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华师大版科学九下1.3 恒星的一生 教学设计
课题 3 恒星的一生 单元 第1章 学科 科学 年级 科学
学习目标 1.能简单介绍恒星的一生。2.知道太阳这颗恒星，现在正处在一个什么样的阶段。3.了解什么是超新星以及超新星爆发。4.知道超新星爆发的结果是什么。
重点 能说出恒星的一生经历了哪些阶段。
难点 合作分析归纳出恒星的一生经历了哪些阶段。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 宇宙中的一切事物都有自己诞生、发展和消亡的过程。恒星的一生又是如何诞生、发展和消亡的呢？太阳正处在恒星的哪个阶段呢？ 学生观察图片思考 通过图片感受宇宙中的一切事物都有自己诞生、发展和消亡的过程。从而引出新课内容。
讲授新课 （一）形成中的恒星视频：恒星是怎样形成的根据刚才的视频及教材第14页第一段，你能试着说一说恒星是如何形成的吗？星云在引力作用下收缩而渐渐形成恒星。这个时候就好像：胎儿到婴儿。这个时期还不稳定。什么时候恒星会稳定？当温度升高到700万摄氏度时开始出现氢核聚变为氦核的核反应，核能成为主要能源。引力和核反应产生的压力平衡使恒星不再收缩，成为一颗非常稳定的恒星。这个时候就好像：一个人到了少年时期。（二）主序星自学：什么是主序星？天文学上把能稳定地发光发热的恒星称为主序星。太阳就是一颗主序星就是一颗主序星。这个时候就好像：一个人到了青年时期。拓展延伸----视频:50亿年后太阳将变成红巨星视频:恒星--太阳的魅力（三）红巨星自学：什么是红巨星？在观测到的恒星中,有的恒星体积特别大,而且呈现红色,科学家把这类恒星称为红巨星。红巨星其实是大多数恒星一生中必定要经历的一个阶段。这个时候就好像：一个人到了中年。（四）白矮星、中子星和黑洞自学：什么是白矮星？在星空中有一类通常只能用高倍望远镜才能观察到的恒星，它们的体积较小，但非常炽热，热到表面发白的程度，天文学家把这一类恒星称为白矮星。像太阳这类质量不是很大的恒星，当核燃料用完，热核反应停止后，将演化成白矮星。白矮星冷却到最后，不再发光发热，成为黑矮星。这个时候就好像：蜡炬成灰泪始干。拓展延伸----视频：白矮星是一种超密态恒星讨论：质量较大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，又将何去何从？质量较大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，演化为中子星。由于中子星在高速旋转着并向外发射很强烈的电磁辐射，地球表面上可以接收到它的辐射脉冲，因此中子星也称为脉冲星。中子星也依靠冷却发光发热，最后也会变成黑矮星。讨论：质量更大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，又将何去何从？质量更大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后,将演化为黑洞。黑洞----黑暗的“无底洞”：恒星演化而来的黑洞的密度极高，具有非常大的引力，不但会把外来的物质吸入，而且黑洞内部包括光在内的物质都无法出来。黑洞是名副其实的黑暗的“无底洞”。（五）超新星爆发自学：什么是超新星？天文学家在观测星空时，曾多次发现在星空中，会突然出现一颗新的亮星，而且在数月或数年后，这颗亮星又会消失。中国古代天文学家把这样的亮星称作“客星”。现代天文学家把这类天体称为新星，特别亮的新星称为超新星。讨论：简述超新星爆发的过程。大质量恒星演化的最后阶段，中心物质变成中子星，外部物质则以极大的能量向四周散开，形成超新星爆发。探究：超新星爆发的结果是什么？超新星爆发会把大质量恒星核反应中制造出的各种元素抛洒到宇宙空间，使后来形成的恒星连同它们的行星含有各种各样的元素，包括生命物质少不了的碳、氧等元素。超新星爆发是宇宙中生命的摇篮。这个时候就好像：又一次形成胎儿。小组合作----归纳：恒星的一生 观看视频自主学习根据教材分析讨论自主学习观看视频自学教材找出自学教材找出小组讨论观看视频小组讨论分析小组讨论分析阅读课文及幻灯片中的动态图了解自读教材找出分析讨论思考分析讨论独立思考，小组讨论得出 观看视频初步了解恒星的形成培养学生自主学习能力培养学生合作分析的意识和能力培养学生的自主学习能力拓展学生的视野自学能力的形成和培养自学能力的形成和培养通过小组讨论分析，理解质量不是很大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，将何去何从。增加学生的知识含量通过小组讨论分析，知道质量较大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，又将何去何从。也培养了学生与他人合作的能力。与他人合作解决问题能力的锻炼培养学生合作与分析的能力能与他人合作解决问题的能力系统的对恒星的一生进行归纳和了解
巩固提升 1.太阳最终将变成(B )A.红巨星 B.黑矮星C.超新星 D.中子星或黑洞C..它的质量越大，半径就越小D.150亿年前宇宙创生和第一批恒星出现以来，恐怕还没有一个白矮星形成3.比太阳更大的恒星最终将演化成(D)A.红巨星 B.白矮星C.超新星 D.中子星或黑洞4.在宇宙中，密度最大“恒星”是(C)A.黑洞 B.白矮星C .黑矮星 D.中子星5．进人成年的太阳大约可以稳定100亿年，再过50亿年，太阳将进入晚年期，太阳将逐渐演化成红巨星。它将再活跃10亿年，然后成为一颗白矮星，并在缓慢中死去，最后作为一颗黑矮星而永存。6．宇宙中还有质量比太阳大得多的恒星。经天文学家研究证实：相当于太阳质量1.44倍到2倍的恒星，进入晚年期后，体积会急剧变大，形成超红巨星，然后爆发成为超新星。 独立完成 对所学知识进行巩固
