开心学英语五年级下册 Review 2 教案
文档属性
| 名称 | 开心学英语五年级下册 Review 2 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-12-27 09:52:05 | ||
图片预览
文档简介
Review 2 教案
设计思路：
本课时主要是以“谈论话题”的方式进行一般将来时态的教学，教学从学生所感兴趣的游戏入手，学习活动的设计由易到难、阶 梯式递进。大概思路如下： 21世纪教育网版权所有
1. Preparation做游戏，热身、激发学习兴趣,复习本课将要运用的词组，为下来的学习活动做准备。 21cnjy.com
2. Consolidation老师介绍自己的周末计划，以话题式活动为学生创设情境。加深学生对将来时态陈述句的巩固和运用。接着让学生小组谈论的周末打算，为了给学生创设更多的学用机会激励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。www-2-1-cnjy-com
3．Listening 在对一般将来时态巩固运用，对学生进行听力训练，体现了练习的层次性。
4. Production 全运会即将在济南召开，在小组之间做一个采访，讨论一下自己打算为全运会做些什么？依据任务型教学原则，教 师创设了一个全运会的大情境，激发了学生的兴趣. 2-1-c-n-j-y
5．Summary and Homework
让学生归纳所学，加深印象，同时以承接全运会这样一个大环节，以及热烈的气氛，将教学活动延伸到课外，鼓励学生在实际生活中运用语言知识。
教学过程 Preparation
A game
Ask some students to do some actions in front of the class and ask the others to guess what they are doing? [设计意图] 这个环节通过热身活动增进了教师与学生间、同学间的情感，调动学生的积极性，激发学习兴趣，复习本课将要运用的词组，为接下来的学习活动做准备。
二、 Consolidation
1．
T：This weekend，I will go to the supermarket, I will go to the station, 21·cn·jy·com
I will go to school.
Where will you go?
Ss: I’ll go….
[设计意图] 以话题式活动为学生创设情境，加深学生对将来时态陈述句的巩固和运用。
2.Pairwork
T: Do you want to know where your friends will go at the weekend? Show some pictures and ask the students to talk in group. [设计意图]为了给学生创设更多的学用机会，采用小组合作学习的方式更能提高课堂的实效性，激励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3. Listen and number (book page 11) [设计意图] 合理运用教材的资源，将学习活动与测查反馈相连接。在学生说的基础上马上进行听的练习，从口头到笔头，让学生眼到、口到、手到，使学生的听、说、读、写能力都得到发展。并体现了练习的层次性。
三、 Production（提升拓展）
1、Groupwork and contest
show a picture of jina and ask the students
T: Where is it?
T: What will we have in Beijing?
Ss：全民运动会
T: We’ll have全民运动会in jinan. what will you do for it? Ask and answer in groups.
[设计意图] 依据任务型教学原则，教师创设了一个全运会的大情境，激发了学生的兴趣，从而围绕这个大情境来突出本课的重点：一般将来时态第三人称单数的一般疑问句及肯定和否定回答，并且活动在小组竞赛中展开，猜对进行相应的奖励。) 21教育网
2、A survey
If you are a player ,what will you do ?Ask your friends. 2·1·c·n·j·y
[设计意图]给学生创造一个自主实践，合作的机会。设计了一个小调查，为学生实际运用语言提供真实地情境。完成表格。汇报反馈。 【来源：21·世纪·教育·网】
四、Summary and Homework (小结作业)
1、Sum up
2、Homework：Ask your parents or friends
What will they do during the 全运会? [设计意图] 让学生归纳所学，加深印象，同时以承接全运会这样一个大环节，以及热烈的气氛，将教学活动延伸到课外，鼓励学生在实际生活中运用语言知识。 www.21-cn-jy.com
T: The summer holiday is coming. I am going on a trip. I made a plan for my trip. (Show the plan in PPT)My Trip Plan: Where to go: I am going to Kunming. How to go: I am going by plane What to do: I am going to go shopping, eat good food and visit Stone Forest. Now, make your plan: （练习三：写计划）21·世纪*教育网
