(共33张PPT)
Module 4
Unit 12 In the street
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教学目标
教学目标
Look at me.
I’m a fox.
I’m small.
I like meat.
Look at me.
I’m a hippo.
I’m small.
I like grass.
教学目标
What will you do when people doing something dangerous
当人们在做一些危险的事情时，你会怎么做？
Do you know any warming signs
你知道哪些警示语呢？
教学目标
Q1: What can you see in the picture
I can see…
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Q1: What is the girl
doing
教学目标
She is picking flowers.
她正在摘花。
花
Q2: What will the man
say
Don’t pick the flowers.
别摘花。
摘
Don’t pick the flowers.
I’m sorry.
Don’t pick the flowers. 意为“别摘花。”
Don’t do sth. 别做某事，don’t 后接动词原形，表示禁止做某事。如：
Don’t eat in class. 教室里禁止吃东西。
Don’t take photos in the museum. 博物馆禁止拍照。
表示禁止的另外一个表达为：No+doing/sth. 禁止做某事。
No eating in class. 教室里禁止吃东西。
No taking photos in the museum. 博物馆禁止拍照。
Q1: What is the boy
doing
教学目标
He is climbing the tree.
他正在爬树。
树
Q2: What will the man
say
Don’t climb the tree.
别爬树。
攀爬
Don’t climb the tree.
I’m sorry.
教学目标
Don’t pick the flowers.
I’m sorry.
Don’t climb the tree.
I’m sorry.
三人小组练习对话，并表演。
Read the dialogue. 合作朗读。
2. Role play the dialogue.
（含有表情、语气、动作表演对话。）
教学目标
教学目标
三人小组分角色练习对话，并表演。
Don’t pick the flowers.
I’m sorry.
Don’t climb the tree.
I’m sorry.
教学目标
flower
tree
教学目标
flower
tree
What's missing
规则：老师点击单词和图片，学生快速说出是哪个单词和图片消失了。
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教学目标
Q1: What animals can you see in the picture
I can see…
Q2: What does it mean
这是什么意思？
Don’t pick the flowers.
别摘花。
教学目标
图中还有那些要注意的事项呢？
Don’t climb the tree.
别爬树。
Don’t cross the street.
别横穿街道。
两人合作，设计相应的警示牌。
教学目标
Don’t walk！
别走！
Don’t litter！
别乱扔垃圾！
Don’t touch！
别触碰！
No parking！
禁止停车！
No smoking！
禁止吸烟！
No bikes！
严禁骑车！
No eating！
禁止饮食！
教学目标
Q1: Who are they
They are …
Q2: Where are they
They are at a park.
Q3: How is the park
The park is big.
The park is nice.
I like this park.
It is big. It is nice.
教学目标
Look at this flower. It’s beautiful.
Don’t pick the flowers, Danny.
漂亮的
beautiful
教学目标
Oh, what’s this
It’s a bee.
蜜蜂
bee
教学目标
Help! Help!
Don’t run, Danny.
Help! Help! 意为“救命救命！”
Don’t run! 意为“别跑！”
教学目标
What happen to Danny
丹尼发生了什么事情？
He …
教学目标
Don’t cry, Danny.
Don’t cry! 意为“别哭！”
教学目标
三人小组练习对话，并表演。
Read the dialogue. 合作朗读。
2. Role play the dialogue.
（含有表情、语气、动作表演对话。）
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教学目标
教学目标
三人小组分角色练习对话，并表演。
教学目标
fox
yak
zebra
教学目标
A fox, a yak and a
zebra,
In the zoo.
教学目标
一、读一读，连一连。
1. flower
2. tree
3. fox
4. zebra
5. yak
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二、英译汉。
Don’t pick the flowers.
A. 别摘花。 B. 我喜欢摘花。
2. Don’t climb the tree.
A. 别种树。 B. 禁止爬树。
3. Don’t cry.
A. 别哭。 B. 我想哭。
4. Don’t run.
A. 禁止攀爬。 B. 禁止跑动。
教学目标
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教学目标
flower, tree
Don’t pick the flowers.
Don’t climb the tree.
Xx: fox
Yy: yak
Zz: zebra
Don’t run.
Don’t cry.
教学目标
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 12”.
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Module 3 Unit 12 In the street
Don’t pick the flowers.
Don’t climb the tree.
Don’t run.
Don’t cry.
Xx: fox
Yy: yak
Zz: zebra
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Thank you!
