是要看我们怎么走。
课后板书
那树
庇护奉献
那树 忍辱负重
引颈受戮
受其庇护
人类 抱怨嫌弃
残酷杀戮
和 平
共 处
谢谢
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人教版语文九下第10课《那树》同步练习
基础知识部分
给下面加点字注音正确的一项是（ ）
A.荫庇(yīn ) 踝骨(huái) 周道如砥(dī)
B.虬须(qiú) 栖息（qī） 引颈受戮（lù）
C.碎汞（gǒng） 佝偻(jū lóu) 屹立不动（yì）
D.豁然（huò） 嚼碎（jiáo） 毫不紊乱（xù）
下面词语书写有误的一项是（ ）
A.呻吟 倒坍 漩窝 默契
B.霉黑 铸就 浓荫 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "https: / / baike. / doc / _blank ) 沥青
C.滴翠 端详 焦躁 斗笠
D.掩覆 哮喘 陷境 恼怒
3、下列句中依次所填词语最恰当的一项是（ ）
①我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话 的动物。
②我总算是呼吸过海风了，领略过海风滋味的人，永远忘不了这种 。
③绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉 了你的名声。www.21-cn-jy.com
④他们小声地谈论着，似乎怕 那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上连队。
A.辩诉 滋润 夺取 惊扰 B.辩诉 滋养 篡夺 惊扰
C.辩解 滋养 篡夺 扰乱 D.辩解 滋润 夺取 扰乱
4、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.他的倜傥外表和不俗的气质，给人一种鹤立鸡群的感觉。
B.日本9级大地震引发海啸，那石破天惊的巨浪滚滚而来，真令人胆寒。
C.在复习过程中，我们要根据学生实际和学科特点，断章取义地进行针对性训练。
D.即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。2·1·c·n·j·y
5、下列各句中，有语病的一项是（ ）
A.为了提升城市形象，丰富市民生活，市政府决定上马“峨眉河风光带”工程。
B.英语学习热的持续升温，有学者认为，这是中国融入世界的表现。
C.纪录片《舌尖上的中国》一经播出，就在社会上掀起了一股追寻美食的热潮。
D.家喻户晓的乐府民歌《木兰诗》，塑造了花木兰女扮男装替父从军的动人故事。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读下面的文字，回答文后问题
①但是，这世界上还有别的东西，别的 ( http: / / www.21cnjy.com )东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。------【来源：21·世纪·教育·网】
②计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有 ( http: / / www.21cnjy.com )一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。21·世纪*教育网
③啊，啊，树是没有 ( http: / / www.21cnjy.com )脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。www-2-1-cnjy-com
④这天，一个喝醉了的驾驶者，以6 ( http: / / www.21cnjy.com )0英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不再多言。------2-1-c-n-j-y
1．第①段中“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么？ 21*cnjy*com
答：________________________________________________________
2．第③段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么？
答：___________________________________________________
3．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）“没实现”的是什么？（2）没能实现的根本原因是什么？【来源：21cnj*y.co*m】
答：
4．下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ）
A．文章的开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。 【出处：21教育名师】
B．第④段“电锯从树的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。【版权所有：21教育】
C．本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。21教育名师原创作品
