《地球的形状》第1课时习题
基础题
1．填空
（1）最初，人们凭直觉来认识地球，提出“（???? ）”的猜想。我国古代人认为，天像一个（? ）；地像一个（??? ），是（? ）的。 （2）我国东汉时期天文学家（??? ）认为地球是：（???????? ）。 （3）古希腊学者（????? ）根据月食的景象分析，认为地球是（??? ）或（?? ?? ）的形状。 （4）1519年9月，（??? ）的航海家（???? ）带领他的船队从（?? ）出发，一直朝一个方向航行，1522年，船队又回到了（???? ）。 （5）麦哲伦的航行是人类（??? ）成功的环球航行，他们验证了一个伟大的猜想——（?????? ）。? （6）第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（??? ）。 （7）麦哲伦的航行是人类第一次成功的（????? ）。
2．判断
（1）古代人认为地球的形状是平的。（??）
（2）天似鸡蛋，地似蛋黄。（??）
（3）人们一开始就知道地球是球形的。（??）
（4）人们对地球的认识经过了漫长的时间。（??）
综合题
搜集人类认识地球形状的有关资料，展示给大家。
2、用小船和地球仪模拟船在平面上和在球面上航行的不同现象，记录下来。
参考答案
一、基础题
1．（1）天圆地方，锅，棋盘，平（2）张衡，浑天如鸡卵（3）亚里士多德，球体，近球体（4）葡萄牙，麦哲伦，西班牙，西班牙（5）第一次，地球是圆的（6）麦哲伦（7）环球航行
2．√ × × √
二、综合题
1．略2．略
《地球的形状》第1课时学案
一、学习目标
1．了解人类认识地球的形状经历了漫长而曲折的过程。
2．认识地球的形状。
学习过程
1．自主探究
（1）你能说一说我国古代对地球的形状有什么样的认识？
你能说一说古代外国对地球的形状有什么认识？
2．合作探究
（1）和同学们合作搜集人类认识地球的形状的历史，
（2）了解麦哲伦环球航行的相关信息，并与同学们分享。
《地球的形状》第1课时教案
教学目标
1．认识地球的形状，了解人类认识地球的形状经历了漫长而曲折的过程。
2．收集有关地球的资料，提出有关地球的形状的问题。
3．体验科学探究中运用想象建立建设以及解释的重要性。
教学重点
知道人类认识地球形状的曲折过程
教学难点
比较观察船体在球面和平面上航行的差别
教学方法
演示法，实验法
课前准备
地球仪，小船，图片资料
课时安排
2课时
教学过程
导课
出示地球的图片，问：这是什么？你能认出吗？
这就是人类赖以生存的地球家园，我们人类自从在这个星球上诞生时就在不断地探寻它的真面目，我们今天就从地球的形状说起。（板书：地球的形状）
新授
（一）了解学生对地球形状的认识
1．你知道地球是什么形状的吗？
2．你是怎么知道的？
（二）了解人类认识地球形状的过程
如今的人类可以通过各种途径认识地球的形状，但古代人，他们认为地球是什么形状的呢？打开书14页，阅读古代人对地球形状的猜想、探索与实践。
生阅读书中相关资料并汇报。（课件出示）
在天圆地方的基础上，有人做了改进，天不与地直接接合，而是在地上有8根擎天柱撑着天，对于以上这三种说法，你们认为可信吗？为什么？
这三种说法虽然可信度不高，但也是古代人凭直觉对地球形状的猜测，但在古代人中也有些人提出了另外一种猜测，那就是我国东汉时期的张衡和古希腊的亚里士多德，他们分别是怎么说的？
生汇报张衡和亚里士多德的说法。（出示课件）
古代居住在海边的普通劳动人民发现船进出港时总能看到一种现象，你能猜到是什么现象吗？
生猜测。
我们来模拟一下船的进出港，看到他们究竟发现了什么与地球是球形有关的现象。
师演示，船是由船身和桅杆两部分组成的，从地球的另一面开向你，那叫进港，从靠近你的那一面开向地球的另外一面，那叫出港。观察在船进港时你先看到什么，后看到什么，船出港时什么先消失，什么后消失。实验时小组要配合好，观察者眼睛要平视，开船者要控制船的速度，不要太快。看书15页实验操作图。
生小组合作进行模拟船进出港实验。
学生汇报现象，教师到授课系统中展示。
师演示船在桌面上航行，你有什么发现？
生观察，并交流。（出示课件）
小结：通过船进出港这一现象人们猜测地球是圆的。无论是神话说、天圆地方说，还是张衡和亚里士多德的看法，也包括普通劳动人民在船进出港时观察到的，那时的人民对于地球形状的认识只是猜测。（板书：猜测）
随着时间的推移，进入近代，此时的人们已经不满足于对地球形状的猜测了，这个人就是麦哲伦，他带领着他的船队完成了人类第一次成功的环球航行，我们在地球仪上跟着他走一走。
