Unit 5 It’s a Lemon Lesson 1 教案

Unit 5 It's a lemon
Lesson 1 教案
1教学目标
学生能够准确认读单词: picture, lemon, banana, apple.学生能够听懂简单课堂指令: show me your picture, what’s this, what’s that, how nice.学生能够正确用所学句子进行交流,会询问水果以及正确回答.
2学情分析
本单元主要谈论水果,并且用what's this, what's that询问认识新事物,有助于学生在今后学习过程中养成主动学习,主动询问的习惯。因此在本单元学习中将大量运用实物进行感知教学。让学生通过触摸,观察,以及尝试来学习,激发学习英语的兴趣,感受生活英语的乐趣。
3重点难点
教学难点:
a/an 用法,apple中a的发音,??
教学重点:
单词:picture, lemon, banana, apple, nice, this, that.句子:show me your picture. What’s this? it’s an apple.21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】　Step1：warm－up
greeting: T:Hello, boys and girls!/ good morning boys and girls!/ hello, I’m…21·cn·jy·com
?????? S:hello,…/ good morning…/ hello, I’m…
divide the groups and state the rule of group assessment.review game:(1 point)www.21-cn-jy.com
say hello to our friends: miss Liu, Lu Hua,… (单词卡)bomb game: when meet “zero” let’s hide and say boom. (单词卡)?
活动2【讲授】Step2： presentation.
T展示一张图片(儿童画)引出单词picture.
T: what’s this?
Ss:(中文)
T: this is a picture. Picture.
S:picture.
T:picture, picture, it’s a picture
S:…
(展示单词卡,教读单词强调拼读方法,在ppt上展示单词,全班跟读,小组跟读,个别抽读)
T展示一张水果图片并询问
T: what’s this?
S: (中文)
T:it’s a lemon, lemon.(展示单词卡)
S:lemon
(教读单词,强调单词拼读规则le-mon:全班跟读,小组抽读,分四人组抽读,个别抽读。)
T: lemon, lemon, it’s a lemon
S:学生跟读
?? ????(练习it’s a …初步感知冠词a的用法)
T展示一张水果图片并询问
T: what’s this?
S: (中文)
T:it’s a banana(展示单词卡)
S:banana
(教读单词,强调发音规则ba-na-na, 全班跟读单词,分小组读单词,个别抽读单词)
T: banana, banana, it’s a banana.
S;跟读
(练习it’s a 句式)
??
T展示水果图片并询问
T:what’s this?
S:(中文)
T: it’s an apple, apple.(展示单词卡,教读单词)
S:apple
(教读单词,强调拼读规则以及梅花音/?/的发音,全班跟读,小组抽读及个别抽读单词)
T:apple,apple, it’s an apple
S:…
讲解: a/an用法:ppt展示图片,图标说明a在遇到元音字母开头的A,E,I,O,U,要用an.
练习:an apple, an apple…
T展示图片,并询问
T:what’s this?
S:(中文)
T:it’s an orange, orange.
S:orange
(教读单词,强调发音规则o-ran-ge, 分小组读单词,个别抽读单词,全班跟读单词)
T:orange, orange, it’s an orange.
S: 跟读短句
(强掉用orange要用冠词an,并且进行练习)
活动3【练习】Step3.　Practice.
展示单词卡,抽读单词,并练习句子:
What’s this? It’s a/an….
(师生对话,分组对话,学生练习,纠正错误意见冠词用法)
将单词卡及图片放入盒子里,抽出一张,询问学生:what’s this? 让学生根据实际抽到的卡片回答。21世纪教育网版权所有
T先做示范,学生进行练习,并让一名学生抽单词,练习。
小组做展示练习,一人,或者轮流抽卡片,其他成员回答。
T将单词卡交给两名相距较远的学生,banana,lemon. T走到一位同学旁边,
T: what’s this?? S:it’s a banana.
T: what’s that?? S: it’s a lemon.
(通过练习,让学生感知this和that的区别)
活动4【测试】Step4.consolidation.
听录音,完成课本38页listen and circle.进行及时评价完成导学精要练习。
活动5【作业】Step5.　Assessment　and　homework
获得分数较多的小组,成为winner,奖励星Homework: 复习单词,制作单词卡。听音乐,结束本节课。21教育网