【精品】四年级下英语（教案）
Module8Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
知识目标
（1）全体学生能理解词汇took, tell, great, delicious, made, poster.21世纪教育网版权所有
（2）全体学生能运用词汇took, tell, great, made;部分学生能运用词汇delicious, poster .
（3）全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。
能力目标
（1）能简单描述自己及他人过去做过的事情。
（2）能积极和他人合作，完成创编对话并表演。
情感态度目标
学生学会积极与他人合作，小组内共同完成学习任务；
对所学内容能主动练习和实践。
【教学重难点】
教学重点：
全体学生能理解和运用词汇took, tell, great, delicious, made, poster.21教育网
教学难点：
全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.Module8 unit2的录音带。
【教学流程】
Step 1: 热身运动
老师和学生简单的问好。
老师出示上节课学习的单词卡片，学生大声朗读这些新单词和短语。
单词游戏：猜一猜
全班分成两组，老师说单词，不出声，学生根据嘴型和动作猜一猜是
哪一个单词或者短语，猜的最多的小组获胜。
Step 2: 呈现新课
复习
老师播放对话视频，学生一起复习对话内容。
老师出示课本的对话图片和部分提示语，学生根据复习的内容，复述对话内容。
Listen point and say
1.老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？
What can you see?
Can you guess what they are talking about?
老师播放录音，学生听录音回答问题：
Was the monkey thin then?
How about now?
学生听录音找到问题答案,并且画出里面的动词过去式。
4.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
5.全班分成两组，朗读课本的句子，老师评出优秀朗读小组。
（三）Listen and say
1.老师出示课本的图片，请学生用英语句子描述图片内容。
老师播放课本录音，学生听录音回答问题：
What are they talking about?
Did they eat lots of delicious food?
Did they take pictures?
3.学生打开课本，从对话中找到问题答案，老师讲解问题答案。
老师讲解对话里面的新单词和重点句子：
take---took take pictures 拍照 take selfie 自拍（拓展）
tell 告诉 tell sb about... 告诉某人关于......
Tell me about your picnic. 和我说一说你的野炊。
great 非常好的，令人愉悦的
delicious 美味的
made制作（make的过去式）
poster 海报
make a poster 制作一个海报
5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
6.全班分成两组，分别朗读句子，老师评出优秀朗读小组。
Step 3：巩固与扩展
活动一：Point and say
1.学生看到课本的图片，老师指着其中一幅图，请一名学生主动用英语句子描述图片。
2.其他学生模仿句子，用英语句子描述课本的图片。
3.学生朗读课本的句子，老师纠正和评价句子。
活动二：Follow and say
学生朗读活动的句子，并且翻译句子意思。
老师介绍游戏内容：
一名学生做动作，描述自己做过的事情。其他学生猜一猜他、她昨天从事的活动。
You...?
Yes, I ...yesterday.
No, I...yesterday.
Step 4：家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.采访你的爸爸妈妈昨天做的三件事情，并且用英语记录你的采访结果。
板书设计
Module 8 Unit 2
I took some pictures.
I made a poster.
Tell me about your picnic.
That’s great!
