晋教版七年级上册1.2感受地球运动 课件（共40张PPT）
文档属性
| 名称 | 晋教版七年级上册1.2感受地球运动 课件（共40张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2017-12-28 10:38:13 | ||
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文档简介
课件40张PPT。地 理 Geography第一章 地球——我们的家园第一章 地球
——我们的家园感受地球运动1.2 青海湖日出烈日当空城市夜景第一章 地球——我们的家园1.2 感受地球运动一、地球自转与昼夜更替 1.借助地球仪演示地球自转，观察自转状态（如旋转中心、地轴状态、方向等）。
2.列举日月星辰东升西落、昼夜交替等常见的地理现象，说明地球的自转。
一、地球自转与昼夜更替 读教材第12页的文字，完成下列要求。
1.知道地球自转的含义及周期。
2.理解白昼和黑夜的形成原因。
3.掌握地球自转过程中出现的自然现象，如昼夜更替等。一、地球自转与昼夜更替 从图1.15中读出地球自转的基本状态。 【读图提示】
（1）知道红色箭头代表太阳光线。
（2）观察地轴的状态。
（3）蓝色箭头代表地球自转的方向。
（4）地球面对太阳明亮的部分表示白昼，背对太阳黑暗的部分表示黑夜。白昼和黑夜之间的界线是晨昏线。学 法 指 导【概括总结】
地球围绕着地轴自转，旋转方向为自西向东，随着地球的自转产生了昼夜更替现象。一、地球自转与昼夜更替 在暗室中或夜晚，按下列步骤演示，观察地球上昼夜更替的现象。 【观察提示】
（1）白昼和黑夜的形成。
（2）地球自转方向是自西向东。
（3）在一天之内同一个地点的自然现象。
（4）在同一时刻不同的地点出现的昼夜状况。
【概括总结】
（1）由于地球的自转产生了昼夜更替现象。
（2）同一时刻不同地点昼夜状况不一样。一、地球自转与昼夜更替学 法 指 导结合右图，完成教材第13页“积极参与”的第2题。 【读图提示】
（1）读图名。
（2）北极上空的箭头代表的是地球自转方向。
（3）太阳光照到的一面是昼半球，照不到的一面是夜半球。
同一时刻不同地点的昼夜状况ABCD一、地球自转与昼夜更替学 法 指 导结合右图，完成教材第13页“积极参与”的第2题。 （4）昼半球和夜半球的分界线是晨昏线（晨昏圈）。随着地球的自转，由黑夜进入白昼的分界线是晨线，由白昼进入黑夜的分界线是昏线。
（5）根据A、B、C、D四地在图中的位置，并结合四地的景观图及地球自转方向，判断此时此刻四地所处的时间段。
（6）随着地球自转，再过12小时四地的昼夜状况将发生变化。同一时刻不同地点的昼夜状况ABCD一、地球自转与昼夜更替学 法 指 导结合右图，完成教材第13页“积极参与”的第2题。 【概括总结】
图中A地为午夜，B地为黄昏，C地为早晨，D地为正午。
再过12小时，A地为正午，B地为早晨，C地为黄昏，D地为午夜。同一时刻不同地点的昼夜状况ABCD一、地球自转与昼夜更替地轴倾斜角度为66.5°自西向东一天昼夜更替地球自转旋转中心：地轴状态：方 向：周 期：产生现象：时差一、地球自转与昼夜更替一、选择题
1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”适用于（ ）
A.极地地区 B.回归线附近
C.赤道附近 D.极圈附近
2.观看欧洲足球联赛时，经常出现比赛时间是当地20:00左右，而我们观看时间为03:00左右，出现这种现象的原因是（ ）
A.地球的公转 B.地球的自转
C.人为规定 D.以上说法都是错误的
一、地球自转与昼夜更替3.“自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日”，反映了（ ）
A.地球自西向东的自转 B.地球自西向东公转
C.地球的五带变化 D.地球的四季变化
4.地球上昼夜交替现象产生的原因是( )
A.地球是一个不发光的球体
B.地球不停地绕太阳公转
C.地轴是倾斜的
D.地球绕地轴不停地自转一、地球自转与昼夜更替1.根据视频演示，画出地球自转方向。学 法 指 导 【读图提示】
（1）读图名。
（2）明确不同方位看到的地球自转方向。
（3）左右两侧地图分别是北极上空和南极上空的俯视图。最大圆是赤道。
（4）中间的地图是地球的侧视图。
（5）根据地球运动的方向，绘制自转方向。一、地球自转与昼夜更替【概括总结】学 法 指 导一、地球自转与昼夜更替 2.观察图中太原和乌鲁木齐的位置，推测哪个城市先看到日出。 【读图提示】
（1）明确地球的自转方向。
（2）知道太阳光的位置。
（3）判断两个城市的位置关系。
（4）随着地球的自转，观察两个城市看到日出的先后顺序。 【概括总结】
东边地区比西边地区先看到日出。中国政区图为什么我们感觉不到地球在自转？
地球自转的速度非常快。在赤道上，地球每秒自转的速度达到465米，比汽车和火车不知要快多少倍，连大型喷气式飞机也赶不上它呢!
