第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
【学习目标】
知道东晋南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
【重点难点】
重点：江南地区的开发。
难点：江南地区的开发。
【自主探究】
一、东晋的兴亡
1.建立：316年，内迁的 人灭掉西晋。 年，皇族 重建晋王朝，以 为都城，史称东晋。 2.灭亡：东晋末年，政权落入 手中， 年，东晋灭亡。
二、南朝的政治
南朝：420― 年的170年里，中国南方相继出现 四个王朝，都在建康定都，历史上统称为“ ”。 2.政治： 是南朝疆域最大的朝代。
三、江南地区的开发
1.原因：①北人南迁给江南地区输送了大量 ，也带来了中原先进的生产工具和技术。
②江南地区 优越。 ③江南地区社会比较安定。 ④南下民众和当地民众共同努力。
2.表现：大量荒地被开垦，耕地面积增加，兴修水利工程，农业生产技术有很大改进等。南方手工业有快速进步。商业和城市繁荣，南朝的 是当时商业最为活跃的大都市。
【合作探究】
1.材料研读，见证江南开发
材料一 《史记》记载，汉中期以前江南地区地域辽阔，人烟稀少，生产技术较落后，人们没有什么积蓄。?
材料二 《宋书》记载，南朝前期江南繁荣昌盛，民户越来越多，土地辽阔，物产丰富，如果一个郡获大丰收，能解决好几个郡的粮食问题。?
（1）分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？
材料三 唐朝《通典》记载，西晋灭亡后，大量文士避难南方，南方的文学、艺术、儒学一下子兴盛起来。结合材料回答：
（2）从自然条件、社会环境、人口、技术等方面，说说发生这种变化的原因有哪些？
（3）结合材料三，说说除人口和生产技术外，北民南迁还给南方带来了什么？
2.阅读课文，从农业进步、手工业发展和商业繁荣三个方面概括江南地区经济发展的具体表现有哪些？
【学后反思】
答案
【自主探究】
一、1.匈奴人；317；司马睿；建康； 2.武将；420
二、1.589；宋、齐、梁、陈；南朝 2.宋
三、1.劳动力；自然条件 2.建康
【合作探究】
1. （1）人口增加，生产力发展，粮食产量提高，经济水平提高。? 江南地区的开发使江南地区的经济得到了迅速发展，对我国经济产生了深远的影 响，为经济重心的南移奠定了基础。?
（2）自然条件：南方气候适宜，土地肥沃；社会环境：南方战争想对较少，社会秩序比较安定；人口、技术：大量北方人南迁到南方，带去了大量的劳动力和先进的生产技术。?
（3）把中原文化传播到南方，如文学、艺术、宗教等
2. 表现：大量荒地被开垦，耕地面积增加，兴修水利工程，农业生产技术有很大改进等。南方手工业有快速进步。商业和城市繁荣，南朝的健康是当时商业最为活跃的大都市。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
【基础达标】
1.西晋时内迁的少数民族都是中华民族大家庭的重要成员，趁西晋内乱，起兵反晋，灭亡西晋的少数民族是（ ）
A．鲜卑族 B．氐族 C．匈奴族 D.羯族
2.“王与马，共天下”的现象出现在东晋初期，其中的“王”是指（ ）
A．王莽 B．王猛 C．王导 D．王敦
3.南朝的历史是门阀士族由盛而衰的历史，南朝时期的第一个王朝是( )
A.齐 B.陈 C.宋 D.梁
4.魏晋南北朝时期，江南地区得到大规模的开发，其中东晋和南朝都将都城定在（ ）
A．洛阳 B.杭州 C.建康 D.长安
5.下列各项中，关于两晋、南朝政权情况表述不正确的是( )
①东晋和西晋的统治区域相同②结束东晋统治的是前秦 ③南朝从420年开始④南朝包括前秦
A.①②④ B②④ C.②③④ D.①②③
6.从右面的“人口迁徙示意图”中，可以看出，三国两晋南北朝时期，南方经济得到发展的主要原因是（ ）
A．南方自然条件优越
B．南方统治者重视经济发展
C．中原人民大量迁往江南
D．北方民族大量迁住中原
7.某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项能入选该主题的是（ ）
①江南地区自然条件优越 ②北方人口大量南迁 ③国家统一 ④江南地区社会秩序比较安定
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
8.如图为南朝青瓷莲花尊，反映了当时南方制瓷业较高的发展水平。除制瓷业以外，南方还有哪些方面有显著的发展( )
①缫丝 ②冶铸 ③造纸 ④制盐
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
9.三国两晋南北朝时期，江南地区得到了开发，下列属于它的表现的是（ ）
A．北方人南迁，带去了劳动力和先进技术
B．江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定
C．为经济重心南移奠定了基础
D．修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦为良田
10.宋、齐、梁、陈，因为都城都在一个地方，都偏安于江南，统称为南朝，南朝时商业最为活跃的大都市是( )
A.洛阳 B.建康 C.临安 D.宁波
11. 阅读材料，探究下列问题。
材料一 (江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采
集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕
的人。 ——《史记》译文
材材料二 江南之为国盛矣··…地广野丰，民勤本业，一岁或称，则数郡忘饥。··…丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（1）《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同?
