《奥运精神》教学设计
班级：小教本152班 姓名：李鑫 学号：2017120524
教学内容：人教版六年级下册美术第11课《奥运精神》。
学习领域：造型 表现 设计 应用 教学目标: 1、引导学生了解奥运的相关知识，认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。 2、运用绘画、粘贴等形式，表达自己对奥运的祝福。 3、引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感。 教学重点:引导学生了解奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。 教学难点:?引导学生体会绿色奥运、人文奥运，升华学生的情感。 教具准备: 搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等。
课时设置：2课时
第一课时 教学过程：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 一、组织教学 二、讲授新课 1、奥运知识擂台赛。引领学生进入《奥运知识擂台赛》环节，进而激发学生的学习兴趣，注意力更集中。
①“世界奥林匹克日”是哪天吗？（每年的6月23日）
②你们知道我国举行2008北京奥运会的会徽是什么？它有什么含义？ ③北京奥运会主题口号是什么？（同一个世界??同一个梦想）
2、奥运知识一起学。
①奥运会的起源及现代奥林匹克之父。
②奥林匹克的标志及象征意义。
③奥运会的独特作用及奥运精神。
3、欣赏有关奥运的招贴和宣传物。（设计意图：通过欣赏奥运精彩图片，弘扬奥林匹克精神，激发学生情感，诉说心中的期盼。） 4、回顾课堂。（奥运的标志、奥运精神、奥运会的独特作用）
5、作业布置：（为下节课做准备）
①收集更多关于奥运的文字及图片资料，下节课进行分享。
②思考：如何运用形象化的手段表现奥运精神？选择一种方式进行创作。
6、板书设计
11 奥运精神
友谊 团结 公平
更快 更高 更强
（不断进取，永不满足的奋斗精神）
课件16张PPT。奥运精神小教本152班
李鑫
2017120524教学目标1、引导学生了解奥运的相关知识，认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。
2、运用绘画、粘贴等形式，表达自己对奥运的祝福。
3、引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强民族自豪感。奥运知识擂台赛你知道“世界奥林匹克日”是哪一天吗？每年的6月23日。奥运知识擂台赛 同学们，你们知道我国举行2008年北京奥运会的会徽是什么吗？它有什么含义呢？
中国印·舞动的北京你知道北京奥运会主题的口号是什么吗？
奥运知识擂台赛同一个世界 同一个梦想 奥运知识一起学奥林匹克运动会，简称“奥运会”。起源于古希腊的奥林匹克竞技。1892年，法国人皮埃尔·德·顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议，1896年在希腊雅典举行第一届现代奥运会。以后每四年举行一届。每年的6月23日是“世界奥林匹克日”。现代奥林匹克之父
顾拜旦奥运知识一起学 奥林匹克标志
（1914年6月23日国际奥委会成立10周年时推出）◆由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的标志。
◆五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚,充分体现奥林匹克运动的团结精神。奥运知识一起学奥运会的独特作用：
维护和平
增进友谊
促进文明
更快 更高 更强不断进取，永不满足的奋斗精神。欣赏有关奥运的招贴和宣传物欣赏有关奥运的招贴和宣传物欣赏有关奥运的招贴和宣传物欣赏有关奥运的招贴和宣传物回顾课堂奥运会的独特作用：
维护和平
增进友谊
促进文明我是作业小能手收集更多关于奥运的文字及
图片资料，下节课进行分享。我是小小创意家
思考：如何运用形象化的手段表现奥运精神？
选择一种方式进行创作。THANKS
