(共32张PPT)
17.1 关于电动机转动的猜想
沪粤版 九年级下
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学习目标
1、了解电动机的结构。
2、了解通电导线在磁场中会受到力的作用。
用电器通电后为什么能够转动呢？是什么带动机械转动的？
教学目标
导入新课
电动机
电动汽车
电动机在生产和生活中的应用
电梯
电车
玩具电动车
电动剃须刀
油烟机
数控机床
教学目标
新课讲解
一、了解电动机的结构
（一）让电动机转起来
1、参照电路图把，用导线把电源、开关和模型电动机连接起来，闭合开关，看电动机是否转动。若不转动，仔细查找原因。
下
2、实验完成后，讨论并回答下面问题：
A、哪些部件是固定的？哪些部件是可以转动？
B、如果电动机不转，不转的因素是什么？
C、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？
D、通过实验你认为如何改变电动机的转动方向？
A、哪些部件是固定的？哪些部件是可以转动？
固定的
转动的
B、如果电动机不转，不转的因素是什么？
①电源电压太低
②磁铁磁性太弱
③电路某处接触不良
④摩擦力太大
⑤线圈刚好在平衡位置
C、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？
原因是电流方向或磁场方向不同
有的一样，有的不一样
D、通过实验你认为如何改变电动机的转动方向？
只改变电流方向或磁场方向
（二）将电动机拆开。
电动机主要部件是线圈（转子）和磁体（定子）
二、电动机转动原因的猜想
（一）猜想：电动机为什么会转动呢？
学生讨论下面的问题然后进行猜想：
（1）正在转动的电动机，若切断电源，线圈还会转动吗？
（2）若把电动机的磁体哪掉，给线圈通电，电动机会转动吗？
不会
不会
（3）上面想现象对你有什么启发？
电动机的转动，可能跟磁场和电流有关，由于磁场对通电导体产生力的作用，电动机才会转动起来。
要验证上述猜想，需要对电动机的结构做合理简化。
“简化”是科学探究中常用的一种方法。
“简化”是指把影响事物发展与变化不大的因素（次要因素忽略掉），而将影响事物发展变化较大的因素（主要因素）抽取出来的做法。
转子上的一组线圈
电动机转子上的线圈
一组线圈中的一个线圈
一个线圈中的一段直导线
（ 二）简化电动机
磁体
磁铁
（三）设计实验方案
讨论下面的问题然后设计实验方案
（1）检验磁场对电流是否有力的作用，需要什么器材？
（2）怎样显示磁场对电流是否有力的作用
金属棒或线圈
金属棒或线圈是否运动
（3）把你画出设计方案的草图画出来
方案一
方案二
方案三
教学目标
巩固练习
1、 下列家用电器中没有电动机的是：( )
A 、洗衣机 B、电风扇
C、电饭锅 D、电冰箱
C
2、如何改变电动机的转动方向下列说法正确的是（ ）
A、只改变电流方向
B、只改变磁场方向
C、同时改变电流方向和磁场方向
D、无法改变
AB
教学目标
课堂小结
电动机主要部件是线圈（转子）和磁体（定子）
谢 谢！
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沪粤版九年级物理第十七章第一节《关于电动机转动的猜想》课时教学设计
课题 关于电动机转动的猜想 单元 学科 物理 年级 九年级
学习目标 知识与技能：1、了解电动机的结构。 2、了解通电导线在磁场中会受到力的作用过程与方法 3、：通过经历拆装简单电动机的实践过程，观察电动机的结构和转动情况，猜想电动机转动的原因，并学习用简化的方法设计实验情感、态度与价值观：4、培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣，感受成功喜悦。5、通过思考物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
重点 了解电动机的结构、猜想电动机转动的原因
难点 用简化的方法设计实验
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示玩具电动汽车，闭合开关，电动小汽车在讲桌上运动问题：电动小汽车为什么会动？----电动机 生产、生活中哪些机器设备是靠电动机带动？电动机通电后为什么会转动 学生讨论、思考 激发学生的学习兴趣
讲授新课 二、新课教学：（一）、了解电动机的结构1、让电动机转起来。（1）、自主研学：结合课本图16-2 a ( http: / / www.21cnjy.com )、b，按课本要求连接电路，完成实验（教师巡回指导，，提醒学生连接电路时开关要断开，通电后如果电动机不转，可以拨动一下线圈）（2）、实验完成后，讨论并回答下面问题：A、哪些部件是固定的？哪些部件是可以转动？B、在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？C、如果电动机不转，不转的因素是什么？D、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？2、将电动机拆开。多媒体展示生活中的电动机各部件与一台事先拆开的模型电动机对比，了解电动机的结构电动机主要部件是线圈（转子）和磁体（定子）（二）、电动机转动原因的猜想 问题：电动机为什么会转动呢？(1)、学生进行猜想：教师点拨：（1）、正在转动的电动机，若切断电源，线圈还会转动吗？ （2）、若把电动机的磁体哪掉，给线圈通电，电动机会转动吗？ （3）、上面想现象对你有什么启发？电动机的转动，可能跟磁场和电流有关，由于磁场对通电导体产生力的作用，电动机才会转动起来。(2)、同学们的猜想对不对，需要用实验来验证，怎样设计实验，验证猜想呢？ 学生阅读课本，体会简化的思想方法，设计实验 教师提醒：（1）、检验磁场对电流是否有力的作用，需要什么器材 （2）、怎样显示磁场对电流是否有力的作用 （3）、把你画出设计方案的草图（或将实验方案填写在课本中），供下节课讨论。(三)、练习：1、 下列家用电器中没有电动机的是：( )A 、洗衣机 B、电风扇 C、电饭锅 D、电冰箱 2、如何改变电动机的转动方向下列说法正确的是（ ） A、只改变电流方向 B、只改变磁场方向 C、同时改变电流方向和磁场方向 D、无法改变 学生观察实验
课堂小结 电动机的结构：转子（线圈） 定子（磁体）
板书 电动机主要部件是线圈（转子）和磁体（定子）
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