既然地球自转的速度这样快，为什么我们一点也感觉不到呢?
你乘过船吗?小船在狹窄的江河里航行，两岸的树木和房屋都在迅速地后退。因为树木和房屋是不会向后走的，所以我们就知道小船在向前开。如果船在茫茫大海上航行时，周围除了蓝色的海水，什么也看不见，虽然大轮船的速度要比江河里的小船快得多，但我们感觉不到大轮船在航行。
地球就像宇宙中的一条大船， 在茫茫的太空中航行。我们和周围的一切东西都是这艘大船上的“乘客”，以同样的速度前进，因此我们看不出地球在自转。其实只要我们认真 思考一下，还是能找到地球在自转的证据的：天空中的日月星辰日夜不停地东升西落，恰好证明地球在自转。
一、地球自转与昼夜更替二、地球公转与季节变化 1.借助地球仪演示地球公转，观察公转状态（如旋转中心、地轴状态、方向等）。
2.列举四季的形成、五带的划分等常见的地理现象，说明地球的公转。二、地球公转与季节变化读教材第13页至第15页的文字，完成下列要求。
1.说出地球公转的含义、周期、方向。
2.说出地球公转时地轴的状态。
3.知道地球公转到不同位置时，太阳光直射点的位置不同。理解昼夜长短的变化和季节变化的形成原因。
4.了解地球上各种自然地理要素随四季更替而发生的季节变化。
5.了解“北极之门”独特的自然景观。二、地球公转与季节变化读教材第17页的文字，完成下列要求。
1.知道地球上不同的地区得到的太阳的热量不同。
2.说出五带的名称及其划分依据。二、地球公转与季节变化学 法 指 导 读图1.16、图1.17和图1.18，认识地球公转产生的地理现象。 1.从图1.16中读出地球公转的基本状态。 【读图提示】
（1）读图名。
（2）知道红色箭头不仅代表地球公转方向，而且代表地球的公转轨道。
（3）了解公转轨道的形状为椭圆形。
（4）从北极上空观察地球公转方向，即逆时针旋转。
（5）说出地球公转的旋转中心和旋转方向。图1.16 地球公转示意 【读图提示】
（1）读图名。
（2）知道紫色箭头不仅代表公转方向，而且代表公转轨道。
（3）明确春分日、夏至日、秋分日、冬至日的大致日期，并知道不同节气时，地球在公转轨道上的大致位置。
（4）地球上的红色箭头和北极上空的白色箭头都表示地球自转方向。
（5）知道地球在公转的同时，也在不停地自转。 二、地球公转与季节变化 2.从图1.17中说出北半球的四季变化。图1.17 地球公转形成四季变化（北半球的二分二至） 【读图提示】
（6）仔细观察地轴的状态，说出地轴倾斜的角度及指示方向。
（7）知道从太阳出发的箭头代表的是太阳直射光。地球被太阳照亮的半球叫昼半球，没有被太阳照亮的半球叫夜半球。
（8）昼半球和夜半球的分界线是晨昏线（圈）。晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧和夜弧，地球自转一周，如果经过的昼弧长，夜弧短，说明白昼时间比黑夜长，反之则白昼时间比黑夜短。如果昼弧和夜弧等长，则白昼和黑夜时间等长。二、地球公转与季节变化 2.从图1.17中说出北半球的四季变化。图1.17 地球公转形成四季变化（北半球的二分二至） 【读图提示】
（9）不同的节气太阳直射点所在的纬度位置不同。
（10）不同节气，北半球各地昼夜长短状况不同，归纳不同节气时北半球昼夜长短随纬度的变化规律。（重点观察北半球冬至日和夏至日时北极圈以内的昼夜状况。）
