设计电子小报 2课时教案
文档属性
| 名称 | 设计电子小报 2课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 124.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-27 18:27:39 | ||
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文档简介
初中信息技术七年级下册（上海科技教育出版社）第一单元活动1
课题
设计电子小报
教者
年级
七年级
课时
2课时
教学目标
?
知识目标
1、了解电子小报的基本组成。
2、了解并设计简单电子小报。
能力目标
1、能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。
2、能够围绕主题及版面内容收集与选择相关的素材，并进行修改。
3、能够设计小报的版面，绘制版面草图。尊重他人的知识产权。
情感目标
通过活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想，乐于探究的良好品质，以及出现问题、解决问题的能力。
教学重点和难点
重点
围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。 完成小报的版面布局设计。
教学环境
多媒体教室
难点
了解电子小报的基本组成。
教 学 过 程 设 计
教学内容
老师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1．请学生利用计算机网络搜索自己家乡的名人，了解他们的生平事迹。
2．组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹。适时提供介绍袁隆平的电子小报作品引发学生的思考及兴趣。
3．小结：我们应向这些名人学习，学习他们的崇高精神及优秀品质。
4. 提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍家乡的名人
1．利用计算机网络搜
索家乡名人。
2．以小组为单位交流
家乡的名人。
3.明确单元任务。
1. 加深学生对家
乡名人的了解，激
发学生学习的兴趣，为确定作品主题作铺垫。
2. 让学生明确单元任务。
二、新授
（一）确定小报主题
1．展示介绍袁隆平的电子小报，向学生简单介绍电子小报的组成。
2. 组织学生讨论，要全面介绍某一位家乡名人，如袁隆平，可以从哪些方面来介绍。
3．指导学生选择某位家乡名人，确定小报的主题，并填写相关的学习单
1．欣赏电子小报范例
并了解小报的组成。
2．讨论可以从哪些方
面来介绍家乡名人。
3．确定小报主题。
1.通过展示电子小报范例，激发学生创作电子小报的兴趣。
2．引导学生确定
小报的主题。
（二）确定版面内容
1．组织学生讨论，应该如何围绕主题确定小报版面的主要内容。
2．巡视指导学生确定各自小报的版面内容。注意提示学生：确定作品内容时不必面面俱到，选择几个突显主题的内容即可。
根据各自选择的家乡
名人及小报主题，讨
论并确定从哪些方面
来介绍名人，并填写
相关的学习单。
帮助学生规划小报的主要内容。
（三）收集与选择素材
1．指导学生收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。
2．指导学生从收集的文稿中遴选出合适的文稿，并对选出的文稿进行修改或配图，使之更符合表现主题的需要。注意提醒学生在选择图文时应注意图文的真实性和准确性，在加工文稿时应注意文稿的篇幅是否符合版面要求。
1．通过网络等途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。
2．对收集的资料进行筛选并适当加工。
1．培养学生信息搜索的能力。
2．培养学生辨别信息、选择信息、加工信息的能力。
（四）设计小报版面
1．组织学生浏览一些报纸，交流报纸的组成及报纸中文字的编排格式，引导学生关注：报头、专栏、稿件标题、
稿件正文、照片、装饰图。
2.组织学生欣赏并学习电子小报作品范例，认识电子小报中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
3．结合范例，简单介绍电子小报的基本组成：报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
4．结合教材中的版面设计图范例，指导学生绘制出小报的版面草图，提醒学生在草图上标明电子小报的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等各个组成部分，并初步设计各部分的编排格式及在整个版面上所占的大致篇幅。
1．浏览报纸，了解并交流报纸中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图及其编排格式。
2.学习电子小报范
例，了解电子小报的基本组成。
3．初步确定小报的版面布局，绘制版面草图，并填写相关学习单。
引导学生通过浏览报纸、学习电子作品范例,了解各种文字编排格式，了解简单电子小报的基本组成，最终完成小报的版面设计。
三、作品展示与评价
1、交流并整理、汇总大家收集到的信息。
2、交流、讨论问题。
3、填写学习单?
?
四、小结
通过本活动的学习，学生要能简单了解电子小报的设计过程，并体会生活中各种文
字作品的常见编排格式。
和教师一起总结本堂课的内容
回顾本课，对所学内容进行总结，学生再回忆一遍，加深理解。
六、作业布置
完成第8页学习单
七、板书设计
第一单元活动1 设计电子小报
确定小报内容
设计小报版面
三、作品展示与评价
四、小结
八、课后反思
要完成本单元的任务——制作电子专刊，介绍家乡的名人，学生首先要分头设计、 制作一份介绍家乡名人的电子小报。制作电子小报，科学的方法应该是先规划、设计，再制作；而不是使用文字处理软件边想边做，直接完成小报。为了让学生认识作品设计的重要性，并经历作品设计的完整过程，本单元将活动1的任务确定为“设计电子小报”。
本活动围绕小报设计要经历的过程，设计了以下五个部分的内容：第一部分是让学生围绕家乡的名人这一主题展开小组交流，说说自己家乡都有哪些 名人，他们所涉及的领域以及他们的主要事迹，并确定各自电子小报的主题。除交流讨论外，也可以让学生上网搜索、了解更多的家乡名人。确定小报主题时，学生既可以参考教材中的样例——家乡名人袁隆平，也可以围绕其他的家乡名人，来确定小报主题。第二部分是让学生围绕自己所确定的主题，确定各自小报版面中的内容。第三部分是让学生根据各自确定的主题及内容，采用多种途径收集与主题及版面内容相关的文字、图片资料，并从中遴选出合适的文稿，再对选出的文稿进行修改、润色，并根据版面需要对文稿进行删减、增补或添加插图等，使之更符合需要。 第四部分是让学生设计电子小报的版面，初步确定版面的布局。第五部分是让学生完成版面草图的绘制。
课题
设计电子小报
教者
年级
七年级
课时
2课时
教学目标
?