D．通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其”绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。21*cnjy*com
5. “老树是通灵的，他预知被伐 ( http: / / www.21cnjy.com )，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。”假如你是蚂蚁家族的一员，此时此刻，你的心情会怎样？想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么？（不超过100字）
课外阅读
读下面的文字，完成1——5题
清溪河畔春意浓
刘建春
①一月下旬，还是严冬季节，暖暖的阳 ( http: / / www.21cnjy.com )光便从厚重的天穹里哗啦啦地泼洒在綦江城，也温婉地倾泻在了一湾澄澈如镜的清溪河。“迟日江山丽，春风花草香。”清溪河改写了
杜甫的诗句，不到二月，早春便俨然落户了清溪河。
②“嗬，上船啰。”艄公长篙一点，小船便离了岸 ( http: / / www.21cnjy.com )边，顺着绿水如歌如诉地款款前行。“欸乃一声山水绿”，河畔两边一排排密匝匝的翠竹林更显幽谧、宁静，一任春意漾漾流淌。河水真的很静，只有变幻的水流发出潺潺的音响。眼前的溪流，澄澈清莹，浓绿逼人，在阳光下泛着粼粼波光。这是怎样的一条娉婷绰约、富于风致的原生态河流呵—盈盈一水，九曲分明，宛如一条玉带，袅袅地将“清溪河水上十景”环绕怀中。21教育网
③船过白鹤林时，我伸颈遥望 ( http: / / www.21cnjy.com )，期冀能望见那壮观的几千只白鹤在这里凌空飞舞。可惜未见白鹤翱翔，但见一群灰色鸭子扑棱棱地跃入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奋力划游。“春江水暖鸭先知”，这与杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”倒有异曲同工之妙，不禁令人莞尔。21cnjy.com
④有人说，清溪河的特点是“幽”，流水咏幽诗，白鹤传幽情，翠竹绘幽画，轻舟荡幽意，可谓“清溪巴渝幽”。此言极是，但我认为还应加一个字“静”。只有“静”，才能更突出“幽”的妙境。你看，两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开；而明净如练、清澈如玉的河流，婉约得令人陶醉，那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声，全都在这静谧、祥和的氛围中，有一种天籁之音。只有这样的声响，你才能体会到静的可贵，幽的美妙，也才会感受那近岸、远水、竹林、半岛、山麓、缓丘起伏的田园风光，那淳朴的山野风情也才会真正令你眼热心动，流连不去。
⑤听人说，清溪河最令人称绝的应是“水上十景”中的“太极神图”。当小船荡漾在位于沾滩闸坝上游约300米处的河段时，只见火烽山对岸，横出一长条形半岛，随之蜿蜒弯曲成“V”形的小河，山水相间，当地人称为“阴阳合”。这种奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的蕴含阴阳玄机的太极图景。不能不惊叹大自然的鬼斧神工！
⑥我伫立船头，凝视着这一 ( http: / / www.21cnjy.com )奇妙的天然“阴阳合”自然景观，其意蕴令人遐想联翩：阴阳平衡是生命活力的根本。前不久，读古罗马皇帝马可·奥勒留的《沉思录》，这位皇帝一生不迷恋权利，而是追求精神的安宁与自由。而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位，“采菊东篱下，悠然见南山”，过着“躬耕自资”的生活。他们都追求天人合一，清静无为。在这穿越千年的不朽文字中，去探望人生，寻找精神的家园。这种进与退、得与失的人生哲学，不正应合了阴阳合的“太极神图”吗？21·cn·jy·com
⑦“嘭”的一声，沉思中，小船靠岸了。回 ( http: / / www.21cnjy.com )首望，阳光依然普照河面，绿水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一个想法，退休后能否来此，买一小屋，租一块地，晓耕晚锄，侍弄菜园。闲来去清溪河畔，或垂钓，或荡舟，或歌吟，或写作……不亦悦乎！
文中哪些地方可以看出清溪河畔浓浓的春意？请简要概括。
答： .
2、下列句中的水与清溪河水的特点相符的一项是（ ）
A游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （吴均《与朱元思书》）
B衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 （范仲淹《岳阳楼记》）
C素湍绿潭，回清倒影……悬泉瀑布，飞漱其间。 （郦道元《三峡》）
D潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （柳宗元《小石潭记》）
第③段中加点的“异曲同工之妙”指什么？
答： .
4、 品味第④段划线句子，回答问题。
那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声。
这几种声响的共同特点是什么？
答： .
为什么要写这几种声响？
答： .
根据文意回答，清溪河上的“太极神图”为什么“最令人称绝”？
答： .