（11）结合景观图，说出北半球春、夏、秋、冬四季的时间段。
二、地球公转与季节变化 2.从图1.17中说出北半球的四季变化。图1.17 地球公转形成四季变化（北半球的二分二至） 【读图提示】
（12）不同节气，南半球各地昼夜长短状况不同，归纳不同节气时南半球昼夜长短随纬度的变化规律。（重点观察北半球冬至日和夏至日时南极圈以内的昼夜状况。）
（13）说出南半球春、夏、秋、冬四季的时间段。二、地球公转与季节变化 2.从图1.17中说出北半球的四季变化。图1.17 地球公转形成四季变化（北半球的二分二至）二、地球公转与季节变化 3.从图1.18中读出北半球夏至日时不同地点的昼夜长短状况。 （3）说出夏至日时，太阳直射点的位置是北回归线。
（4）观察北极圈以内和南极圈以内的昼夜状况。
（5）说出从南极圈向北到北极圈，各地昼夜长短的变化规律。
（6）观察A、B、C三地的昼夜长短状况。
（7）结合景观图和文字说明，进一步理解A、B、C三地的昼夜长短状况。 4.完成教材第16页“图上所得”的第1题。 图1.18 北半球夏至日的昼夜长短状况 【读图提示】
（1）读图名。
（2）根据太阳光的位置，区分昼半球和夜半球，并说出晨昏线的位置。二、地球公转与季节变化【概括总结】二、地球公转与季节变化结合下图，讨论地球公转对人们生产和生活的影响。1.冬、夏两季教室接受阳光的情况，为什么有这么大的差异呢？2.山西省太原市位于北半球中纬度地区，当地的人们为什么喜欢住坐北朝南的房屋呢？太原市不同季节教室里正午太阳的光照状况太原市不同季节教室里正午太阳的光照状况二、地球公转与季节变化 【读图提示】
（1）读图名。
（2）明确太原市位于北回归线以北，一年之内太阳光线始终从南方照射过来。
（3）观察冬季和夏季教室里正午太阳的光照状况，说出太阳光照射到的教室范围大小的不同之处。
（4）知道冬季和夏季太阳直射点所在的纬度位置。
（5）对比冬季和夏季太阳照射角度的不同之处。 二、地球公转与季节变化学 法 指 导 【概括总结】
（1）在太原市，冬季由于太阳光照射角度小，所以阳光通过窗户斜射到教室的范围就大；夏季由于太阳光照射角度大，所以通过窗户斜射到教室的范围就小。
（2）北半球北回归线以北的地区，一年到头太阳光始终从南方照射过来，坐北朝南的房屋，窗户面向南方，无论是冬季还是夏季，都可以得到充足的阳光，所以，这些地区的人们喜欢住坐北朝南的房屋。二、地球公转与季节变化 【读图提示】
（1）知道红色箭头代表太阳光。地球上不同地点太阳照射角度不同。
（2）明确太阳照射角度从赤道向两极的变化规律。
（3）说出五带的名称和位置。
（4）读出五带的分界线名称，并说出纬度。
（5）结合边框信息说出热带和寒带特有的自然现象。
（6）结合边框信息说出寒带、温带和热带的主要气候特点。 从图1.19中掌握地球上五带的位置及其基本特点。
图1.19 地球上的五带二、地球公转与季节变化【概括总结】
（1）五带名称由北向南依次是北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。
（2）五带分界线由北向南依次是北极圈（66.5°N）、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、南极圈（66.5°S）。
（3）寒带终年严寒，有极昼极夜现象；温带四季分明；热带终年炎热，一年中阳光直射两次。
