(共22张PPT)
芦浦中学:李求健
现在，赶快发表你的看
法，说出你自己最感兴
趣的动物行为，看看谁
说的最精彩！
蚂蚁社群生活
育雏行为
求偶行为
婴儿吮奶
蜜蜂的舞蹈语言
⑴与生俱来、有固定模式的行为
一、动物的先天性行为（本能）
特点：
⑵有大脑皮层以下的神经中枢即可完成
⑶是动物在进化过程中形成而由遗传固定下
来的对个体和种族的生存有重要意义的行为
快乐的跳羚
猩猩模仿学习
猩猩表演行为
人的学习行为
动物的表演
二、动物的后天学习行为
特点：
⑴是个体在生活过程中逐渐形成的
⑵是通过学习行为获得的行为方式
⑶需要大脑皮层的参与
⑷是动物和人适应环境的一种重要反应方式
虎鲸的表演
动物有贮食、繁殖、育雏、求偶、攻击、防御、社群、节律、学习、表演等行为。
它们是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
动物先天性行为
动物后天学习行为
与生俱来的行为
在生活过程中逐步形成的
不需要后天的训练
通过后天的学习获得的行为
由大脑皮层以下的
神经中枢完成
需要大脑皮层的参与
不同之处
先天性行为和后天学习行为的区别:
我们来看一些动物的图片，并判断一下它们的行为是属于先天性行为还是后天学习行为。
先天性行为
后天学习行为
后天学习行为
先天性行为
后天学习行为
后天学习行为
先天性行为
先天性行为
鸟类的索食行为
先天性行为
先天性行为
猩猩的防御行为
后天学习行为
后天学习行为
动物的后天学习行为
如果你来训练
可以采取哪些
措施呢？
你在学习中有过类似老鼠走的行为吗？怎么办？
酸梅
课后探究：
俗话说：“人逢喜事精神爽”，那么人
类的精神因素对人类的正常生理活动有影
响。对我们中学生产生重要影响的精神因
素有哪些呢？我们应当如何应对？
实验内容： 观察一种身边常见的动物，记录它
在各种刺激下的不同行为。
活动过程：（1）选择观察对象。
（2）查阅相关资料，了解该种动物
的生活习性。
（3）全面观察，记录动物对不同刺
激的反应，分析该行为的类型。
实验结论：设计并撰写实验报告。
家庭
实验
我们站在
新刷的起跑线上
昂首英姿
随时准备出发
我们走过
荆棘遍地的树丛
回首来路
希望正在萌芽
谢 谢 ！