参考答案
基础知识
1、B 2、C 3、B 4、A 5、D
二、阅读理解
（一）课内阅读
1．人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。
2．那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。
3．（1）没实现的：死复绿（2）人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。
4．C
5. （略）答题时自由想象。鼓励并赞赏富有创造性的想象。
（二）课外阅读
1、从暖暖的阳光、澄澈如镜的绿水、一排排密匝匝的翠竹林、扑棱棱跃入溪流中的灰色鸭子身上都可见到浓浓的春意。21世纪教育网版权所有
2、D
3、都通过小动物传递出春的暖意和生机。（意对即可）
4、（1）细微，轻柔。
（2）反衬（衬托）出清溪河的静谧和幽美（以动衬静），渲染出静谧祥和的氛围，烘托作者欣赏陶醉之情。
4、①地形十分神奇：奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的太极图景；
②蕴含阴阳玄机，阴阳平衡是生命活力的根本；
③令人遐想联翩：让人探望人生，寻找精神的家园，思索进与退、得与失的人生哲学。
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人教版语文九下第10课《那树》教学设计
课题 那树 单元 第三单元 学科 语文 年级 九年级
学习目标 积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
重点 了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
难点 揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 树是人类的好朋友，为人们提供新鲜的空气，美化环境，抵御沙尘……树，就像是一位默默无闻的老人，矗立在路边，为挥汗如雨的人提供阴凉，为被雨淋湿的人支起雨伞，它被人类误解时从不辩解；它被人类滥伐时从不呻吟，他为人类贡献的太多太多。但是，我们反观一下人类自身，我们对树做了些什么呢：滥砍滥伐，成片的森林被毁，森林的家园——山峦被夷为平地。树在哭泣，森林在呐喊！我们今天来学习一篇关于树的文章，看看树是怎样为人类的暴行而无声抗议的。 听，想。 通过图片引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。
初读感知 默看课文，思考：1、请用自己的话简要地讲述一下那树的故事。提示：一棵年代久远的大树，长期以来就一直默默的庇护着人类，为人类遮风挡雨，奉献着自己的一生，但最终却惨遭人类无情的砍伐。2、看完课文后给文章划分层次，并概括段意。全文大致分为三部分。第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”)，描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的经历。第二部分(从“但是，这世界上还有别的东西”到 ( http: / / www.21cnjy.com )“在星空下仰望上帝”)，描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性。第三部分(从“这天，一个喝醉了的驾驶者”到结尾)，描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。 看课文，并交流看法。讨论交流。 学会归纳文章主要意思。划分层次。
作者介绍 王鼎钧，台湾散文家。他的创作内容很广，有短篇小说、长篇小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧、影评、小说批评等等。他的主要作品有散文《人生三书》《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人。小说《单身汉的体温》《透视》。 选择性笔记 了解作者生平，积累文学常识。
写作背景 六十年代，台湾社会进一步工商 ( http: / / www.21cnjy.com )化，经济飞速发展，西方文艺思潮蜂拥而至，散文界受现代主义的影响加深，一批作家开始打破“五四”后形成的朱自清式的散文格局，而较多地接受和吸收西方现代文学技巧，出现了不少新鲜作品，诸如象征、意象、感觉、意识流、时空颠倒与跳跃等现代手法得到广泛的运用。王鼎钧的散文坚持了为人生的主张，揭露了现实的种种流弊，从中可窥见作者对古老文明和文化传统的深沉情感和深切忧思。 了解 通过写作背景的了解，为进一步理解诗歌内容作铺垫。
文体介绍 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深 ( http: / / www.21cnjy.com )长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。其常用的手法有：比喻、夸张、象征、拟人等。本文是一篇寓言。
字词积累 生字积累佝偻(gōu lóu) 倒坍(tān) 萌庇(yìn bì)踝骨(huái) 虬须(qiú) 周道如砥(dī) 屹立（yì） 漩涡（xuán wō）碎汞（gǒng）碾进（niǎn） 栖息（qī） 嚼碎（jiáo）豁然（huò） 紊乱（wěn） 引颈受戮（lù）词语积累佝偻：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。倒坍：倒塌。萌庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。踝骨：指树干靠近根的部位。虬须：卷曲的胡子。这里指树根。周道如砥：这里形容公路的平坦，畅通无阻。 笔记。 积累字词