(2)请你说出出现不同的原因。
【能力提升】
12.阅读材料，回答问题:
材料一 三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。……东晋、南朝时期，长江中下游一
带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也得到了很大的进步。
材料二 魏晋以来(东汉末年以来)，原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺、文化技艺，并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。
(1)材料一反映的是当时江南地区社会生产发展的什么变化?请用简练的语言概括。
(2)材料二反映的是我国历史上发生的什么现象?下列简图比较准确反映这个历史现象的选项是( )
(3)结合所学知识，请分析材料二与材料一所反映的两个历史现象之间的关系。
(4)综上所述，你认为可以给我们今天的国家建设发展提供什么启示?(答出两点即可)
参考答案：
1.A
2.C解析：本题考查学生的识记分析能力。司马睿当上皇帝得益于王导为首的南北大地主的拥戴，因此，司马睿举行即位大典时，邀请王导共座御床，时人称之为“王与马，共天下”，所以C正确。
3.C 4.C
5. A 解析：西晋灭亡后，镇守长江下游的西晋皇族司马睿建立了东晋，其统治局限于江南；420年，东晋灭亡，宋开始;南朝包括宋、齐、梁、陈四个政权，前秦属于北方十六国时期的政权之一。故选A。
6. C
7. D 解析：本题考查学生对魏晋南北朝时期江南经济开发原因的认识和辨析问题能力。联系所学知识，魏晋南北朝时期，南方战乱较少，社会相对稳定，大量中原人躲避北方战乱南迁，带来先进生产技术，再加上南方自然条件比较优越，江南经济的到开发。
8.D 解析:本题考查学生的识记能力。当时南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展
9. D 解析：本题考查学生的分析理解能力。A、B是江南地区经济开发的原因，C是其影响，只有D是表现。
10.B
11.答案：（1）司马迁描述的江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达。《宋书》所描述的江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝锦、布帛可以供天下人穿用。
（2）这是因为汉代的江南尚未得到开发，魏晋以来，逐渐得到了开发。东晋、南朝时
期，长江中下游一带的农业发展迅速。
12.答案:(1)江南地区得到开发(或江南地区经济得到迅速发展)。
(2)北人南迁。C
(3)北方人口南迁(材料二)是江南地区得到开发(材料一)的主要原因。
(4)如:和平稳定的政治局面是社会发展的前提条件。或水利的兴修、农田的保护和农业科技的进步是国家经济建设发展的重要手段。(符合题意即可)
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
【教学任务】
教
学
目
标
知识与
能力
了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
过程与
方法
利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。
情感态
度与价
值观
南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。
重点
江南地区的开发
难点
江南地区的开发
【教学流程】
环节
教学问题设计
师生教学活动
二次备课
情境
引入
江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是何时得到开发的？
师：出示配乐图片《忆江南》，设疑导入。
生：齐读白居易的《忆江南》激发求知欲。
自主
探究
完成学案中自主探究题目
师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。
生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。
合作交流
展示提高
一．东晋的兴亡
【问题1】
1．阅读课文，完成表格，掌握朝代更替的基础知识。
2．如何理解 “王与马，共天下”？
【问题2】
1．历史故事会：“闻鸡起舞” “中流击楫”
2．阅读“相关史事”，思考：北伐为什么会失败？
3．东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势对东晋社会经济发展起了什么作用？
二．南朝的政治
【问题1】
观察地图，回答：南朝包括哪几个王朝？这几个王朝的都城是今天的哪个城市？
【问题2】
南朝前期，社会安定，宋武帝和宋文帝时社会经济状况如何？
三．江南地区的开发
【问题1】材料研读，见证江南开发
材料一：《史记》记载，汉中期以前江南地区地域辽阔，人烟稀少，生产技术较落后，人们没有什么积蓄。?
