【精品】四年级下英语(教案) Module8Unit2-Period1 外研社三起点(2014秋) 【教学目标】 知识目标 (1)全体学生能理解词汇took, tell, great, delicious, made, poster.21世纪教育网版权所有 (2)全体学生能运用词汇took, tell, great, made;部分学生能运用词汇delicious, poster . (3)全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。 能力目标 (1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。 (2)能积极和他人合作,完成创编对话并表演。 情感态度目标 学生学会积极与他人合作,小组内共同完成学习任务; 对所学内容能主动练习和实践。 【教学重难点】 教学重点: 全体学生能理解和运用词汇took, tell, great, delicious, made, poster.21教育网 教学难点: 全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。 【课前准备】 1.本课单词卡片。 2.Unit2第一课时教学课件。 3.Module8 unit2的录音带。 【教学流程】 Step 1: 热身运动 老师和学生简单的问好。 老师出示上节课学习的单词卡片,学生大声朗读这些新单词和短语。 单词游戏:猜一猜 全班分成两组,老师说单词,不出声,学生根据嘴型和动作猜一猜是 哪一个单词或者短语,猜的最多的小组获胜。 Step 2: 呈现新课 复习 老师播放对话视频,学生一起复习对话内容。 老师出示课本的对话图片和部分提示语,学生根据复习的内容,复述对话内容。 Listen point and say 1.老师出示课本的图片,学生看图说说看到了什么? What can you see? Can you guess what they are talking about? 老师播放录音,学生听录音回答问题: Was the monkey thin then? How about now? 学生听录音找到问题答案,并且画出里面的动词过去式。 4.再次播放录音,学生一句一句跟读句子,注意需要指读哦。 5.全班分成两组,朗读课本的句子,老师评出优秀朗读小组。 (三)Listen and say 1.老师出示课本的图片,请学生用英语句子描述图片内容。 老师播放课本录音,学生听录音回答问题: What are they talking about? Did they eat lots of delicious food? Did they take pictures? 3.学生打开课本,从对话中找到问题答案,老师讲解问题答案。 老师讲解对话里面的新单词和重点句子: take---took take pictures 拍照 take selfie 自拍(拓展) tell 告诉 tell sb about... 告诉某人关于...... Tell me about your picnic. 和我说一说你的野炊。 great 非常好的,令人愉悦的 delicious 美味的 made制作(make的过去式) poster 海报 make a poster 制作一个海报 5.老师再次播放录音,学生一句一句跟读录音,注意语音语调,老师纠正错误的发音。 6.全班分成两组,分别朗读句子,老师评出优秀朗读小组。 Step 3:巩固与扩展 活动一:Point and say 1.学生看到课本的图片,老师指着其中一幅图,请一名学生主动用英语句子描述图片。 2.其他学生模仿句子,用英语句子描述课本的图片。 3.学生朗读课本的句子,老师纠正和评价句子。 活动二:Follow and say 学生朗读活动的句子,并且翻译句子意思。 老师介绍游戏内容: 一名学生做动作,描述自己做过的事情。其他学生猜一猜他、她昨天从事的活动。 You...? Yes, I ...yesterday. No, I...yesterday. Step 4:家庭作业 1.听录音跟读课文三遍,请家长签字。 2.采访你的爸爸妈妈昨天做的三件事情,并且用英语记录你的采访结果。 板书设计 Module 8 Unit 2 I took some pictures. I made a poster. Tell me about your picnic. That’s great!