设计思路：
本课时主要是以“谈论话题”的方式进行一般将来时态的教学，教学从学生所感兴趣的游戏入手，学习活动的设计由易到难、阶 梯式递进。大概思路如下： 21世纪教育网版权所有
1. Preparation做游戏，热身、激发学习兴趣,复习本课将要运用的词组，为下来的学习活动做准备。 21cnjy.com
2. Consolidation老师介绍自己的周末计划，以话题式活动为学生创设情境。加深学生对将来时态陈述句的巩固和运用。接着让学生小组谈论的周末打算，为了给学生创设更多的学用机会激励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。www-2-1-cnjy-com
3．Listening 在对一般将来时态巩固运用，对学生进行听力训练，体现了练习的层次性。
4. Production 全运会即将在济南召开，在小组之间做一个采访，讨论一下自己打算为全运会做些什么？依据任务型教学原则，教 师创设了一个全运会的大情境，激发了学生的兴趣. 2-1-c-n-j-y
5．Summary and Homework
让学生归纳所学，加深印象，同时以承接全运会这样一个大环节，以及热烈的气氛，将教学活动延伸到课外，鼓励学生在实际生活中运用语言知识。
教学过程 Preparation
A game
Ask some students to do some actions in front of the class and ask the others to guess what they are doing? [设计意图] 这个环节通过热身活动增进了教师与学生间、同学间的情感，调动学生的积极性，激发学习兴趣，复习本课将要运用的词组，为接下来的学习活动做准备。
二、 Consolidation
1．
T：This weekend，I will go to the supermarket, I will go to the station, 21·cn·jy·com
I will go to school.
Where will you go?
Ss: I’ll go….
[设计意图] 以话题式活动为学生创设情境，加深学生对将来时态陈述句的巩固和运用。
2.Pairwork
T: Do you want to know where your friends will go at the weekend? Show some pictures and ask the students to talk in group. [设计意图]为了给学生创设更多的学用机会，采用小组合作学习的方式更能提高课堂的实效性，激励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3. Listen and number (book page 11) [设计意图] 合理运用教材的资源，将学习活动与测查反馈相连接。在学生说的基础上马上进行听的练习，从口头到笔头，让学生眼到、口到、手到，使学生的听、说、读、写能力都得到发展。并体现了练习的层次性。
三、 Production（提升拓展）
1、Groupwork and contest
show a picture of jina and ask the students
T: Where is it?
T: What will we have in Beijing?
Ss：全民运动会
T: We’ll have全民运动会in jinan. what will you do for it? Ask and answer in groups.
[设计意图] 依据任务型教学原则，教师创设了一个全运会的大情境，激发了学生的兴趣，从而围绕这个大情境来突出本课的重点：一般将来时态第三人称单数的一般疑问句及肯定和否定回答，并且活动在小组竞赛中展开，猜对进行相应的奖励。) 21教育网
2、A survey
If you are a player ,what will you do ?Ask your friends. 2·1·c·n·j·y
[设计意图]给学生创造一个自主实践，合作的机会。设计了一个小调查，为学生实际运用语言提供真实地情境。完成表格。汇报反馈。 【来源：21·世纪·教育·网】
四、Summary and Homework (小结作业)
1、Sum up
2、Homework：Ask your parents or friends
What will they do during the 全运会? [设计意图] 让学生归纳所学，加深印象，同时以承接全运会这样一个大环节，以及热烈的气氛，将教学活动延伸到课外，鼓励学生在实际生活中运用语言知识。 www.21-cn-jy.com
T: The summer holiday is coming. I am going on a trip. I made a plan for my trip. (Show the plan in PPT)My Trip Plan: Where to go: I am going to Kunming. How to go: I am going by plane What to do: I am going to go shopping, eat good food and visit Stone Forest. Now, make your plan: （练习三：写计划）21·世纪*教育网