材料二：《宋书》记载，南朝前期江南繁荣昌盛，民户越来越多，土地辽阔，物产丰富，如果一个郡获大丰收，能解决好几个郡的粮食问题。?
1．分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？
材料三：唐朝《通典》记载，西晋灭亡后，大量文士避难南方，南方的文学、艺术、儒学一下子兴盛起来。? ?
结合材料回答：
?? ??
2．从自然条件、社会环境、人口、技术等方面，说说发生这种变化的原因有哪些？
3．结合材料三，说说除人口和生产技术外，北民南迁还给南方带来了什么？
【问题2】梦回江南，再现经济发展
阅读课文，从农业进步、手工业发展和商业繁荣三个方面概括江南地区经济发展的具体表现有哪些？
师：指导学生阅读课文，填充表格，掌握东晋建立的基本史实。
生：知道王导为首的大贵族在司马睿称帝过程中发挥了重要作用，理解东晋政治特点。
师：指导学生分组活动，分享历史故事，感受和学习祖逖勤奋刻苦、立志报国的精神。
生：结合课文“荆扬晏安，户口殷实”的描述，理解社会安定对经济发展的促进作用。
师：指导学生观察地图，回答问题，明确南朝时“建康”是今天的江苏南京（六朝古都之称）。
引导学生了解南朝前期社会安定，经济富庶；后期社会动荡，破坏经济发展。认识和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。
师：指导学生阅读材料，提取有效信息，回答问题。（1）人口增加，生产力发展，粮食产量提高，经济水平提高。? 江南地区的开发使江南地区的经济得到了迅速发展，对我国经济产生了深远的影 响，为经济重心的南移奠定了基础。?
（2）自然条件：南方气候适宜，土地肥沃；社会环境：南方战争想对较少，社会秩序比较安定；人口、技术：大量北方人南迁到南方，带去了大量的劳动力和先进的生产技术。?
（3）把中原文化传播到南方，如文学、艺术、宗教等
生：阅读材料，回答问题。
师：出示图片《南方牛耕》《施肥》《南朝青瓷莲花尊》《南朝建康》，创设情境梦回江南，指导学生概括江南经济发展的具体表现。
生：结合图片，概括经济发展表现，感受江南经济发展。
拓展延伸
建康（今南京市）在两汉时不过是丹阳郡一个小县。孙权开始在这里建石头城，过了二三百年，便成为当时最大、最繁华的城市。梁朝时，建康的人口达到一百四五十万，城里有4个市，秦淮河北岸，有大市，还有十多个小市。大船、小船，来自数千里外富饶的益州，来自洞庭湖、邵阳湖，来自“千岩竞秀、万壑争流”的富春江、浦阳江。东晋末年，一次风灾，建康城下停泊的公私船只，受损失的据说多达10000多艘。
1．请你结合建康的发展史实，说说人口流动和地区交流对社会经济发展的积极作用有哪些？
2．江南的开发给我们什么启示？
师：出示材料，指导学生阅读回答。引导学生分析人口流动和地区交流对社会经济发展的积极作用，如：人口流动和地区交流有利于劳动力、人对资源、生产技术、工具的交流，相互取长补短，有利于经济发展等。
生：阅读材料，回答问题。认识社会安定是人心所向,是经济发展的必要条件；同时要注重人才培养等。
反思完善
教后反思
课件24张PPT。 第18课 东晋南朝时期 江南地区的开发人教版历史七年级上册 江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是何时得到开发的？一、东晋的兴亡【两晋更替】如何理解 “王与马，共天下”？司马炎司马睿266年317年洛阳建康 司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。
司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。 如何理解 “王与马，共天下”？闻鸡起舞中流击楫 由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。【历史故事会】北伐为什么会失败？ 淝水之战后相对稳定的
局势对东晋社会经济发展起
了什么作用？ 相对稳定的局势，使社
会经济有所发展，江南出
现了“荆扬晏安，户口殷
实”的景象。东晋南朝宋 齐 梁 陈420年
刘裕南朝：建国于中国南方，都城都在建康，近170年。【南朝更替】二、南朝的政治 南朝包括哪几个王朝？都城是今天的哪个城市？南朝中领土最大和最小的分别是哪个政权？ 刘宋最大，北疆达到黄河；南陈最小，只有江陵以东、长江以南的狭小国土。宋武帝刘裕
(363年4月—422年6月)宋文帝刘义隆