知识目标
1、了解电子小报的基本组成。
2、了解并设计简单电子小报。
能力目标
1、能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。
2、能够围绕主题及版面内容收集与选择相关的素材，并进行修改。
3、能够设计小报的版面，绘制版面草图。尊重他人的知识产权。
情感目标
通过活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想，乐于探究的良好品质，以及出现问题、解决问题的能力。
教学重点和难点
重点
围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。 完成小报的版面布局设计。
教学环境
多媒体教室
难点
了解电子小报的基本组成。
教 学 过 程 设 计
教学内容
老师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1．请学生利用计算机网络搜索自己家乡的名人，了解他们的生平事迹。
2．组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹。适时提供介绍袁隆平的电子小报作品引发学生的思考及兴趣。
3．小结：我们应向这些名人学习，学习他们的崇高精神及优秀品质。
4. 提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍家乡的名人
1．利用计算机网络搜
索家乡名人。
2．以小组为单位交流
家乡的名人。
3.明确单元任务。
1. 加深学生对家
乡名人的了解，激
发学生学习的兴趣，为确定作品主题作铺垫。
2. 让学生明确单元任务。
二、新授
（一）确定小报主题
1．展示介绍袁隆平的电子小报，向学生简单介绍电子小报的组成。
2. 组织学生讨论，要全面介绍某一位家乡名人，如袁隆平，可以从哪些方面来介绍。
3．指导学生选择某位家乡名人，确定小报的主题，并填写相关的学习单
1．欣赏电子小报范例
并了解小报的组成。
2．讨论可以从哪些方
面来介绍家乡名人。
3．确定小报主题。
1.通过展示电子小报范例，激发学生创作电子小报的兴趣。
2．引导学生确定
小报的主题。
（二）确定版面内容
1．组织学生讨论，应该如何围绕主题确定小报版面的主要内容。
2．巡视指导学生确定各自小报的版面内容。注意提示学生：确定作品内容时不必面面俱到，选择几个突显主题的内容即可。
根据各自选择的家乡
名人及小报主题，讨
论并确定从哪些方面
来介绍名人，并填写
相关的学习单。
帮助学生规划小报的主要内容。
（三）收集与选择素材
1．指导学生收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。
2．指导学生从收集的文稿中遴选出合适的文稿，并对选出的文稿进行修改或配图，使之更符合表现主题的需要。注意提醒学生在选择图文时应注意图文的真实性和准确性，在加工文稿时应注意文稿的篇幅是否符合版面要求。
1．通过网络等途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。
2．对收集的资料进行筛选并适当加工。
1．培养学生信息搜索的能力。
2．培养学生辨别信息、选择信息、加工信息的能力。
（四）设计小报版面
1．组织学生浏览一些报纸，交流报纸的组成及报纸中文字的编排格式，引导学生关注：报头、专栏、稿件标题、
稿件正文、照片、装饰图。
2.组织学生欣赏并学习电子小报作品范例，认识电子小报中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
3．结合范例，简单介绍电子小报的基本组成：报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
4．结合教材中的版面设计图范例，指导学生绘制出小报的版面草图，提醒学生在草图上标明电子小报的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等各个组成部分，并初步设计各部分的编排格式及在整个版面上所占的大致篇幅。
1．浏览报纸，了解并交流报纸中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图及其编排格式。
2.学习电子小报范
例，了解电子小报的基本组成。
3．初步确定小报的版面布局，绘制版面草图，并填写相关学习单。
引导学生通过浏览报纸、学习电子作品范例,了解各种文字编排格式，了解简单电子小报的基本组成，最终完成小报的版面设计。
三、作品展示与评价
1、交流并整理、汇总大家收集到的信息。
2、交流、讨论问题。
3、填写学习单?
?
四、小结
通过本活动的学习，学生要能简单了解电子小报的设计过程，并体会生活中各种文
字作品的常见编排格式。
和教师一起总结本堂课的内容
回顾本课，对所学内容进行总结，学生再回忆一遍，加深理解。
六、作业布置
完成第8页学习单
七、板书设计
第一单元活动1 设计电子小报
确定小报内容
设计小报版面
三、作品展示与评价
四、小结
八、课后反思
要完成本单元的任务——制作电子专刊，介绍家乡的名人，学生首先要分头设计、 制作一份介绍家乡名人的电子小报。制作电子小报，科学的方法应该是先规划、设计，再制作；而不是使用文字处理软件边想边做，直接完成小报。为了让学生认识作品设计的重要性，并经历作品设计的完整过程，本单元将活动1的任务确定为“设计电子小报”。
本活动围绕小报设计要经历的过程，设计了以下五个部分的内容：第一部分是让学生围绕家乡的名人这一主题展开小组交流，说说自己家乡都有哪些 名人，他们所涉及的领域以及他们的主要事迹，并确定各自电子小报的主题。除交流讨论外，也可以让学生上网搜索、了解更多的家乡名人。确定小报主题时，学生既可以参考教材中的样例——家乡名人袁隆平，也可以围绕其他的家乡名人，来确定小报主题。第二部分是让学生围绕自己所确定的主题，确定各自小报版面中的内容。第三部分是让学生根据各自确定的主题及内容，采用多种途径收集与主题及版面内容相关的文字、图片资料，并从中遴选出合适的文稿，再对选出的文稿进行修改、润色，并根据版面需要对文稿进行删减、增补或添加插图等，使之更符合需要。 第四部分是让学生设计电子小报的版面，初步确定版面的布局。第五部分是让学生完成版面草图的绘制。