二、地球公转与季节变化五带划分地
球
公
转旋转中心：太阳地轴状态：①倾斜角度为66.5°；②北极始终指向北极星附近方 向：自西向东周 期：一年产生
现象四季变化依据：根据各地区获得太阳热量的多少。
名称：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带寒带：终年严寒，有极昼极夜现象
温带：四季分明
热带：终年炎热，一年中阳光直射两次特点 二、地球公转与季节变化一、选择题
1.下列节日中，西宁市白昼时间最长的一天是（ ）
A.1月1日 B.6月1日 C.7月1日 D.10月1日
2.在太原市买房子，为了采光好，窗户应该（ ）
A.朝东 B.朝南 C.朝西 D.朝北
3.下列不属于地球公转而产生的地理现象有（ ）
A.昼夜长短变化 B.南北半球季节相反
C.昼夜更替 D.五带的划分二、地球公转与季节变化达 标 检 测二、读图题
1.读“地球公转示意图”，回答下列问题。
⑴在图中E处标出地球公转的方向。
⑵标出地球公转各位置的节气和日期。
A. 日， 月 日前后
B. 日， 月 日前后
C. 日， 月 日前后
D. 日， 月 日前后冬 至 12 22
春 分 3 21
夏 至 6 22
秋 分 9 23二、地球公转与季节变化达 标 检 测
2.读“五带示意图”，回答下列问题。
⑴填出字母所代表的五带名称。
A. 、B. 、C. 、
D. 、E. 。
⑵写出序号所代表的分界线名称。
① ，② 、 ③ ，④ 。
⑶太阳光直射地球表面的位置在 之间有规律的移动。
⑷太原市位于五带中的 。请你简单描述其春夏秋冬的气温变化。北寒带 北温带 热带
南温带 南寒带
北极圈 北回归线 南回归线 南极圈
南北回归线 二、地球公转与季节变化去漠河看极光
“白夜”和“北极光”两大天然奇景是漠河的特别之处。漠河也是我国唯一可以看到极光的地方，北极光虽然一年四季都有可能出现，但大多是在每年的夏至前后9天的时间最容易看到。因夏至前后在漠河常出现万里晴空的天气，当北极与漠河之间没有云层阻隔，人们就可以看到壮观至极的北极光了。一般来说，观测极光通常都是在每年夏至前后的夜晚，白天即使有极光出现，因白天阳光亮度大，极光亮度小，也不易看到极光。谢谢观看山西教育出版社
——我们的家园感受地球运动1.2 青海湖日出烈日当空城市夜景第一章 地球——我们的家园1.2 感受地球运动一、地球自转与昼夜更替 1.借助地球仪演示地球自转，观察自转状态（如旋转中心、地轴状态、方向等）。
2.列举日月星辰东升西落、昼夜交替等常见的地理现象，说明地球的自转。
一、地球自转与昼夜更替 读教材第12页的文字，完成下列要求。
1.知道地球自转的含义及周期。
2.理解白昼和黑夜的形成原因。
3.掌握地球自转过程中出现的自然现象，如昼夜更替等。一、地球自转与昼夜更替 从图1.15中读出地球自转的基本状态。 【读图提示】
（1）知道红色箭头代表太阳光线。
（2）观察地轴的状态。
（3）蓝色箭头代表地球自转的方向。
（4）地球面对太阳明亮的部分表示白昼，背对太阳黑暗的部分表示黑夜。白昼和黑夜之间的界线是晨昏线。学 法 指 导【概括总结】
地球围绕着地轴自转，旋转方向为自西向东，随着地球的自转产生了昼夜更替现象。一、地球自转与昼夜更替 在暗室中或夜晚，按下列步骤演示，观察地球上昼夜更替的现象。 【观察提示】
（1）白昼和黑夜的形成。