(407年-453年3月16日) 刘裕十分关心百姓生活，曾多次下令减免税役。对于那些原来因战争需要被征发的奴隶也一律放还。 整顿吏治，清理户籍，重视农业生产。元嘉十七年、二十一年两次下令减轻以至免除农民积欠政府的“诸逋债”。"役宽务简，氓庶繁息” 。南朝宋的时候，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。宋南朝的梁发生了大规模武装叛乱事件。接纳侯景的梁武帝发生战乱的城市 江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。从此，南北实力对比中，南朝处于明显劣势。梁三、江南地区的开发 材料一 《史记》记载，汉中期以前江南地区地域辽阔，人烟稀少，生产技术较落后，人们没有什么积蓄。
材料二 《宋书》记载，南朝前期江南繁荣昌盛，民户越来越多，土地辽阔，物产丰富，如果一个郡获大丰收，能解决好几个郡的粮食问题。 分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？【原因】 人口增加，生产力发展，粮食产量提高，经济水平提高。江南地区的开发使江南地区的经济得到了迅速发展，对我国经济产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。 (主要原因) 结合材料三，除人口和生产技术外，北民南迁还给南方带来了什么？自然条件：南方气候适宜，土地肥沃；
社会环境：南方战争想对较少，社会秩序比较安定；
人口、技术：大量北方人南迁到南方，带去了大量的劳动力和先进的生产技术。把中原文化传播到南方，如文学、艺术、宗教等 材料三 唐朝《通典》记载，西晋灭亡后，大量文士避难南方，南方的文学、艺术、儒学一下子兴盛起来。 从自然条件、社会环境、人口、技术等方面，说说发生这种变化的原因有哪些？【表现】 从农业进步、手工业发展和商业繁荣三个方面概括江南地区经济发展的具体表现有哪些？（1）开垦 ;兴修 ;
（2）改进生产技术： ， ;
;
（3）实行农业的 经营，发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等。水利荒地水稻种植技术（育秧移栽、麦稻兼作、双季稻）农业方面改进、推广犁耕施用粪肥多种手工业方面 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。史称，扬州“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。手工业方面 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。南朝青瓷刻花单柄壶 由北齐著名冶金家綦[qí]母怀文发明。17世纪以前，西方各国一般都是采取熟铁低温冶炼的办法，钢铁不能熔化，铁和渣不易分离，碳不能迅速渗入。经过"块炼法"--"百炼钢"--"炒钢法"的发展历程，中国发明了灌钢法，成功解决这一难题，为世界冶炼技术的发展做出划时代贡献。手工业方面 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。 南朝十分重视造船，江南已发展到能建造1000吨的大船。 船速明显加快，尤其是祖冲之发明千里船，能日得百余里。民间的造船业也很兴盛，有不少私人营造的大船。根据史籍绘制的千里船手工业方面 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、
造船、造纸、制盐等方面都有显
著的发展。江南经济发展趋势示意图 影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础【拓展延伸】 建康（今南京市）在两汉时不过是丹阳郡一个小县。孙权开始在这里建石头城，过了二三百年，便成为当时最大、最繁华的城市。梁朝时，建康的人口达到一百四五十万，城里有4个市，秦淮河北岸，有大市，还有十多个小市。大船、小船，来自数千里外富饶的益州，来自洞庭湖、邵阳湖，来自“千岩竞秀、万壑争流”的富春江、浦阳江。东晋末年，一次风灾，建康城下停泊的公私船只，受损失的据说多达10000多艘。
请你结合建康的发展史实，说说人口流动和地区交流对社会经济发展的积极作用有哪些？ 人口流动和地区交流有利于劳动力、人对资源、生产技术、工具的交流，相互取长补短，有利于经济发展等。 社会安定是人心所向,是经济发展的必要条件；同时要注重人才培养等。 江南的开发给我们什么启示？【反思完善】人教版历史七年级上册谢 谢！