课堂小结 我们这节课学了什么？知道了恒生的一生。了解了宇宙中的一切事物都有自己诞生、发展和消亡的过程。 学生总结 在学生总结的基础上教师补充。对本节知识进一步有一个系统的了解。
作业布置 1.简单叙述恒生的一生。2.18页的练习。
板书
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新华师科学 九年级下
第1章 宇宙的起源与演化
3 恒星的一生
导入新知
诞生
发展
消亡
宇宙中的一切事物都有
恒星的一生又是如何诞生、发展和消亡的呢？
太阳正处在恒星的哪个阶段呢？
新知讲解
视频：恒星是怎样形成的
（一）形成中的恒星
新知讲解
根据刚才的视频及教材第14页第一段，你能试着说一说恒星是如何形成的吗？
还不稳定
星云
引力作用
就好像：
胎儿
恒星
婴儿
新知讲解
氢核聚变为氦核的核反应
就好像：
少年
700万℃
非常稳定的恒星
引力
压力
平衡
什么时候恒星会稳定？
新知讲解
（二）主序星
自学：什么是主序星？
能稳定地发光发热的恒星
太阳
就好像：
青年
视频:50亿年后太阳将变成红巨星
拓展延伸
视频:恒星--太阳的魅力
拓展延伸
新知讲解
（三）红巨星
自学：什么是红巨星？
体积特别大,而且呈现红色的恒星
大多数恒星一生中必定要经历的一个阶段。
猎户座中的红巨星
（ 左上角）
就好像：
中年
新知讲解
（四）白矮星、中子星和黑洞
自学：什么是白矮星？
天狼星的伴星是白矮星
（图中下方的小圆点）
体积较小，但非常炽热，热到表面发白的程度的恒星
讨论：质量不是很大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，将何去何从？
太阳
核燃料用完
热核反应停止后
白矮星
就好像：
不再
发光发热
黑矮星
新知讲解
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视频：白矮星是一种超密态恒星
拓展延伸
讨论：质量较大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，又将何去何从？
核燃料用完
热核反应停止后
中子星（脉冲星）
黑矮星
新知讲解
质量很大的恒星
不再
发光发热
讨论：质量更大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，又将何去何从？
黑洞
质量更大的恒星
核燃料用完
热核反应停止后
新知讲解
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外来的物质被吸入
内部物质无法出来
黑洞----黑暗的“无底洞”
密度极高，具有非常大的引力
新知讲解
（五）超新星爆发
自学：什么是超新星？
突然出现一颗新的亮星
数月或数年后，又会消失
特别亮的新星称为超新星
古代称“客星”
现代称新星
新知讲解
讨论：简述超新星爆发的过程。
1934年爆发的武仙座新星，左图为爆发前，右图为爆发时
大质量恒星演化的最后阶段，中心物质变成中子星，外部物质则以极大的能量向四周散开，形成超新星爆发。
新知讲解
探究：超新星爆发的结果是什么？
恒星诞生
超新星爆发是宇宙中生命的摇篮。
新知讲解
就好像：
又一次形成胎儿
新知讲解
归纳：恒星的一生
星际云
引力作用
黑 洞
（原）恒星
主序星
红巨星
白矮星
黑矮星
超新星----恒星
小组合作
中子星
黑矮星
质量不大
质量较大
质量更大
超新星----恒星
巩固提升
1.太阳最终将变成 ( )
A.红巨星 B.黑矮星
C.超新星 D.中子星或黑洞
2.有关白矮星的说法不正确的是 ( )
A.白矮星是中等质量恒星演化的终点
B.白矮星在银河系中随处可见
C..它的质量越大，半径就越小
D.150亿年前宇宙创生和第一批恒星出现以来，恐怕还没有一个白矮星形成
B
D
巩固提升
3.比太阳更大的恒星最终将演化成 ( )
A.红巨星 B.白矮星
C.超新星 D.中子星或黑洞
4.在宇宙中，密度最大“恒星”是 ( )
A.黑洞 B.白矮星
C .黑矮星 D.中子星
C
D
5．进人成年的太阳大约可以稳定100亿年，再过50亿年，太阳将进入晚年期，太阳将逐渐演化成_______。它将再活跃10亿年，然后成为一颗_______ ，并在缓慢中死去，最后作为一颗_______而永存。
红巨星
白矮星
黑矮星
6．宇宙中还有质量比太阳大得多的恒星。经天文学家研究证实：相当于太阳质量1.44倍到2倍的恒星，进入晚年期后，体积会急剧变大，形成超红巨星，然后爆发成为_______ 。
超新星
巩固提升
课堂小结
我们这节课学了什么？
知道了恒生的一生。
了解了宇宙中的一切事物都有自己诞生、发展和消亡的过程。
作业布置
1
2
18页的练习。
简单叙述恒星的一生。
板书设计
恒星的一生
超新星爆发
白矮星、中子星
和黑洞
红巨星
主序星
形成中的恒星
谢谢
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