文档名称
小学英语20课题（四）1微课堂教学设计
课题名称
Module4 Unit1 Do you want some rice?
微课堂课题
Do you want some rice?
Do you want some rice?教学设计
一、教学目标
语言技能目标：
学生能用Do you want some …?这个句子来询问别人。用Yes,please./No,thank you.对别人的询问做出回答。并能在实际生活中熟练运用。
语言知识目标：
1.学生能够听、说、认、读单词want,some,make。
2. 学生通过学习句子Do you want some …?能就食物的选择向他人询问或回答他人的提问。
3. 通过学习本课的单词、句子，将学生的学习活动与生活实际相联系，培养学生的学习兴趣。
情感态度目标：
通过学习本篇课文，教育孩子在有多种食物可以选择的情况下，要先询问对方的喜好再为对方提供食物，这是非常尊重对方的做法。
学习策略目标：
（1）通过听录音，欣赏课文动画，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力。
（2）通过英语小游戏，活跃思维，积极参与课堂学习活动。
（3）通过小组合作等活动提高相互合作的意识。
文化意识目标：
初步了解中、西文的饮食文化和习惯。
二、教学过程：
StepI : Warming-up
1.Greeting: Hello,everyone! How are you?
Before class, let’s sing a song. Are you ready?
2. Free talk: Now,boys and girls,look at these pictures,can you read them?
(Show some words:apples,fish,rice,noodles,milk,meat,pears,oranges,
bananas)
I’m hungry.Guess “what do I want?”You can ask like this: “Do you want some…?”
3.利用自然拼读法教授新单词want和some,并举例some fish---Do you want some fish? some apples---Do you want some apples?加以练习句型：Do you want some…？
4.Find the word.
出示云图，让学生说出找到的单词。
StepII : Presentation
1. Amy and Daming want to have a meal, listen to the tape and try to choose the food you hear.
2. Listen again and fill in the blanks:
Do you want some rice?______________.
Do you want some noodles?____________.
A. Yes,please. B. No,thank you.
(Listen to the tape twice and try to answer the questions.)
3.Watch the video and try to answer the question:
----What’s the man doing?
---- He’s _________.
(Show the picture and teach the word “make”,the phrase “make noodles” ,
the sentence “He’s making noodles.” ) 利用自然拼读教学法，教授新单词 “make”,进而扩充到短语 “make noodles”,最后学习句子 “He’s making noodles.”
StepIII : Practice
1. Play the video and read after it aloud.
2. Practice in pairs and ask students to act it out.
3. Make up new dialogues according to the pictures and act it out.
(Show some pictures of food)
4. Listen and draw.
5.Listen and answer
1)听Tom的介绍，然后回答问题。
2)听lily和Paul的介绍，然后互问互答。
6. Make a survey:
学校要举行运动会，班级准备为运动员集体采购食物。今天，我们就来分组调查运动员们都想要吃什么。用√或×表示。
Do you want some…?
food
name
…
StepIV : Summing-up
Do you want some…? Yes, please. No, thank you.
StepV: Homework
向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
爱心晚餐。用英文询问父母的喜好，为家人准备一顿爱心晚餐。
三、评价设计：
1、课堂观察
观察是评价人类技巧和行为的基本方式，所有语言信息收集的方法都可以被理解为：在特定情况下，用以了解学生学习行为、态度的具体工具，这里讲的课堂观察主要是检测学生参与课堂活动（包括课堂游戏、竞赛、单词或句子朗读、对话表演、准交际活动等)和遵守课堂纪律情况。
方式：教师评价。鉴于小学生好动，注意力不够集中的特点，所以以小组为单位进行评价。
目的：课堂活动是完成学习任务、达到学习目标的主要途径。学生参与课堂活动的程度与质量在很大程度上决定着学生的学习成效。通过教师及时、全面、客观、公正地评价和奖励每个小组，让学生意识到他们自己的学习状态，并学会不断改进自己参与课堂活动的能力和水平，以形成同质小组间的竞争来激发学生学习英语的积极性和自信心。
具体操作：
（1）教师制定以小组为单位（A、B、C、D组）进行评价和奖励的记录表。
（2）每堂课前将A、B、C、D组画在黑板上，教师在课堂上及时地、全面地签名来记录每个小组的课堂表现。
（3）课后把评价情况及时在图表上记载，作为形成性评价的主要依据之一。
课件17张PPT。Let’s sing a song四年级上册Module4
Unit 1 Do you want some rice?
Do you want some…? w
want a [ ? ] 想要
n
t
s
some o [Λ] 一些
m
e
Do you …?want somesome fishDo you want some fish?some applesDo you want some apples?Listen and choose the food you hearListen again and try to fill in the blanks---Do you want some rice?
---_______________
--- Do you want some noodles?
---_______________
A.Yes, please.
B.No,thank you.BA---What’s the man doing?
---He’s ________.making noodlesCan you read?
m
make a [eI ] 制作
ke
make noodlesHe’s making noodles.Let’s act---Do you want some …?
---Yes,please. /No,thank you.Listen and drawListen and answerDo you want some rice?No,thank you.No,thank you.Do you want some milk?Yes,please.Do you want some dumplings?Do you want some fish?No,thank you.Do you want some apples?Yes,please.No,thank you.Do you want some fish?Do you want some meat?Yes,please.Make a survey学校要举行运动会，班级准备为运动员集体采购食物。今天，我们就来分组调查运动员们都想要吃什么。用√或×表示。
1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2.爱心晚餐。用英文询问父母的喜好，为家人准备一顿爱心晚餐。HomeworkThank you 文档名称
小学英语20课题（四）1课堂达标检测题
课题名称
Module4 Unit1 Do you want some rice?
微课堂课题
Do you want some rice?
试题计划
考查的知识点或能力测试点：
1、用Do youwant…?句型询问他人是否喜欢某种食物，并能用
Yes, please. / No, thank you.来回答。
2、对于所学的单词能够熟练听、认、运用。
题型：
1、听力部分包括以下内容：
听录音，判断所听内容与图画是否相符。
听录音，选择正确的图片补全句子。
根据所听问句，选择正确的答语。
2、读写部分：看图回答问题。
试题来源：
原创。
课堂达标检测题
听力部分：
一、请听录音，判断所听内容与图画是否相符，相符打“√”，不相符打“X”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、听录音，选择正确的图片补全句子。
1. I’m Susan. I want some ( )
2. My sister Amy want some ( )
3. The ( ) is very, very nice.
4. Do you want some ( )
三、根据所听问句，选择正确的答语。
（ ）1. A. No,I don’t. B. Yes, please. C. Yes, I want.
（ ）2. A. Yes, she does. B. No, she isn’t. C. No, thank you.
读写部分：
回答问题：
1. Do you want some noodles, Amy?
2. Do you want some rice, Daming?
典型题剖析
本课主要教学内容是Module 4活动一的歌谣，以及活动二中的重点句型Do you want…?来询问他人是否喜欢某种食物，并能用Yes, please./ No, thank you.来回答。在这一过程中，涉及到许多食物类单词的复习、新授和应用。围绕这一重点，我设计了“听录音判断所听内容与图片是否相符”这一题型，从而既综合考查了Activity1和Activity2中所学句型的运用与听力水平，同时也考查了单词掌握情况。
课堂达标检测题答案
一、每题1 分，共6分
1. √ 2. X 3. √ 4. X 5. X 6. X
二、每题2分，共8分。
1. fish 2. juice 3. rice 4. meat
三、每题2 分，共4分。
1.B 2.C
四、每题2 分，共4分。
1.Yes, please. 2. No, thank you.
