高中历史江苏小高考复习课件：专题一古代中国的政治制度【人民版】课件（共22张ppt）

课件22张PPT。 ——2018历史小高考复习
目标、态度、方法、效率夯实基础 提升能力高中历史学测复习 高中历史学测复习 高中历史学测复习 江苏学测5年考题统计江苏学测5年考题统计“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家。”
《孟子? 离娄上》高中历史学测复习周1、西周分封的对象有哪几种？主要是哪一种？2、姬姓(同姓）贵族中封国最东的是哪一个？深入东北最远的一支姬姓贵族封国是哪一个？3、诸侯拥有的权利？
需要履行哪些义务？特点：最高执政集团尚未实现权力的高度集中高中历史学测复习西周宗法制度示意图特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构高中历史学测复习【名师指津】
1.宗法制的原则、形式和观念
(1)两个原则:立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。
(2)三个形式:家谱、宗祠、族规。
(3)四个观念:亲亲尊尊;修身、齐家、治国、平天下;男尊女卑;裙带风气、荫庇心态。高中历史学测复习2.分封制与宗法制的关系
宗法制与分封制互为表里,相辅相成。
(1)在家族内的就是宗法制,上升到国家就是分封制。
(2)宗法制是核心,分封制是政治表现,礼乐制度是辅助。高中历史学测复习高中历史学测复习据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士一套。礼乐制度：维护宗法等级制度的礼节仪式，配有特定的音乐，是人一切行为的准则。目的是建立贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别的社会秩序。 松散的家国一体政治紧密的家国一体政治（专制主义中央集权制度）宗法制分封制地方管理制度的演变（中央与地方）中国古代的政治制度中央管理制度的演变（皇权与相权）唐相权不断削弱，直至
被废除，君权不断加强地方权力不断削弱
中央集权不断加强权力集于皇帝之手高中历史学测复习（一）、皇权与相权关系的演变过程和发展趋势秦朝：皇帝制度、三公九卿制（一）、皇权与相权关系的演变过程和发展趋势秦朝：唐朝：皇帝制度、三公九卿制三省六部制中书省 (草拟）政事堂皇帝吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部门下省（审议）尚书省（执行）（一）、皇权与相权关系的演变过程和发展趋势秦朝：唐朝：宋朝：皇帝制度、三公九卿制三省六部制二府三司皇帝二府中书门下（同平章事、参知政事：枢密院：三司：行政军政财政度支、户部、盐铁（一）、皇权与相权关系的演变过程和发展趋势秦朝：唐朝：宋朝：明朝：清朝（顶峰）：皇帝制度、三公九卿制三省六部制二府三司废丞相，设内阁军机处 总结：中央政治制度从整体上呈现专制皇权日益强化，相权日益分散削弱，直至被废除的特点。（二）、中央和地方关系的演变过程和发展趋势秦朝：元朝：郡县制行省制汉朝：州、郡、县唐朝：道、州、县宋朝：路、州、县省、路、府、州、县郡、县郡国并行刺史制度地方行政制度：中央集权不断加强，地方权力不断削弱。（地方日益集权于中央）都省握天下之机十省分天下之治反
思家天
下风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心保国者，其君其臣肉食者谋之。
保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。 ——顾炎武《日知录》 国【易错提醒】区别“君主专制”与“中央集权”
(1)君主专制是与民主政体相对立的概念,是一种决策方式。其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身。
(2)中央集权是一种政权组织形式,是全国的政治、经济和军事等权力集中于中央,地方受命于中央的一种政治制度。复习策略—重要概念“再回顾”—知识线索“理清晰”—知识主干 “构整体”抓“点”串“线”铺“面”注意将教材正文与教材边栏、历史图册配合使用发掘和理清一课、一专题中主线，注意知识的串联注意建立知识体系，把握书本知识的纵向和横向联系