活动2 制作电子小报 教案（共2课时）
文档属性
| 名称 | 活动2 制作电子小报 教案（共2课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-27 18:30:27 | ||
图片预览
文档简介
第一单元 家乡的名人
——文字的处理与交流
【单元背景】
生活中，人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息，并制作电子作品，来表达、交流思想。对学生而言，日常文字处理与交流的需求也有很多，可能需要完成的电子作品也有很多，如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。在小学阶段，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。 21世纪教育网版权所有
为此，学生将在本单元中深入学习文字处理软件（本教材以Word 文字处理软件为例）的使用，经历电子报刊作品的设计、制作全过程。为激发学生对家乡的热爱，鼓励学生向榜样学习，本单元以“家乡的名人”为活动主题，要求学生制作一个电子专刊，介绍自己喜爱的家乡的名人。考虑到电子专刊制作的复杂程度及完成时间，本单元活动的设计十分巧妙，要求学生分工合作，分头设计、制作电子小报，再利用网络共享各自的小报作品，从中选取小报，汇集成电子专刊。 21教育网
【教学目标】
知道常见的电子作品，了解简单电子小报及专刊的基本组成。
熟练掌握文字处理软件 Word，熟悉字数统计、页面设置、标尺设置、对象组合、分栏、图片设置、项目符号设置等的操作方法。经历简单电子小报及专刊的版面、内容设计及制作过程。初步理解联网和共享的概念，并掌握使用网上邻居共享资料的方法。尊重他人的知识产权。提高分工合作能力。学习家乡名人的高尚品质，热爱家乡。21cnjy.com
活动2 制作电子小报
一、教材分析
设计好电子小报后，接下来就是参考版面设计图制作小报。小报制作完毕，还应进一步修饰和美化作品。为此，本活动设计了以下两个部分的内容：第一部分是制作小报。本部分主要包括三个内容：新建小报文档，并设置版面大小；制作报头；插入、编排文稿及图片等。即根据先前的设计制作小报。第二部分是对初步制作好的小报进行美化，如添加花边、底纹、符号，使小报更加赏心悦目、重点突出。21·cn·jy·com
本活动涉及的技术操作主要有以下一些： 设置页边距 P10 ，修改标尺单位 P12 ，旋转剪贴画 P13 ，组合艺术字、文本框和剪贴画 P13 ，分栏 P15 ，裁剪图片 P17 ，设置图片透明色 P18 ，设置项目符号 P18～19 www.21-cn-jy.com
通过本活动，学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能，如分栏、设置项目符号，还要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计，完成作品的制作。有时，为达到一些版面设计效果，学生还需要自行探究一些新的操作，进一步探究Word软件的使用方法。此外，学生还可以培养完善、优化作品的意识，并养成及时保存文档的习惯。
【教学目标】 熟悉使用Word排版的各种设置及操作，如页面设置、对象的组合、分栏、图片的裁切、项目符号设置。 经历使用文字处理软件制作小报作品的过程，能依据先前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作。养成随时保存文档及完善、优化作品的习惯。2·1·c·n·j·y
【教学重点】 依据作品的要求设置文档的页面。 各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。 【来源：21·世纪·教育·网】
【教学难点】 各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。 21·世纪*教育网
【教学课时】 2课时。
【教学准备】 教学资源:利用Word制作的有关袁隆平的电子小报范例和其他电子小报。
【教学过程】
第1课时 报头的制作方法
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课，设置页面
1.引入：这节课我们将根据上节课设计的电子小报的版面制作电子小报。
2.指导学生设置小报的版面大小，并提醒学生注意：
（1）为保证后期合成电子专刊的顺利完成，全班同学电子小报的页面设置应统一。
（2）应根据作品的种类及要求来设置页面，如名片、请柬小报等的版面大小均不同。
新建word文档，设置页面。
通过设置页面让学生
了解页面设置的重要
性。
制作电子小报报头
1．以袁隆平电子小报为例，介绍报头的一般制作方法：报名可采用艺术字或大标题的形式，注意添加日期、期数、
主编等文字以及底纹、小插图等修饰。
2．巡视指导学生制作电子小报报头。
根据自己设计的电子小报版面制作电子小报报头。
让学生了解电子小报
报头的一般组成及制作方法。
制作电子小报版面
内容
1．以袁隆平电子小报为例，介绍电子小报的一般制作技巧：剪贴画、艺术字、文本框、分栏等在Word中的应用。
2．巡视指导学生制作电子小报，根据学生情况及时调整教学内容。
根据自己设计的电子小报版面制作电子小报的版面内容，初步完成电子小报。
1.让学生熟悉使用
Word编排小报的方
法。
2.培养学生及时保存
文件的意识。
课堂小结
和学生一起梳理电子小报的制作过程：
（1）设置页面。
（2）制作电子小报报头。
（3）制作电子小报版面内容
梳理本课学习的
内容。
帮助学生巩固所学知
识，教授学生学习的
方法。
第2课时 制作电子小报
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
提出本课的任务：美化上节课所制作的电子小报。
明确本课的任务
开门见山，留给学生
更多的操作时间。
美化小报
1．以袁隆平电子小报为例，介绍美化电子小报的一般制作技巧，如图片的设置、项目符号的应用。
2.指导学生两人一组，讨论可以怎样美化大家的电子小报。
3．巡视指导学生美化自己的电子小报，根据学生的制作情况及时补充新知识。
1.两人一组，浏览
大家制作的电子小报，发现版面中的问题或可以优化的地方，交流讨论优化方案。
2.根据优化方案美化电子小报。
