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语文s版四年级上第29课教学设计
课题 重阳节的传说 单元 第八单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 知识目标 认识本课4个生字并学会写6个生字，理解词语及重点句子。
能力目标 理解有生字组成的词语,能用“先…然后…、因为…所以…”造句。
情感态度和价值观目标 1.感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔的精神。2.教育学生直面困难、持之以恒，能吃苦耐劳。
重点 1.识字、写字。2. 通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解，明了重阳节的来历。
难点 知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
学法 问题学习、探究学习 教法 引导、师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》，这首诗就包含了中国的一个传统节日—重阳节（演示第2张幻灯片）今天我们来学习《重阳节的来历》。（演示第3张幻灯片） 学生背诵 学生读课题指名读 利用学生已有的知识经验引出新课的学习，学生的积极性浓厚。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，找到桓景拜师学艺的段落和与瘟魔斗争的场景。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报： 1.出示带音生字：妻、拜、勤、瓶、侵、袭（演示第5张幻灯片） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？2.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第6张幻灯片）和蔼 瘟疫 附近 浓郁 和和睦睦侵袭 见势不妙 趾高气扬 斩妖除魔（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。3.理解重点词语：（演示第7-8张幻灯片）趾高气扬：走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。见势不妙：看到形势不好。指情况对自己不利。斩妖除魔：消灭妖魔。4.生自由说说这篇课文主要讲了一件什么事情？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）总结整理：这篇课文向人们介绍了重阳节的由来：古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历尽千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。（演示第9张幻灯片）二、精读课文。 （一）全文共分几部分？每部分内容讲了什么？（演示第10张幻灯片）第一部分 (第1-4段)：桓景不畏艰辛拜师学艺。第二部分（第5-8段）：桓景学艺归来，斩除妖魔，为民除害。第三部分（第9段）：人们纪念桓景，也就是重阳节的来历。（二）学习第一部分自由读读课文1-4自然段，思考问题。（演示第11-13张幻灯片）1.桓景为什么要拜师学艺？哪句话看出来？（1）桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。（2）桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了。 自己幸免于难，病好之后，决心学艺。2.从哪些句子看出桓景拜师学艺的决心？（1）他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。从“终于”这个词，体会到了什么？师：是呀，桓景带着对瘟魔的痛恨，带着对家人切肤的怀念走上了一条艰辛的道路，他没有被困难压垮，终于见到了费长房这位师傅。（2）桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。从“终于”这个词你又体会到什么？师：练武过程中付出了许多心血，克服了很多困难。任何成就都不是一蹴而就的，需要付出艰辛的劳动才能获得。桓景用坚定的信念支撑自己，不怕困难，练成绝艺。过渡：桓景怎么除害的呢，继续学习课文。（三）学习第二部分自由读5-8自然段，思考问题（演示第14-15张幻灯片）1.师傅交给桓景一种什么方法除妖？（1）茱萸叶（2）菊花酒（3）登高避灾桓景做好了一切准备工作，为家人报仇、为乡亲们除害的时刻终于到来了！2.谁能描述一下桓景除妖的过程？（1）瘟魔的张狂：通过哪些词语表现出来？怪叫、趾高气扬、四处张望、狂叫师：狂妄自大、目中无人，注定会失败。（2）人们眼看瘟魔来到山前，就在这时，瘟魔怎么了？原来瘟魔受不了什么？（3）桓景斩妖除魔：桓景带着满腔的仇恨，从山上冲下来，瘟魔无力抵抗，想逃走，被桓景掷出的宝剑扎死了。人们从此安居乐业。（四）学习第三部分请同学们读第9自然段。（出示16-17张幻灯片） 1.人们为纪念桓景，在每年的这一天举行什么活动？2.农历九月初九为什么又称“重阳节”？”？九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫做“重阳节”。三、拓展总结（出示18幻灯片）同学们，学了这篇课文，你最深的感受是什么，试着用一句话写下来。桓景不怕艰难险阻决心学艺，为人民除害的精神深深地打动了我。以后我们在面对困难时，绝不退缩，敢于挑战，一定会获得成功！四、课堂练习（演示第19-20张幻灯片）1.我会读：搏斗 瘟疫 终于 浓郁 和和睦睦侵袭 哼哼呀呀 头晕眼花 斩妖除魔2.我会写句子：和蔼：①他是个严格而又和蔼的教师。②我们的老板时而和蔼，时而严厉。侵袭：①这些思想侵袭了他的内心。②台风侵袭沿海地区。五、作业布置（演示第21张幻灯片）1.把这个故事讲给其他人听。2.完成课后习题。 学生读课文学生根据老师出示的生字卡认读生字。同学之间交流互相提问识记生字。 学生查阅资料学生交流共同总结学生交流共同总结指名学生回答指名回答读4自然段指名学生读指名回答决心和毅力学生交流师生共同总结学生读课文指名学生回答学生回答晕、原地打转浓郁的茱萸和菊花酒的香味学生回答登高、插茱萸、和菊花酒学生小组交流讨论 以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。在轻松的状态下认识本课所学字词。让学生了解重点词语的意思。培养学生的概括能力和语言表达能力。把文章分层，便于把握整体结构。 抓住重点句子，理解课文内容。充分发挥学生动脑、动口的能力和习惯，加强了语文学习的操作性、实践性，从而使学生在活动中轻松愉快的学习。 归纳总结课文，提高学生理解课文的能力。让学生掌握词语的意思并练习写句子。