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牛津版（深圳用）英语二年级Module 4 Unit 12教学设计
课题 In the street 单元 Module 4 Unit 12 学科 英语 年级 二
学习目标 一、语言知识目标
1. 学生能听懂、会说词汇：pick, climb, flower, tree等。
2. 学生能掌握重点句型：Don’t +动词原形.3. 学生能够正确朗读和书写字母Xx, Yy和Zz。二、语言技能目标
1. 学生能认读单词pick, climb, flower, tree等。2. 学生能够运用句型Don’t +动词原形. 给出警告或劝阻。三、学习策略目标
1. 通过小组竞赛与交流，培养学生的合作意识。
2. 通过情境体验，让学生联系生活实际，把所学的英语用到日常交际中。
四、情感态度目标培养学生自我保护，爱护公共设施的意识。
重点 1. 词汇：pick, climb, flower, tree等。2. 句型：Don’t +动词原形.
难点 正确运用句型Don’t +动词原形. 给出警告或劝阻。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.（师生间进行简单的问候。）教师用 Good morning, S1! How do you do 和几个学生进行相互的问候。2. Revision教师呈现Unit 11 Let’s talk 内容，帮助学生复习上一课时的内容。3. Free talk结合警告语或劝慰语这一话题进行自由会话。 1.学生用Good morning! How do you do 等和教师进行相互问候。2.复习Unit11 Let’s talk的内容。3.了解一些常见的警示语。 通过师生间的问候，拉近师生的距离。通过复习旧知，为新课的学习做铺垫。
讲授新课 一、Presentation.1. Let’s talk（1）教师呈现插图，提问What can you see in the picture （2）老师呈现女孩摘花的图片，提问：Q1: What is the girl doing Q2: What will the man say 教师播放录音，引导学生听音回答问题。教师教授pick, flower和Don’t +动词原形.的用法。（3）教师用同样的方法教授climb和tree。（4）引导学生听录音跟读、齐读文本。（5）引导学生分角色朗读Let’s talk文本并表演。2. Let’s learn. （1）呈现learn插图，指导学生听音跟读单词：flower和tree。（2）开展“What’s missing”游戏，帮助学生巩固本课单词。3. Let’s play.（1）老师出示图片，提问：What can you see in the picture 并引导学生描述。（2）教师呈现标志牌，先让学生说一说图片的意思，再用英语讲解含义。（3）Pair workA: 教师引导学生根据图片说一说要注意的事项，如：严禁穿越街道，严禁爬树等；B：两人合作，设计相应的警示牌。 C：教师给予指导并抽查，检测学生的掌握情况。Practice1. Look and say. 教师呈现不同的警示语插图，让学生说一说其含义及用法。2. Enjoy a story（1）教师呈现插图1，提问：Q1: Who are they Q2: Where are they Q3: How is the park 教师播放视频，引导学生观看视频回答问题。（2）教师用同样的方法讲解图2-6。讲解Don’t run.Don’t cry.的用法。（3）引导学生听录音跟读、齐读文本。（4）引导学生分角色朗读Let’s talk文本并表演。3. Letters.（1）播放录音，引导学生读字母Ss和Tt。（2）引导学生跟读录音，学习含Ss和Tt的单词。（3）跟唱歌谣并比赛。4. 完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复述今天学习的内容。四、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 12”. Let’s talk:1. 学生根据图片内容回答问题1、2。2.学习并跟读Let’s talk文本，掌握生词pick, climb, flower, tree及句型Don’t +动词原形.3. 分角色朗读文本，模仿语音语调。4. 角色扮演。Let’s learn:1. 学生跟读录音，认读单词。2. 学生通过玩游戏“ What’s missing ” 巩固本课单词。Let’s play1. 学生看图描述图片内容。2. 学生学习警示牌Don’t pick flowers。3. 说一说图中人物要注意的事项，然后两人讨论设计相应的警示牌。Look and say学生学习新的警示语及其标志。Enjoy a story1. 根据图片回答问题。2. 听录音跟读、齐读文本。3. 分角色表演Letters:学生跟读字母和单词。学唱歌谣。 通过角色扮演，使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。游戏的设置可以培养学生学习英语的兴趣。小组活动可以培养学生的团队合作能力。视频的运用使整部分内容更清晰。通过歌曲、歌谣比赛，活跃气氛，对学生学习英语有很大帮助。
课堂小结 本节课的主题是警示语或劝阻语。教学目标是学生能认读单词pick, climb, flower, tree等。学生能掌握重点句型：Don’t +动词原形.。
板书 Module 3 Unit 12 In the street Don’t pick the flowers.Don’t climb the tree.Don’t run.Don’t cry. Xx: fox Yy: yakZz: zebra
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