深层探究 1、文中那棵老树，是一棵 ( http: / / www.21cnjy.com )什么样的老树？根据你对课文的朗读，说出你的感受。点拨：那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田 ( http: / / www.21cnjy.com )，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜：它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境。却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现真挚的爱心。2、作者从哪些方面来写了这棵树？（学生回答后，老师总结）⑴写了树的茂盛：“树顶象刚炸开的火焰一样繁密”。⑵写出了树的坚固：“台风连吹两天两夜，只有那棵树屹立不动，连一片数叶都没有掉下来”。可以看出它坚固稳定。⑶写出了树给人类的贡献：它给人们带来阴凉，默默的奉献着，直到生命的最后的一刻。⑷写了树的爱心：它预知自己将要被伐，先告知体内的蚂蚁，让她们尽快搬走。⑸写出了树的悲惨命运：它将自己无私的奉献给了人类，最终却被人类无情的屠杀，但是它却毫无怨言，不禁让人肃然起敬，心生怜惜。3、人类又是怎样对待这棵大树的？点拨： (1)被压抑：柏油路一里一里铺 ( http: / / www.21cnjy.com )过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。（2）被埋怨和嫌弃： “为什么这儿 ( http: / / www.21cnjy.com )有一棵树呢 ”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。（3）被砍伐：“电锯从树的踝骨咬 ( http: / / www.21cnjy.com )下去嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。”“那树尸体的肢解和搬运连夜完成。”“两个星期后，根也被挖走了，为了割下这棵生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱。”4、找出文中描写人类文明发展速度和树的生长速度的句子，体会作者这样写的好处。人类文明：这世界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。那树：于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。好处：“一里一里铺过来”“一千码一千码 ( http: / / www.21cnjy.com )架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)”，其行极缓，两相对照。自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。这一段话暗示古树的悲惨命运。5、在写人类文明的发展速度时，作者说“公寓楼房一排一排挨过来。”句中这个“挨”字用得好，好在哪里？点拨：“挨”用得好。写出公寓楼房整齐而紧密地特点，整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。6、文章有哪几处引用故事发生地的人的传说，在文章中起什么作用 本文主要由作者以第三人称作全知全能 ( http: / / www.21cnjy.com )的叙述，但有几处是引用他人的话叙述，那就是:"而且据说，连一片树叶都没有掉下来"，"据说，当这一带还没建造新公寓之前……"还有两处借妇人之口说出一些事，也相当于"据说"，一处是"与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息"，另一处是清道妇"用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国"。总起来看这几处引用的话的内容，它们都有这样一些特点:一是事情不确定，也许确是作者道听途说的;二是事情奇特，直述怕读者难以相信，如"连一片树叶都没有掉下来"，怎么可能 三是利用引述事件的不确定性，可以自由地写来，尽情地抒发感想，如对清道妇的传言，作者就抒发了很多很深刻的感想。这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。7、如何理解"蚂蚁国"里的事情 点拨：这也是作者引用当地人的传说，很 ( http: / / www.21cnjy.com )难料定事情的真假。这是文章中最为奇特的事情，给文章带来了奇幻的色彩。作者细致地描写"蚂蚁国"里的事情，推想其用意似在于:一、动植物有预知的能力，比人类还更有灵感;二、创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。作者怀着敬意来写这件事，字里行间带着深情，如"老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫"，让人看到老树的悲哀和富有同情心;"于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来"，把蚂蚁国民认作一个民族，就像人类一样的民族，显然是怀着敬意的。8、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。句中"咬""骨粉"和"呻吟"这几个词语有怎样的感受 从课文中再找出几个类似的词语进行品味。"咬"表现出了人类的残忍，"骨粉"表现 ( http: / / www.21cnjy.com )了大树的可怜和"呻吟"表现了大树的无奈，这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。"咬"给人以触觉的感受，"骨粉"给人以视觉感，"呻吟"给人以听觉感，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感彩。类似于这样表达愤恨的感情 ( http: / / www.21cnjy.com )色彩的词语还有一些，如倒数第一段，"为了割下这颗生满虬须的大头颅"，"刽子手贴近它做了个陷阱"，"切断所有的动脉静脉""更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死"。9、作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感 点拨：“绿着生”。那树古老、神奇、 ( http: / / www.21cnjy.com )多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。“绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。 培养学生概括文章内容的能力。品味重点句子在文中的作用。外貌描写的作用。重点词句的理解。重点字的理解。细节描写的作用。细节描写的作用。重点词句的理解。品味重点词语的作用。主题思想的概括。
主题探究 关于本文的主题思想，我们可以作一个 ( http: / / www.21cnjy.com )探讨，学生自由谈论自己的看法，然后老师作出总结。点拨：这是一篇现代的寓言故事,作者想对过这一个故事,告诉我们一个深刻的道理:人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价.这一点我们可以用环境对人类的报复作为实例来证明.