课堂小结 课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。 归纳总结本课所讲内容。
板书 29重阳节的传说 拜师学艺重阳节（桓景） 斩妖除魔 纪念桓景 体现文章的结构，使学生一目了然
教学反思 让学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。不足之处是一些过渡性的语言，对学生的激励评价语言过于单一，在重难点的突破上，有点平均使力。
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《重阳节的传说》练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
汝河（rǔ lǔ） 和睦(kuí mù)
降妖(jiàng xiáng) 掷出 (zhì zì)
勤学苦练(qíng qín)
二、找出近义词和反义词。
1.近义词
打听-- 四处张望--
2.反义词
附近-- 趾高气扬--
三、解释词语然后写句子。
1.和蔼_________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
_________________________________________________www-2-1-cnjy-com
2.纪念________________________________________________21*cnjy*com
_________________________________________________【来源：21cnj*y.co*m】
四、解释下列带点词语的意思。
1. 瘟魔见势不妙，转身就逃。
_________________________________________________【版权所有：21教育】
2. 从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。
________________________________________________2-1-c-n-j-y
五、给下列句子排序。
（ ）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。
（ ）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。
（ ）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。
（ ）夏天，枣上结满了小青枣。
（ ）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。
（ ）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。
六、拓展。
1.《重阳节的传说》告诉了我们一个什么道理？
_____________________________________________________________________
2.请写出4个传统节日及对应的内容或者风俗。
_____________________________________________________________________
七、阅读
一只鸭子
小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓,他高兴地拿着弹弓到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习,却一次也没有射中目标。他有些灰心,就垂头丧气地准备回家吃午饭。21世纪教育网版权所有
就在约翰尼走到院子里的时候,他看到了奶奶的宠物——一只肥硕的鸭子。约翰尼忘记了刚才的失落,他拉开弹弓,饶有兴趣地对着那只晃晃悠悠走路的鸭子射击。说来也巧,这一弹不偏不倚正好击中鸭子的脑袋,鸭子当场毙命。约翰尼顿时惊惶失措,因为害怕受到奶奶的责骂,他手忙脚乱地把那只死鸭子藏进了木头堆里,藏好后才发现他的姐姐萨利站在门口。萨利目睹了事情的全过程,但她什么也没说。
吃过午饭后,奶奶对萨利说:“萨利,我们去洗碗吧。”
萨利说:“奶奶,约翰尼对我说他很想帮您洗碗。”说完,她转过身,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子吗 ”21·世纪*教育网
就这样,约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗了。
傍晚,爷爷问孩子们想不想去钓鱼,孩子们都非常踊跃地举手。奶奶插嘴说:“哦,真是不好意思,我想让萨利留下来帮我做晚饭。”21教育名师原创作品
“哦,奶奶,”萨利微微一笑道,“约翰尼会帮我做的”。说完,她又一次转过身来,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子吗 ”21cnjy.com
无奈,约翰尼只好眼睁睁地看着兄弟姐妹们和爷爷一起高高兴兴地去钓鱼,自己却留在家中帮奶奶做晚饭。
就这样,约翰尼每天除了干完自己的那份家务活外,还得把萨利的那份也做完。终于有一天,他实在是受不了了,就来到奶奶的面前,将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。21·cn·jy·com
奶奶微笑着蹲了下来,张开双臂,将约翰尼搂在怀里,慈爱地抚摸着他的头,温柔地说:“哦,我亲爱的约翰尼,我早就知道了。当时我就站在窗前,目睹了这件事的整个过程。但是,因为爱你,我并没有怪你。我之所以一直都没说,只是想看看你会让萨利控制多久。”【出处：21教育名师】
1．给带点的字选择正确的读音。
弹（dàn tán）弓 宠（cǒng chǒng）物
责（ zé zhé）骂 无奈（nà nài）
2．联系上下文解释下列词语。
踊跃：
目睹：
3．让约翰尼受不了的事是（ ）
A、射击弹弓失败 B、奶奶和爷爷不喜欢他
C、打死了奶奶的鸭子 D、被姐姐威胁
4．姐姐萨利说“记得那只鸭子吗？”，其实她想说什么？
______________________________________________________________________
5．奶奶为什么一直没有说破打死鸭子的事？
