【精品】六年级下英语（教案）
Module8Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
知识与技能
1.复习词汇:cup, planned, baseball, more, smile, make mistakes 掌握新单词：said, with, raincoat.
2.能正确运用 why 询问事情，并用 because 来表达原因。
过程与方法
结合课文内容，会使用特殊疑问 why 来进行提问。
情感、态度与价值观
激发和保持学生英语学习的动机，培养学生解决问题的精神及学会 关心别人。
【教学重难点】
（1）掌握和复习重点词汇和短语。
（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；
（3）能够借助课文中的照片和图片，进行看图问答或综合说话；
【课前准备】
课本的图片，单词卡片，视频，PPT。
【教学流程】
Step 1: Warm up(热身运动)
老师出示上节课学习的单词卡片，学生看见卡片，大声地朗读单词。
单词游戏：摘苹果游戏
老师出示PPT，学生快速的读出出现的单词，以及中英文意思。
Step 2: Presentation（新课呈现）
复习衣服类的单词
老师出示衣物类的动画视频，学生跟着视频复习衣物类的单词。
单词游戏：
老师快速的出示一些衣物图片，学生快速的说出英语单词。
老师播放关于天气的视频，学生跟着视频复习描述天气的单词。
单词检测：
老师出示图片，学生根据图片描述天气。
It is...
Look Listen and Say
老师播放录音，学生听录音,掌握对话主要内容：
老师讲解新单词和重点句子：
Why are you here? 你为什么在这里？
We’re playing hide-and-seek. 我们在玩捉迷藏。
3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
4.学生朗读课本的句子，老师评出优秀朗读小组。
（三）Listen and read
1.老师出示课本的插图，请学生简单描述插图。
2.老师播放录音，学生根据录音内容，选择合适的图片。
3.学生打开课本，跟着录音朗读对话，圈出里面的难点句子。
4.老师讲解新单词和重点句子：
raincoat 雨衣
be going to... 计划...打算......(用在将来时)
5.老师播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
6.全班分成两组，分组朗读句子，老师评出优秀朗读小组。
Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）
活动一：Read and Write
老师出示课本的图片，学生朗读课本给出的句子。
老师讲解本部分任务：
你们需要根据图片用why, because编写对话。
完成课本上的对话后，和搭档一起画一幅画，然后用why, because编写对话。
展示你们的对话。
活动二：Find the answer to the riddles
老师请学生朗读课本给出的句子。并且翻译句子意思：
然后学生搭配句子。
老师请学生朗读自己搭配的句子，老师纠正错误的地方。
创作比赛：
学生模仿课本的谜语，编写新的谜语，然后给我们展示你编写的谜语。
老师评出最佳创作个人。
Step 4：Homework(家庭作业)
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
Writing blackboard(板书):
Module8 unit2
Why are you wearing a raincoat?
Because it is going to rain.
Why are you wearing a hat?
Because it is going to be sunny.
