Unit 2 Look, a ball! Lesson 1 教案

Unit 2 Look,?a?Ball!
Lesson?1?教案
教学目标
1.?能听懂会说并理解Look,?a?dog!?/?No,?it’s?a?dog.所表意思。2.?能听懂会说并理解Nice?to?meet?you.?/Nice?to?meet?you,?too.所表意思。3.?能听懂指令Open?your?books,?please./?Close?your?books,?please,?并做出反 应。4.?复习用句型I’m??介绍自己的名字。5.?能将本课新句子运用于实际生活中。6.?能熟练掌握本课童谣。2-1-c-n-j-y
教学重点
1.?能掌握Nice?to?meet?you.?/Nice?to?meet?you,?too.句型。2.?能听懂Open?your?books,?please./?Close?your?books,?please.?并做出反应。
教学难点1.?meet?you?连音的发音。2.?I’m的发音。3.?读句子的语音正确，语调自然。
教学准备 课件。I? （引）3--5 分钟一、明确目标准备学习1.?师生问候，学习Nice?to?meet?you.?/Nice?to?meet?you,?too.。21*cnjy*com
2.?学生通过玩“拍手游戏”操练句型Nice?to?meet?you.?/Nice?to?meet?you,?too.?【来源：21cnj*y.co*m】
激趣导入 明确目标1.?教师用“Hello!/?Good? morning!”问候全体学生,?教授 Nice?to?meet?you.?/Nice?to?meet?you,?too.，讲解meet?you?连音的发音。学生之间相互问候。【出处：21教育名师】
2.?教师带领学生操练句型：Nice?to?meet?you.?/Nice?to?meet?you,?too.? 玩“拍手游戏”：老师与学生的手上下放在空中，学生在上，老师在下。当学生说完Nice?to?meet?you，老师说?Nice?to?meet?you,?too。在too之前停顿下，老师从下面翻上来碰学生的手，学生躲闪。2·1·c·n·j·y
E?（学）10分钟
自主学习合作探究1.?学生借助小青蛙，跟说P11?part4中的内容。2.?学生参与活动：裁判我来 当，操练句型：Look,?a?cat!，Yes,?yes,?yes/?No,?no,?no。21·世纪*教育网
3.?学习小青蛙P9?part1?Look,?listen?and?say相关内容，理解翻译句子。
4.?自学反馈，小组内检查。
1）翻译正确一个句子得1个 笑脸，6个句子，共6个笑脸。
2）能正确认读1-2个单词，得1个笑脸。
3）能正确认读3-4个单词，得2个笑脸。
二、关注学情分层指导
1.?教师播放小青蛙P11?part4中内容两遍。
2.活动：裁判我来当。讲台上放置4个单词所对应的物品或者卡片。1）师示范Look,?a?cat!?学生当 裁判，回答Yes,?yes,?yes/?No,?no,?no。2）小老师和其余学生互动，完成 Look,?a?cat!，Yes,?yes,?yes/?No,?no,?no。的操练。21世纪教育网版权所有
3.?教师播小青蛙P9?part1?Look,?listen?and?say相关内容，引导学生理解翻译句子。21cnjy.com
4.?教师宣布独学时间结束，展示 句子的中文含义，安排学生在小组内检查自学成果并巡视组内情况。
P? （练）10分钟
三、巩固操练解决疑难
Pair?Work：两两操练单词并理解单词意思。
2.?Group?Work：小组边说chant边做动作。
3.?学习新句型Open?your?
三、发现问题点拨提炼
1.?Pair?Work：请学生进行两两操练单词活动，比如：大小声、升降调等。
2.?Group?Work：教师巡视小组操练情况。
3.?教师拿出教材，示范动作，出 示句子：Open?your?books,? books,?please.?/?Close?your?books,?please.并操练。please.?/?Close?your?books,?please.?请小老师上前发号施令，其余学生听口令完成动作。21教育网
S? （展）8分钟四、大胆展示快乐分享1.?小组上台展示chant：A:?Look,?look,?it’s?a?dog.?B:?Yes,?yes,?it’s?a?dog.? A:?Look,?look,?it’s?a?dog.?B:?No,?no,?it’s?a?cat.?21·cn·jy·com
四、分层指导培优补差1.?老师引导小组互评。Tips:?a.?全组参与，奖1个笑脸。b.?语言流畅，奖1个笑脸。c.?动作神态到位，奖1个笑脸。
A? （用）7分钟
五、学以致用能力达成
1.?完成相关练习。2.?回家将P11?part?4童谣唱给爸妈听。3.学生自评当堂课学习情况：1—2个笑脸：要加油哟！3—4个笑脸：继续努力！5个笑脸：我最棒哦！www.21-cn-jy.com
五、针对学情创新检测
1.?随堂小测，答对一题得1个笑脸。1）请把你的书关上，用英文怎么说（??B?）??A:?Open?your?books,?please.???B:?Close?your?books,?please.?2）Nice?to?meet?you.是什么意思？?____很高兴见到你_____。2.?巩固P11?part?4童谣，回家唱给爸妈听。3.?引导学生自评当堂课学习情况：1—2个笑脸：要加油哟！3—4个笑脸：继续努力！5个笑脸：我最棒哦！【来源：21·世纪·教育·网】
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