（出示课件：展示麦哲伦航行）1519年9月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从西班牙外港出发，向南航行（找到西班牙画圈处），12月13日到达里约热内卢湾（画圈处），1520年10月，麦哲伦率领船队进入一条海峡，经过一个月才走出，为了纪念麦哲伦的这次探航，后人把这条海峡命名“麦哲伦海峡”。10月28日，船队向西航行，进入“南面的海”，航行了110天，没有遇到狂风巨浪，平安无事，他们就把这个大海洋命名为“太平洋”。1521年3月6日船队在马里亚纳群岛中的关岛首次登陆，几日后，在菲律宾群岛中，麦哲伦插手当地部族的战争，结果受了重伤，被土著杀死。1522年9月，麦哲伦的助手带领幸存者从太平洋绕好望角回到大西洋，返回西班牙。
学生在地球仪上沿着麦哲伦航线走走。
麦哲伦的环球航行历时三年，虽然他中途被杀，但他的环球航行意义重大，意义是什么，你知道吗？
这是人们第一次用实践验证出地球是球形的。（板书：实践）
随着科学和技术的发展，现在人们能在太空中观察地球了。我们一起来了解一下。（板书：直接观察）（出示课件）谁能给大家读一读。
地球是个球形，古代人为什么没有认识到呢？
学生自由讨论，发言。
练习
1．最初，人们凭直觉来认识地球，提出“（???? ）”的猜想。我国古代人认为，天像一个（? ）；地像一个（??? ），是（? ）的。 2．我国东汉时期天文学家（??? ）认为地球是：（???????? ）。 3．古希腊学者（????? ）根据月食的景象分析，认为地球是（??? ）或（???? ）的形状。 4．1519年9月，（??? ）的航海家（???? ）带领他的船队从（?? ）出发，一直朝一个方向航行，1522年，船队又回到了（???? ）。
总结
地球是一个球体而人类认识这一问题用了数千年的时间，而且付出了艰辛的努力，从假设到实践，从而证明了科学的发展不仅需要聪明的想象和假设，更需要观察和实践。
作业
搜集有关地球形状的认识的历史与同学们分享。
板书
地球的形状
天圆地方
东汉 张衡
亚里士多德
麦哲伦
课件15张PPT。苏教版小学科学六年级上册第1课第二单元地球的形状 你知道这是哪里的图片吗？古人对地球的形状的猜测 古代印度人认为，大地被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上…… 古代中国人认为，天像一个锅，是半圆的；地像一个方形的棋盘，是平的。 古代埃及人认为高高的大山支撑着天空,而星星则从天上垂悬着。古人对地球的形状的猜测 毕达哥拉斯认为地球是圆的,因为他认为只有圆球在所有几何形体中最完美。 中国东汉天文学家张衡认为：浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。天表有水，水包地，犹如卵壳裹黄。古人对地球的形状的猜测 古人对地球的形状的猜测 据此，人们猜测……探究地球的形状实验 讨论：海面上航行的船只为什么船身比桅杆先消失？探究地球的形状实验 伟大的航行麦哲伦的环球航行
—— 一次伟大的验证伟大的航行 航行路线：
西班牙 大西洋 南美洲南端 太平洋 西班牙 伟大的航行1519年9月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从西班牙外港出发，向南航行，12月13日到达里约热内卢湾，1520年10月，麦哲伦率领船队进入一条海峡，经过一个月才走出，为了纪念麦哲伦的这次探航，后人把这条海峡命名“麦哲伦海峡”。10月28日，船队向西航行，进入“南面的海”，航行了110天，没有遇到狂风巨浪，平安无事，他们就把这个大海洋命名为“太平洋”。1521年3月6日船队在马里亚纳群岛中的关岛首次登陆，几日后，在菲律宾群岛中，麦哲伦插手当地部族的战争，结果受了重伤，被土著杀死。1522年9月，麦哲伦的助手带领幸存者从太平洋绕好望角回到大西洋，返回西班牙。练习 1．最初，人们凭直觉来认识地球，提出“（???? ）”的猜想。我国古代人认为，天像一个（? ）；地像一个（??? ），是（? ）的。
2．我国东汉时期天文学家（?? ? ）认为地球是：（???????? ）。
练习 3．古希腊学者（????? ）根据月食的景象分析，认为地球是（??? ）或（???? ）的形状。
4．1519年9月，（??? ）的航海家（???? ）带领他的船队从（?? ）出发，一直朝一个方向航行，1522年，船队又回到了（???? ）。作业 请你搜集麦哲伦环球航行的相关资料，记录下来，并与同学们分享。
