【精品】六年级下英语（教案） Module8Unit2-Period2 外研社三起点（2014秋） 【教学目标】 １.知识与技能目标 （1）掌握重点单词和重点句子，做到发音准确、清晰； （2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答； （3）能够借助课文中的照片和图片，进行看图问答或综合说话； （4）能够根据多媒体课件自主读写英语短文材料。 (5) 能够吟唱课本歌曲。 ２.过程与方法目标 （1）通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力；21世纪教育网版权所有 （2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。 【教学重难点】 （1）掌握重点单词和重点句子，做到发音准确、清晰； （2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答； （3）能够借助课文中的照片和图片，进行看图问答或综合说话； （4）能够吟唱课本的歌曲。 【课前准备】 课本的图片，单词卡片，视频，PPT。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 老师和学生互相问好。 老师出示一些图片，学生用why..... Because 编写对话，然后展示对话内容。 Why ...? Because... why is he eating? Because he is hungry. Why are they wearing baseball caps? Because they are going to play baseball. Why is she laughing? Because she is happy. Step 2: Presentation（新课呈现） 复习 Listen and read 老师播放listen and read的视频，学生跟着视频复述课本的故事内容。 老师出示课本的图片和关键词，学生尝试复述课本内容。 （三）Listen and say then chant 1.老师出示课本的插图，指着图片问： What’s this boy doing? 老师播放韵律的录音，学生第一遍听韵律的主要内容。 老师第二次播放录音，学生打开课本，圈出里面的难点单词和短语，并且举手问老师。 老师讲解重点单词和难点句子： Look at the sky 看天空 Look down at ...往下看...... 5.老师播放诗歌的录音，学生一起跟着视频朗读吟唱韵律，注意指读。 6.全班分成两组，分组吟唱诗歌，老师评出优秀吟唱小组。 7.学生两人一组，将歌曲编写成对话： Why ...? Because... 老师请学生上台表演对话内容，老师评出优秀表演小组。 8.提取歌曲比赛 全班分成两组，每次分别派出代表上台比赛。 老师随机吟唱歌曲里的一句，然后代表快速的吟唱出听到的句子。最快最对的学生加分， 得分最多的小组获胜。 Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动一：单词PK 老师出示unit8的单词，学生复习这些单词。 老师将这些单词写在黑板上，全班学生分成两组，每个小组的学生分别派出代表上台进行单词比赛。 比赛规则： 老师随机朗读单词的英语或者中文，那么学生快速的圈出单词， 最快最对的学员加分，多次比赛之后，得分最多的小组获胜。 活动一Do and say 学生看到课本的活动和图片，朗读课本给出的句子。 学生发挥想象力，继续编写故事。 老师请不同的学生上台朗读故事。 Step 4：Homework(家庭作业) 向爸爸妈妈汇报今天学习的内容。 向爸爸妈妈吟唱今天学习的韵律，请他们评价你的学习情况。 Writing blackboard(板书): Module8 unit2 Why are you wearing a raincoat? Because it is going to rain. Why are you wearing a hat? Because it is going to be sunny.
