【精品】四年级下英语（练习）
Module9
Unit2-Period2
外研社三起点（2014秋）
1.写出下列动词过去式的原形。
1.went-______
2.came-______
3.sang-______
4.ate-______
5.see-______
6.visit-______
7.want-______
8.meet-______
答案：
1.go
2.come
3.sing
4.eat
5.saw
6.visited
7.wanted
8.met
2.翻译下面的短语
1.游览英国
______
2.
伦敦动物园_______
3.许多的人_______
4.一些有趣的动物________
5.想要做某事________
6.游览中国_________
7.看看北京________
8.中国孩子_________
答案：
1.visit
England
2.London
Zoo
3.lots
of/
a
lot
of
people
4.some
funny
animals
5.want
to
+
动词原形
6.visit
China
7.see
Beijing
8.Chinese
children
三．单项选择
1.---Does
he
live
in
Shanghai
---________
A.
Yes,
he
is.
B.
Yes,
he
does.
C.
Yes,
he
did.
2.
We
____
to
the
earth
last
holiday.
A.
went
B.
go
C.will
go
3.
Look
____
these
photos.
A.
on
B.
/
C.
at
4.
Did
you
____
your
friend
A.
see
B.
watch
C.
look
5.
Did
you
go
to
Zhejiang
______
A.
last
holiday
B.
next
week
C.
tomorrow
6.
I
visit
_____
on
holiday.
A.
Great
wall
B.
the
Great
Wall
C.
the
great
wall
7.
I
visited
my
grandpa
____
bus.
A.
take
B.
in
C.
by
8.
_____
you
at
home
yesterday
A.
Were
B.
Are
C.
Did
答案：BACA
ABCA
解析：
1.B
does
引导的一般疑问句，肯定回答是：yes,主语+does
。
2.A
last
holiday
上一个假期，
所以用过去式，went。
3.C
look
at
看......
是一个固定搭配。
4.A
see
friend
看朋友
。
5.A
last
holiday
是上一个假期，全句用一般过去时，但是did
后面接动词原形。
6.B
the
Great
Wall
长城
7.C
by+交通工具：乘坐.......
8.A
be
home
在家里
，由于是一般过去时，所以用were.
四．翻译下列句子：
1.He
lived
in
London
last
year.
______________________________
2.I
travelled
by
train.
______________________________
3.I
visited
the
Great
Wall.
______________________________
4.She
was
on
holiday
in
Shanghai.
______________________________
5.We
had
a
nice
holiday.
______________________________
6.I
came
here
by
plane.
______________________________
7.I
went
there
by
bus.
______________________________
8.I
went
to
Hong
Kong
last
week.
______________________________
9.I
saw
my
friend
Lili
in
Hangzhou.
答案：
1.去年他住在伦敦。
2.我乘火车去旅行。
3.我参观了长城。
4.她在上海度假。
5.我们度过了美好的假期。
6.我乘飞机来这。
7.我乘公共汽车去那里。
8.上星期我去香港。【精品】四年级下英语（教案）
Module9Unit2-Period2
外研社三起点（2014秋）
教学目标
知识目标：1.掌握本课的重点单词:
holiday
people
earth
2.掌握本课的重点句子：Did
you
have
a
nice
holiday
3.掌握课本的歌曲，并且能够演唱歌曲。
4.能够听懂课本的歌曲，并且唱出课本的歌曲内容。
能力目标：能运用一般疑问句询问过去的行为。
情感目标：了解祖国各地，热爱旅游热爱生活。
教学重难点
1.掌握重点单词和句子。
2.能够吟唱课本的歌曲。
课前准备：
1.本课单词卡片。
2.Unit2第二课时教学课件。
3.Module9
unit2的录音带.
教学流程
Step
1:
热身运动
1.老师和学生简单问候。
2.老师用PPT出示一些场景图片，学生用下列句子编写对话：
Did
you
...
Yes,
I
did.
No,
I
didn’t.
