课件38张PPT。 无论哪个时代，爱情一直是人类传唱不衰、古老而新鲜的话题。
歌德曾经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。”
但处在花季年龄的你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？或许我们能从苏霍姆林斯基的《给女儿的信》中得到些启示。致女儿的信苏霍姆林斯基（苏联） (１９１８--１９７０）苏联教育实践家和教育理论家。一生写的教育著作有４０多种，６００多篇论文。主要代表作有：《给教师一百条建议》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给孩子》等。苏霍姆林斯基忐忑 麦穗
曙光 伫立
一抔黄土 怒不可遏
繁衍 一幢tǎntèsuìshǔ zhù póu yǎnzhuàng è（矗）（杯） 刹( )那间 chà 这是一个怎样动人的故事？请速读课文，简要复述故事情节。阅读文章 整体把握
（1-4）段：女儿提出问题及“我”（父亲）对此的态度。
（5-24）段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。
（25）段： 告诉女儿该如何对待爱情。理清文章的脉络思考：
1．文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？ “我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？与作者对话 研读课文第5-25段，注重自己的体验：分析、讨论以下问题：
1．故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?这三者之间有什么联系?为什么作者把它们放在一起来解释“爱情”？（课后）爱情，忠诚，心灵的追念。
真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的相濡以沫，永不背叛，相儒以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。
作者把它们视为爱情的三位一体。 爱情中为什么要包含忠诚、心灵的追念？ 人在年轻的时候，异性间很容易产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情最大的考验。真正的爱情必然伴随着忠诚，经得起时间磨练的爱情才是真正的爱情，可以超越时空的才是真正的爱情。 3、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢? 4、五十多年里是什么维系了他们的爱情? 真正的爱情能够经历时间的考验! 忠诚、彼此的扶持、依靠、心灵的追念、 ……6．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？ 善待爱情：以人的方式去爱。（人类的爱情不仅仅是为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。）
品
味
语
言1．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他 生物的不同，人必须主宰自己的精神和幸福。他的离去，是对人性力量的认可和屈服。品
味
语
言3．从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的 “忠诚” “心灵的追念” 等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。“人们世代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”中“纽带”如何理解？“纽带”是一种形象的说法，表明爱情可以使人类得以不断地繁衍、生存。作者告诉我们：
爱情是人类独有的，他不同于其它生物的生理需求，它是人类文明的产物。人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福，忠诚的捍卫感情，生死相依。小结：
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。 名 人 的 爱 情 观 爱情只有是理智的、聪明的才是高尚的
——苏霍姆林斯基
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。
——莎士比亚?
古代爱情诗词欣赏 关关雎鸠，
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。
——《关雎》
花自飘零水自流，
一种相思，两处闲愁。
——秦观
问世间，情为何物?
直教人生死相许。
——元好问衣带渐宽终不悔，
为伊消得人憔悴。
——柳永众里寻他千百度，蓦然回首，
那人却在、灯火阑珊处。
——辛弃疾 上邪(yé)
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵（léng)，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。古人的爱情身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》 红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，
此物最相思。
——《相思》
两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》拓展延伸你知道有哪些关于爱情的传说、
故事、文学作品吗？比一比，看谁说的又多又好！《红楼梦》中的贾宝玉与林黛玉
梁山伯与祝英台的传说故事
《聊斋志异》中人与鬼狐的爱情
《泰坦尼克号》中的杰克与露丝
董咏和七仙女的神话故事
外国名著《飘》中的郝思嘉和白瑞德 你知道我们国家有哪些关于爱情的故事吗？梁山泊与祝英台、
司马相如与卓文君、
陆游与唐婉、
望夫石、
孔雀东南飞、
牡丹亭、
西厢记你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？古代象征爱情的物品，大概上常用的是
同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是
成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？ 海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、
信誓旦旦、执子之手，与子偕老、
投我以桃?，报之以李、辗转反侧??、
如胶似漆、永结同心、情投意合、
甜言蜜语、一心一意
讨 论 作者也在另一封信中写道：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对此怎么看的？大家来说早恋现象之我见正方：
中学生可以谈恋爱，如果两人处理得好， 可以互相促进，共同提高，有利于学习反方：
中学生不可以谈恋爱，既浪费时间，又影响学习 如果你身边的一个好朋友出现了早恋的迹象，你能把自己设想为老师、家长、他的朋友三者中的任何一个，写出一、两句富有哲理的话，对他（她）进行规劝吗？ 成熟的爱情并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。
——英国作家狄更斯 与自我对话当你认为你已经萌发爱情时，你该如何处理？送你一句话：春天只开春天的花！当你老了当你老了，头白了，睡思昏沉的在炉火旁打盹，请取下这部诗歌 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想往日那一个个小小的甜蜜多少人爱你年轻欢畅的时刻 爱慕你青春美丽的容颜。 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂 爱你衰老脸上痛苦的皱纹多少人爱你殷实的生活，爱慕你头 上闪耀的金冠，爱你手中高高的权杖， 唯有一个人爱你的善良
爱你蹒跚步履里饱含着的艰辛当你老了你老了，头白了，曾经说爱你的人都走了，只剩下真爱你的人在轮椅旁守候你。你们都老了， 相拥在闪耀红光的火炉旁， 轻轻诉说着爱情 你说，你老了，
老了的你才懂得
什么是爱小朋友说：爱情是同桌给我的那根棒棒糖青年人说：爱情是众里寻他千百度的那份
执著与渴望老年人说：爱情是黄昏时两人手挽手一同看夕阳爱情是浩瀚深邃而庄重的乐章。爱情不仅仅是一见钟情的写意，不仅仅是花前月下的浪漫，不仅仅是山盟海誓的承诺。爱情的根基是忠诚，爱情的法则是牺牲，爱情的实质是责任。然而，青春不是爱情的季节，让我们把一枚又大又红的苹果留给火红的季节!教师寄语写一篇如何对待青春期感情的日记。作业作业：随笔（任选其一）1. 爱是美好的情感，是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。（可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章）
2.积累有关爱情的古代诗句。
3、请以“早恋”或“网恋”为话题，写随笔谈谈你的看法。我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 直到我们老的哪儿也去不了
你还依然把我当成手心里的宝 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了
你还依然把我当成手心里的宝最浪漫的事 不能没有你
琼瑶
当山峰没有棱角的时候?，当河水不再流 当时间停住?，日夜不分，?当天地万物化为虚有 我还是不能和你分手?，不能和你分手 你的温柔是我今生最大的守候
当太阳不再上升的时候，?当地球不再转动 当春夏秋冬?不再变化?，当花草树木全部凋残 我还是不能和你分散，?不能和你分散 你的笑容是我今生最大的眷恋