（2）地球自转方向是自西向东。
（3）在一天之内同一个地点的自然现象。
（4）在同一时刻不同的地点出现的昼夜状况。
【概括总结】
（1）由于地球的自转产生了昼夜更替现象。
（2）同一时刻不同地点昼夜状况不一样。一、地球自转与昼夜更替学 法 指 导结合右图，完成教材第13页“积极参与”的第2题。 【读图提示】
（1）读图名。
（2）北极上空的箭头代表的是地球自转方向。
（3）太阳光照到的一面是昼半球，照不到的一面是夜半球。
同一时刻不同地点的昼夜状况ABCD一、地球自转与昼夜更替学 法 指 导结合右图，完成教材第13页“积极参与”的第2题。 （4）昼半球和夜半球的分界线是晨昏线（晨昏圈）。随着地球的自转，由黑夜进入白昼的分界线是晨线，由白昼进入黑夜的分界线是昏线。
（5）根据A、B、C、D四地在图中的位置，并结合四地的景观图及地球自转方向，判断此时此刻四地所处的时间段。
（6）随着地球自转，再过12小时四地的昼夜状况将发生变化。同一时刻不同地点的昼夜状况ABCD一、地球自转与昼夜更替学 法 指 导结合右图，完成教材第13页“积极参与”的第2题。 【概括总结】
图中A地为午夜，B地为黄昏，C地为早晨，D地为正午。
再过12小时，A地为正午，B地为早晨，C地为黄昏，D地为午夜。同一时刻不同地点的昼夜状况ABCD一、地球自转与昼夜更替地轴倾斜角度为66.5°自西向东一天昼夜更替地球自转旋转中心：地轴状态：方 向：周 期：产生现象：时差一、地球自转与昼夜更替一、选择题
1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”适用于（ ）
A.极地地区 B.回归线附近
C.赤道附近 D.极圈附近
2.观看欧洲足球联赛时，经常出现比赛时间是当地20:00左右，而我们观看时间为03:00左右，出现这种现象的原因是（ ）
A.地球的公转 B.地球的自转
C.人为规定 D.以上说法都是错误的
一、地球自转与昼夜更替3.“自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日”，反映了（ ）
A.地球自西向东的自转 B.地球自西向东公转
C.地球的五带变化 D.地球的四季变化
4.地球上昼夜交替现象产生的原因是( )
A.地球是一个不发光的球体
B.地球不停地绕太阳公转
C.地轴是倾斜的
D.地球绕地轴不停地自转一、地球自转与昼夜更替1.根据视频演示，画出地球自转方向。学 法 指 导 【读图提示】
（1）读图名。
（2）明确不同方位看到的地球自转方向。
（3）左右两侧地图分别是北极上空和南极上空的俯视图。最大圆是赤道。
（4）中间的地图是地球的侧视图。
（5）根据地球运动的方向，绘制自转方向。一、地球自转与昼夜更替【概括总结】学 法 指 导一、地球自转与昼夜更替 2.观察图中太原和乌鲁木齐的位置，推测哪个城市先看到日出。 【读图提示】
（1）明确地球的自转方向。
（2）知道太阳光的位置。
（3）判断两个城市的位置关系。
（4）随着地球的自转，观察两个城市看到日出的先后顺序。 【概括总结】
东边地区比西边地区先看到日出。中国政区图为什么我们感觉不到地球在自转？
地球自转的速度非常快。在赤道上，地球每秒自转的速度达到465米，比汽车和火车不知要快多少倍，连大型喷气式飞机也赶不上它呢!
既然地球自转的速度这样快，为什么我们一点也感觉不到呢?