语言品味 含蓄隽永的语言美。本文作者对树 ( http: / / www.21cnjy.com )怀有深深的敬意、赞颂，对人类文明的发展给大树带来令人痛心的命运怀有深重的思考和感慨。但文章没有采取直白的议论和直接抒情的笔法，而是代以客观的叙述和生动的描写，既真挚感人，又意味深长。比如，写电锯锯树时：“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”，本来很平常的一件事，却描写得令人惨不忍睹。把锯树说成“屠杀”，把锯树人说成“刽子手”，把清理废墟说成“葬礼”，从字里行间流露了作者的爱憎褒贬，含蓄地揭示了锯倒一棵亲近人类、善待人类的大树，有违仁义之心地思想。而借清道妇之口讲述蚂蚁国大搬家，使场面更是充满悲壮的气氛，其实动物王国的恻隐之心正是作者的恻隐之心地体现。 选择性笔记。 体会课文的语言特征。
拓展延伸 人类对大自然的破坏，给人类自己带来 ( http: / / www.21cnjy.com )了很大的伤害。请你将你自己身边的类似情节叙述出来，然后说说你对这样的事情的看法，并根据你的看法向身边的人发出倡议。（字数在250字左右即可） 写感悟。 培养学生发散思维的能力。
巩固提高 1、给下面红色字注音。佝 ( http: / / www.21cnjy.com )偻( ) 倒坍( ) 踝骨( )虬须( ) 屹立（ ） 栖息（ ）嚼碎（ ） 紊乱（ ）gōulóu tān huái qiú yì qī jiáo wěn2、下面句子中红色词语解释有误的一项是（C）A.那树有一点佝偻，露出老态（脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。）B.只有那棵树屹立不动（高耸挺立，比喻树的坚定不动摇）C.看指缝间漏下来的碎汞（细碎的水银。）D.为了割下这颗生满虬须的大头颅（卷曲的胡子。这里指树根。）把下面一段话重新排列，使之语意通顺流畅。 ①霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。 ②有时候，的确连树叶也完全静止。③ 那的确是一株坚固的大树。④几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。⑤在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。（③①④⑤②）本文中作者是如何把自己的感情融入字里行间的？请举例说明。 （作者有饱含深情的语言，把自己的爱憎情感融入了叙事和描写之中，从而表达出自己的情感。比如作者对砍伐大树的过程的描写，用了表现出了人类的残忍的"咬"字，表现了大树的可怜和无奈的"骨粉""呻吟"，以及表现对人灰砍伐大树的愤慨之情的“刽子手”，这些词语深深地融入了作者的感情。） 完成练习 巩固课文所学知识。
课堂小结 人类文明的发展和自然环境的冲突 ( http: / / www.21cnjy.com )作为一个课题摆在我们面前，我们人类在享受到文明带来的种种方便的同时越来越意识到文明是一把双刃箭，“它盖起了高楼大厦，却毁掉了莽莽森林，它为我们提供了化工原料和电子产品，却带走了昔日的山清水秀，牛羊遍野“，处在文明与自然之间我们人类该何去何从？人与自然应该和谐共存，人类完全可以诗意地栖居在大地上，只是要看我们怎么走。 听。 通过小结，让学生进上步理解诗歌主题。
板书设计 那树 庇护奉献那树 忍辱负重引颈受戮 受其庇护 人类 抱怨嫌弃残酷杀戮 可笔记。 学生可直观地了解课文内容。
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和 平
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