探究技能：推断的教学设计

12.探究技能：推断
教学目标
掌握并理解推断的探究技能，并能够进行简单的推断。
通过小组合作和讨论的过程，把握科学推断的合理性。
体验科学中探究推断的乐趣，联系生活，并锻炼学生的逻辑思维能力。
教学重难点
教学重点：掌握并理解推断的探究技能，能够进行简单的推断。
教学难点：联系生活，把握推断的科学性和合理性。
教学工具：ppt课件 视频
教学过程
介绍推断的科学方法
当我们试图找出导致某种现象或某个事件发生的原因，但又不能直接观察到其原因时，往往需要用到“推断”这种科学方法
活动一、尝试推断：长颈鹿的长脖子是怎么来的？
1、学生猜测
2、出示长颈鹿的进化图示
3、小组讨论：推断长颈鹿的变化、
4、小组汇报
5、老师总结：生物具有优胜劣汰和用进废退的特性
长颈鹿的个体有差异，在缺乏的青草的环境下，长的高的长颈鹿就去吃树叶，而吃不到树叶的长颈鹿则在自然环境中逐渐被淘汰。
环境对生物的影响
不同环境下的青蛙
不同环境改变下的鲸鱼
说说鲸的变化，骨骼和体型
举例说说生活中的例子
推断人类的进化过程
观看视频加强理解
课堂小结
推断方法的运用