你乘过船吗?小船在狹窄的江河里航行，两岸的树木和房屋都在迅速地后退。因为树木和房屋是不会向后走的，所以我们就知道小船在向前开。如果船在茫茫大海上航行时，周围除了蓝色的海水，什么也看不见，虽然大轮船的速度要比江河里的小船快得多，但我们感觉不到大轮船在航行。
地球就像宇宙中的一条大船， 在茫茫的太空中航行。我们和周围的一切东西都是这艘大船上的“乘客”，以同样的速度前进，因此我们看不出地球在自转。其实只要我们认真 思考一下，还是能找到地球在自转的证据的：天空中的日月星辰日夜不停地东升西落，恰好证明地球在自转。
一、地球自转与昼夜更替二、地球公转与季节变化 1.借助地球仪演示地球公转，观察公转状态（如旋转中心、地轴状态、方向等）。
2.列举四季的形成、五带的划分等常见的地理现象，说明地球的公转。二、地球公转与季节变化读教材第13页至第15页的文字，完成下列要求。
1.说出地球公转的含义、周期、方向。
2.说出地球公转时地轴的状态。
3.知道地球公转到不同位置时，太阳光直射点的位置不同。理解昼夜长短的变化和季节变化的形成原因。
4.了解地球上各种自然地理要素随四季更替而发生的季节变化。
5.了解“北极之门”独特的自然景观。二、地球公转与季节变化读教材第17页的文字，完成下列要求。
1.知道地球上不同的地区得到的太阳的热量不同。
2.说出五带的名称及其划分依据。二、地球公转与季节变化学 法 指 导 读图1.16、图1.17和图1.18，认识地球公转产生的地理现象。 1.从图1.16中读出地球公转的基本状态。 【读图提示】
（1）读图名。
（2）知道红色箭头不仅代表地球公转方向，而且代表地球的公转轨道。
（3）了解公转轨道的形状为椭圆形。
（4）从北极上空观察地球公转方向，即逆时针旋转。
（5）说出地球公转的旋转中心和旋转方向。图1.16 地球公转示意 【读图提示】
（1）读图名。
（2）知道紫色箭头不仅代表公转方向，而且代表公转轨道。
（3）明确春分日、夏至日、秋分日、冬至日的大致日期，并知道不同节气时，地球在公转轨道上的大致位置。
（4）地球上的红色箭头和北极上空的白色箭头都表示地球自转方向。
（5）知道地球在公转的同时，也在不停地自转。 二、地球公转与季节变化 2.从图1.17中说出北半球的四季变化。图1.17 地球公转形成四季变化（北半球的二分二至） 【读图提示】
（6）仔细观察地轴的状态，说出地轴倾斜的角度及指示方向。
（7）知道从太阳出发的箭头代表的是太阳直射光。地球被太阳照亮的半球叫昼半球，没有被太阳照亮的半球叫夜半球。
（8）昼半球和夜半球的分界线是晨昏线（圈）。晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧和夜弧，地球自转一周，如果经过的昼弧长，夜弧短，说明白昼时间比黑夜长，反之则白昼时间比黑夜短。如果昼弧和夜弧等长，则白昼和黑夜时间等长。二、地球公转与季节变化 2.从图1.17中说出北半球的四季变化。图1.17 地球公转形成四季变化（北半球的二分二至） 【读图提示】
（9）不同的节气太阳直射点所在的纬度位置不同。
（10）不同节气，北半球各地昼夜长短状况不同，归纳不同节气时北半球昼夜长短随纬度的变化规律。（重点观察北半球冬至日和夏至日时北极圈以内的昼夜状况。）
（11）结合景观图，说出北半球春、夏、秋、冬四季的时间段。
二、地球公转与季节变化 2.从图1.17中说出北半球的四季变化。图1.17 地球公转形成四季变化（北半球的二分二至） 【读图提示】
（12）不同节气，南半球各地昼夜长短状况不同，归纳不同节气时南半球昼夜长短随纬度的变化规律。（重点观察北半球冬至日和夏至日时南极圈以内的昼夜状况。）
（13）说出南半球春、夏、秋、冬四季的时间段。二、地球公转与季节变化 2.从图1.17中说出北半球的四季变化。图1.17 地球公转形成四季变化（北半球的二分二至）二、地球公转与季节变化 3.从图1.18中读出北半球夏至日时不同地点的昼夜长短状况。 （3）说出夏至日时，太阳直射点的位置是北回归线。
（4）观察北极圈以内和南极圈以内的昼夜状况。
（5）说出从南极圈向北到北极圈，各地昼夜长短的变化规律。
（6）观察A、B、C三地的昼夜长短状况。
（7）结合景观图和文字说明，进一步理解A、B、C三地的昼夜长短状况。 4.完成教材第16页“图上所得”的第1题。 图1.18 北半球夏至日的昼夜长短状况 【读图提示】
（1）读图名。