I…
Step
2:
呈现新课
（一）复习Listen
and
say
1.老师播放listen
and
say的视频，学生一起跟着视频，复习课本内容。
2.老师出示课本的图片，学生尝试根据图片，复述课本对话。
（二）Listen
and
sing
1.老师出示课本上不同的景点，指着询问：
What
is
this
It’s
the
Big
Ben.
It’s
London
Zoo.
It’s
the
Great
Wall.
Do
you
want
to
go
there
老师请学生简单说一说。
2.老师播放歌曲，学生第一遍听歌曲掌握主要内容。
3.老师第二遍播放歌曲，讲解重要知识点：
see-
saw
go-
went
visit-visited
lots
of...
大量...许多（可以接可数名词复数或者不可数名词）
lots
of
people
lots
of
water
funny
animals
有趣的动物
want
to
do
sth.
想要做......
meet
the
Chinese
children
见中国孩子
4.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调。
5.全班分成两组，分别表演歌曲的内容，老师评出优秀演唱小组。
6.活动一：编写对话
学生两人一组，将歌曲的内容，编写成对话，以对话的形式介绍歌曲内容。
What
did...
Did...
What
do
you
want
to
do
Why
老师请学生上台展示对话内容。
7.活动二：
老师出示课本的歌曲，学生尝试填写完空缺的单词，然后唱出空缺的单词。
Step
3：巩固与扩展
活动：ask
and
answer
学生一起朗读课本给出的句子，并且翻译句子意思。
学生根据课本给出的表格，采访同班同学的假期。
并且记录你的采访结果。然后用文字描述同班同学的假期。
老师请不同的学生朗读写的作文，老师评价，并且纠正错误的地方。
Step
4：家庭作业
1.向爸爸妈妈汇报自己今天学习的内容。
Writing
blackboard(板书):
Module
9
Unit
2
单词：
holiday
people
earth
these
West
Lake
重点句子：
Did
you
have
a
nice
holiday
Yes,
we
did.
No,
we
didn’t.
We
went
there
by
train.
She
was
on
holiday
in
Shanghai.(共23张PPT)
Module9
Unit2
Did
you
have
a
nice
holiday
Period
Two
Let's
practice
请根据图片，
用下列句子编写对话：
Did
you
...
Yes,
I
did.
No,
I
didn’t.
练一练
Did
you
have
a
picnic
Yes,I
did.
Did
you
go
shopping
No,I
didn't.
I
took
photos.
Yes,I
did.
Did
you
eat
delicious
food
Did
you
drink
juice
Yes,I
did.
Did
you
watch
TV
No,I
didn't.
I
listened
to
music.
Listen
and
say.
你能复述图片内容吗？
Do
you
know
these
places
Can
you
tell
us
about
them
OH,WE
LOVE
HOLIDAYS.
see-
saw
go-
went
visit-visited
lots
of...
大量…...许多……
（可以接可数名词复数或者不可数名词）
lots
of
people
lots
of
water
funny
animals
有趣的动物
want
to
do
sth.
想要做......
meet
the
Chinese
children
见中国孩子。
Let's
sing
一句一句跟读录音，
注意语音语调。
Let's
sing
全班分成两组，
分别演唱歌曲，
老师评出优秀演唱小组。
Let's
sing
编写对话:
学生两人一组，将歌曲的内容，
编写成对话，以对话的形式介绍歌曲内容。
What
did.....
Did.....
What
do
you
want
to
do
Why
活动一
补充歌曲啦，
并且大声唱出缺失的歌曲哦！
活动二
学生一起朗读课本给出的句子，并且翻译句子意思。学生根据课本给出的表格，
采访同班同学的假期。并且记录你的采访结果。
然后用文字描述同班同学的假期。老师请不同的学生朗读写的作文，老师评价，并且纠正错误的地方。
采访活动
家庭作业
1.向爸爸妈妈汇报自己今天学习的内容。
2.向爸爸妈妈唱一唱今天学习的歌曲。
3.预习下一个模块的内容。