______________________________________________________________________ www.21-cn-jy.com
《重阳节的传说》答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
rǔ mù xiáng zhì qín
解析：主要考察字音。注意r和l、zh和z、ing和in的区别。
二、找出近义词和反义词。
三、 解释词语然后写句子。
1. 性情温和，态度可亲。 语文老师是个很和蔼的人。
2. 形容对人或物的一种留恋怀念的情绪 我们每到重大节日都要搞纪念活动。
解析：答案不是唯一的，主要考察学生对字词意思的掌握。
四、解释下列带点词语的意思。
1.见势不妙：看到形势不好。指情况对自己不利。
2.瘟疫：总的来说，瘟疫是由于一些强烈致病性微生物，如细菌、病毒引起的传染病。
解析：主要考察的是学生对本课字词的掌握情况，只要学生填的词语符合要求即可，不必拘泥于固定的解释。21教育网
五、给下列句子排序。
5、2、4、3、1、6
解析：按时间顺序进行排序。
拓展。
1. 学习桓景不怕艰难险阻决心学艺，为人民除害的精神。以后在面对困难时，绝不退缩，敢于挑战，一定会获得成功！2·1·c·n·j·y
解析：答案不唯一，考查学生的知识面。
七、阅读。
1. dàn chǒng zé nài
2. 踊跃：形容情绪激烈，争先恐后，比喻做某事积极。
目睹：亲眼所见；亲眼看见。
3. D
解析：考察学生提取信息的能力。
4.提示约翰尼不要忘记自己做的错事，以此威胁他。
解析：考察了学生理解短文的能力。
5. 我之所以一直都没说,只是想看看你会让萨利控制多久。
解析：阅读题目应当多次读，书读百遍，其义自见，就是这个道理。
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重阳节的传说
语文S版 四年级上
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教学目标
导入新课
《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
教学目标
导入新课
教学目标
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子找到桓景拜师学艺的段落和与瘟魔斗争的场景。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
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教学目
初读感知
妻 拜 勤
瓶 侵 袭
qī
bài
qín
píng
qīn
xí
教学目标
初读感知
趾高气扬
斩妖除魔
瘟疫
见势不妙
和蔼
浓郁
侵袭
和和睦睦
附近
教学目标
初读感知
趾高气扬：
走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。
见势不妙：
看到形势不好。指情况对自己不利。
斩妖除魔：
消灭妖魔。
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教学目标
初读感知
和蔼：
性情温和，态度可亲。
浓郁：
(花草的香气)浓重。
侵袭：
侵入袭击；侵扰袭击。
教学目标
新课讲解
这篇课文主要讲了一件什么事情？
这篇课文向人们介绍了重阳节的由来：古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历尽千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。
教学目标
新课讲解
桓景学艺归来，斩除妖魔，为民除害。
全文可分为几个部分？每部分内容讲了什么？
5-8
人们纪念桓景，也就是重阳节的来历。
9
1-4
桓景不畏艰辛拜师学艺。
教学目标
新课讲解
命运让霍金失去了什么？
（二）学习第一部分
桓景为什么要拜师学艺？哪句话看出来？
桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了。
教学目标
新课讲解
命运让霍金失去了什么？
（二）学习第一部分
（1）他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。
从哪些句子看出桓景拜师学艺的决心？
你体会到什么？
桓景带着对瘟魔的痛恨，带着对家人切肤的怀念走上了一条艰辛的道路，他没有被困难压垮，终于见到了费长房这位师傅。
教学目标
新课讲解
命运让霍金失去了什么？
（二）学习第一部分
（2）桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
从哪些句子看出桓景拜师学艺的决心？
你又体会到什么？
练武过程中付出了许多心血，克服了很多困难。任何成就都不是一蹴而就的，需要付出艰辛的劳动才能获得。桓景用坚定的信念支撑自己，不怕困难，练成绝艺。
教学目标
新课讲解
（三）学习第二部分
师傅交给桓景一种什么方法除妖？
（1）茱萸叶
（2）菊花酒
（3）登高避灾
教学目标
新课讲解
（1）瘟魔的张狂：
谁能描述一下桓景除妖的过程？
（三）学习第二部分
（3）原来瘟魔受不了什么？
（4）桓景斩妖除魔：
怪叫、趾高气扬、四处张望、狂叫
浓郁的茱萸和菊花酒的香味
被桓景掷出的宝剑扎死了。人们从此安居乐业。
（2）瘟魔怎么了？
晕、原地打转
教学目标
新课讲解
登高、插茱萸、和菊花酒
人们为纪念桓景，在每年的这一天举行什么活动？
（四）学习第三部分
教学目标
新课讲解
农历九月初九为什么又称“重阳节”？”
（四）学习第三部分
九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫做“重阳节”。
读完课文，你有什么感受？
桓景不怕艰难险阻决心学艺，为人民除害的精神深深地打动了我。以后我们在面对困难时，绝不退缩，敢于挑战，一定会获得成功！
教学目标
归纳总结
教学目标
课堂练习
1.我会读：
搏斗 瘟疫 终于 浓郁 和和睦睦
侵袭 哼哼呀呀 头晕眼花 斩妖除魔
教学目标
课堂练习
1.我会写句子：
和蔼：
①他是个严格而又和蔼的教师。
②我们的老板时而和蔼，时而严厉。
侵袭：
①这些思想侵袭了他的内心。
②台风侵袭沿海地区。
教学目标
作业布置
1.把这个故事讲给其他人听。
2. 完成课后习题。
教学目标
课堂小结
课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。
教学目标
板书
29重阳节的传说
拜师学艺
重阳节（桓景） 斩妖除魔
纪念桓景
谢 谢！
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