小学五年级语文（上）《古诗两首》同步练习（含答案）

小学五年级语文（上）《古诗两首》同步练习
一、辨字组词。
椅（ ） 畦（ ） 洼（ ） 闼（ ） 闲（ ）
倚（ ） 娃（ ） 挂（ ） 阀（ ） 问（ ）
奇（ ） 哇（ ） 佳（ ） 闻（ ） 闷（ ）
二、你能将古诗两首中你最喜欢的一首诗的意境用自己的语言描述出来吗？



三、读一读，填一填。
1、《江畔独步寻花》这一首诗写的是 的景色，诗句： 表
达出作者 的情感。
2、《书湖阴先生壁》这一首诗 代 写的。题目中“书”的意思是 。
以前学过他的诗有 ，你最喜欢你介绍的诗中的 。
四、古诗中处处有动物，请你填填看。
1、两岸（ ）声啼不住，轻舟已过万重山
2、故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。
3、两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
4、江上往来人，但爱（ ）美。
5、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。
6、儿童急走追（ ），飞入菜花无处寻。
7、遍身罗绮者，不是养（ ）人。
8、意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。
五、朗诵诗歌，回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云角低。
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
1、对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A、开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B、第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、第五、六句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。
D、结尾两句写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。
2、下面不是描写春天的一项是（ ）。
A、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
B、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
附参考答案
一、辨字组词。椅子，倚靠，奇怪； 菜畦，娃娃，哇哇叫； 洼地，挂住，佳节；
排闼，军阀，新闻； 休闲，问题，烦闷；
二、写诗意。略
三、读一读，填一填。1、春天， 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。看到大自然春光后所产
生的轻松喜悦。
2、宋，王安石，书写，题； 元日，略
四、填诗中动物名。1、猿，2、黄鹤， 3、黄鹂，白鹭， 4、鲈鱼，5、蜻蜓，
6、黄蝶， 7、蚕， 8、蝉；
五、读诗答问。
1、C， 2、C；