（2）根据太阳光的位置，区分昼半球和夜半球，并说出晨昏线的位置。二、地球公转与季节变化【概括总结】二、地球公转与季节变化结合下图，讨论地球公转对人们生产和生活的影响。1.冬、夏两季教室接受阳光的情况，为什么有这么大的差异呢？2.山西省太原市位于北半球中纬度地区，当地的人们为什么喜欢住坐北朝南的房屋呢？太原市不同季节教室里正午太阳的光照状况太原市不同季节教室里正午太阳的光照状况二、地球公转与季节变化 【读图提示】
（1）读图名。
（2）明确太原市位于北回归线以北，一年之内太阳光线始终从南方照射过来。
（3）观察冬季和夏季教室里正午太阳的光照状况，说出太阳光照射到的教室范围大小的不同之处。
（4）知道冬季和夏季太阳直射点所在的纬度位置。
（5）对比冬季和夏季太阳照射角度的不同之处。 二、地球公转与季节变化学 法 指 导 【概括总结】
（1）在太原市，冬季由于太阳光照射角度小，所以阳光通过窗户斜射到教室的范围就大；夏季由于太阳光照射角度大，所以通过窗户斜射到教室的范围就小。
（2）北半球北回归线以北的地区，一年到头太阳光始终从南方照射过来，坐北朝南的房屋，窗户面向南方，无论是冬季还是夏季，都可以得到充足的阳光，所以，这些地区的人们喜欢住坐北朝南的房屋。二、地球公转与季节变化 【读图提示】
（1）知道红色箭头代表太阳光。地球上不同地点太阳照射角度不同。
（2）明确太阳照射角度从赤道向两极的变化规律。
（3）说出五带的名称和位置。
（4）读出五带的分界线名称，并说出纬度。
（5）结合边框信息说出热带和寒带特有的自然现象。
（6）结合边框信息说出寒带、温带和热带的主要气候特点。 从图1.19中掌握地球上五带的位置及其基本特点。
图1.19 地球上的五带二、地球公转与季节变化【概括总结】
（1）五带名称由北向南依次是北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。
（2）五带分界线由北向南依次是北极圈（66.5°N）、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、南极圈（66.5°S）。
（3）寒带终年严寒，有极昼极夜现象；温带四季分明；热带终年炎热，一年中阳光直射两次。
二、地球公转与季节变化五带划分地
球
公
转旋转中心：太阳地轴状态：①倾斜角度为66.5°；②北极始终指向北极星附近方 向：自西向东周 期：一年产生
现象四季变化依据：根据各地区获得太阳热量的多少。
名称：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带寒带：终年严寒，有极昼极夜现象
温带：四季分明
热带：终年炎热，一年中阳光直射两次特点 二、地球公转与季节变化一、选择题
1.下列节日中，西宁市白昼时间最长的一天是（ ）
A.1月1日 B.6月1日 C.7月1日 D.10月1日
2.在太原市买房子，为了采光好，窗户应该（ ）
A.朝东 B.朝南 C.朝西 D.朝北
3.下列不属于地球公转而产生的地理现象有（ ）
A.昼夜长短变化 B.南北半球季节相反
C.昼夜更替 D.五带的划分二、地球公转与季节变化达 标 检 测二、读图题
1.读“地球公转示意图”，回答下列问题。
⑴在图中E处标出地球公转的方向。
⑵标出地球公转各位置的节气和日期。
A. 日， 月 日前后
B. 日， 月 日前后
C. 日， 月 日前后
D. 日， 月 日前后冬 至 12 22
春 分 3 21
夏 至 6 22
秋 分 9 23二、地球公转与季节变化达 标 检 测
2.读“五带示意图”，回答下列问题。
⑴填出字母所代表的五带名称。
A. 、B. 、C. 、
D. 、E. 。
⑵写出序号所代表的分界线名称。
① ，② 、 ③ ，④ 。
⑶太阳光直射地球表面的位置在 之间有规律的移动。
⑷太原市位于五带中的 。请你简单描述其春夏秋冬的气温变化。北寒带 北温带 热带
南温带 南寒带
北极圈 北回归线 南回归线 南极圈
南北回归线 二、地球公转与季节变化去漠河看极光
“白夜”和“北极光”两大天然奇景是漠河的特别之处。漠河也是我国唯一可以看到极光的地方，北极光虽然一年四季都有可能出现，但大多是在每年的夏至前后9天的时间最容易看到。因夏至前后在漠河常出现万里晴空的天气，当北极与漠河之间没有云层阻隔，人们就可以看到壮观至极的北极光了。一般来说，观测极光通常都是在每年夏至前后的夜晚，白天即使有极光出现，因白天阳光亮度大，极光亮度小，也不易看到极光。谢谢观看山西教育出版社