1.通过实践让学生掌
握Word中图片的设
置、项目符号的应用
等更多操作技能。
2.鼓励学生养成不断
完善、优化作品的习
惯与意识。
——文字的处理与交流
【单元背景】
生活中，人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息，并制作电子作品，来表达、交流思想。对学生而言，日常文字处理与交流的需求也有很多，可能需要完成的电子作品也有很多，如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。在小学阶段，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。 21世纪教育网版权所有
为此，学生将在本单元中深入学习文字处理软件（本教材以Word 文字处理软件为例）的使用，经历电子报刊作品的设计、制作全过程。为激发学生对家乡的热爱，鼓励学生向榜样学习，本单元以“家乡的名人”为活动主题，要求学生制作一个电子专刊，介绍自己喜爱的家乡的名人。考虑到电子专刊制作的复杂程度及完成时间，本单元活动的设计十分巧妙，要求学生分工合作，分头设计、制作电子小报，再利用网络共享各自的小报作品，从中选取小报，汇集成电子专刊。 21教育网
【教学目标】
知道常见的电子作品，了解简单电子小报及专刊的基本组成。
熟练掌握文字处理软件 Word，熟悉字数统计、页面设置、标尺设置、对象组合、分栏、图片设置、项目符号设置等的操作方法。经历简单电子小报及专刊的版面、内容设计及制作过程。初步理解联网和共享的概念，并掌握使用网上邻居共享资料的方法。尊重他人的知识产权。提高分工合作能力。学习家乡名人的高尚品质，热爱家乡。21cnjy.com
活动2 制作电子小报
一、教材分析
设计好电子小报后，接下来就是参考版面设计图制作小报。小报制作完毕，还应进一步修饰和美化作品。为此，本活动设计了以下两个部分的内容：第一部分是制作小报。本部分主要包括三个内容：新建小报文档，并设置版面大小；制作报头；插入、编排文稿及图片等。即根据先前的设计制作小报。第二部分是对初步制作好的小报进行美化，如添加花边、底纹、符号，使小报更加赏心悦目、重点突出。21·cn·jy·com
本活动涉及的技术操作主要有以下一些： 设置页边距 P10 ，修改标尺单位 P12 ，旋转剪贴画 P13 ，组合艺术字、文本框和剪贴画 P13 ，分栏 P15 ，裁剪图片 P17 ，设置图片透明色 P18 ，设置项目符号 P18～19 www.21-cn-jy.com
通过本活动，学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能，如分栏、设置项目符号，还要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计，完成作品的制作。有时，为达到一些版面设计效果，学生还需要自行探究一些新的操作，进一步探究Word软件的使用方法。此外，学生还可以培养完善、优化作品的意识，并养成及时保存文档的习惯。
【教学目标】 熟悉使用Word排版的各种设置及操作，如页面设置、对象的组合、分栏、图片的裁切、项目符号设置。 经历使用文字处理软件制作小报作品的过程，能依据先前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作。养成随时保存文档及完善、优化作品的习惯。2·1·c·n·j·y
【教学重点】 依据作品的要求设置文档的页面。 各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。 【来源：21·世纪·教育·网】
【教学难点】 各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。 21·世纪*教育网
【教学课时】 2课时。
【教学准备】 教学资源:利用Word制作的有关袁隆平的电子小报范例和其他电子小报。
【教学过程】
第1课时 报头的制作方法
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课，设置页面
1.引入：这节课我们将根据上节课设计的电子小报的版面制作电子小报。
2.指导学生设置小报的版面大小，并提醒学生注意：
（1）为保证后期合成电子专刊的顺利完成，全班同学电子小报的页面设置应统一。
（2）应根据作品的种类及要求来设置页面，如名片、请柬小报等的版面大小均不同。
新建word文档，设置页面。
通过设置页面让学生
了解页面设置的重要
性。
制作电子小报报头
1．以袁隆平电子小报为例，介绍报头的一般制作方法：报名可采用艺术字或大标题的形式，注意添加日期、期数、
主编等文字以及底纹、小插图等修饰。
2．巡视指导学生制作电子小报报头。
根据自己设计的电子小报版面制作电子小报报头。
让学生了解电子小报
报头的一般组成及制作方法。
制作电子小报版面
内容
1．以袁隆平电子小报为例，介绍电子小报的一般制作技巧：剪贴画、艺术字、文本框、分栏等在Word中的应用。
2．巡视指导学生制作电子小报，根据学生情况及时调整教学内容。
根据自己设计的电子小报版面制作电子小报的版面内容，初步完成电子小报。
1.让学生熟悉使用
Word编排小报的方
法。
2.培养学生及时保存
文件的意识。
课堂小结
和学生一起梳理电子小报的制作过程：
（1）设置页面。
（2）制作电子小报报头。
（3）制作电子小报版面内容
梳理本课学习的
内容。
帮助学生巩固所学知
识，教授学生学习的
方法。
第2课时 制作电子小报
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
提出本课的任务：美化上节课所制作的电子小报。
明确本课的任务
开门见山，留给学生
更多的操作时间。
美化小报
1．以袁隆平电子小报为例，介绍美化电子小报的一般制作技巧，如图片的设置、项目符号的应用。
2.指导学生两人一组，讨论可以怎样美化大家的电子小报。
3．巡视指导学生美化自己的电子小报，根据学生的制作情况及时补充新知识。
1.两人一组，浏览
大家制作的电子小报，发现版面中的问题或可以优化的地方，交流讨论优化方案。
2.根据优化方案美化电子小报。
1.通过实践让学生掌
握Word中图片的设
置、项目符号的应用
等更多操作技能。
2.鼓励学生养成不断
完善、优化作品的习
惯与意识。