《地表的变迁》第2课时习题
基础题
1．填空
（1）在长期的（ ）、（ ）、（ ）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。 （2）风化后的岩石被（ ）、（ ）、（ ）或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀? 。
（3）一小块石头，在火上（ ）后，放到冷水中冷却；然后再加热，再冷却，反复做,最终小石块会（ ）。
（4）人类的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等活动改变了地表。
选择
（1）我国唐山大地震发生在（ ）年。
A、1967? B、1976? C、1980
（2）在北宋时期就阐述了地球演变、地质变化的我国科学家是（ ）。
A、张衡? B、祖冲之? C、沈括
（3）在下列人类改变地表的活动中，（? A? ）造成的破坏最大。 A、砍伐森林??? B、开山修路?? C、植树造林?? D、修筑梯田
简答题
什么是风化？
2．什么是侵蚀？
人类的哪些活动改变了地表？产生什么影响？
提高题
你知道哪些人类改变地表的活动？请收集相关的资料记录下来，思考我们人类应该怎样做到与自然的和谐相处？ 参考答案
一、基础题
1．（1）风吹日晒，雨水冲刷，生物破坏（2）风，水，冰（3）加热，炸裂（4）拦河筑坝，砍伐森林，危害造田，开采矿石
2．B C A
二、综合题
1．在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化
2．风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀
3．拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表；产生的影响是：影响生态环境、妨害水循环、影响气候，造成自然灾害。
三、提高题
略
《地表的变迁》第2课时学案
一、学习目标
1．理解风化、侵蚀的定义和作用。
2．能理解实验验证风化侵蚀对地表的改变的过程。
3．了解人类活动对地表的变迁的改变作用。
学习过程
1．自主探究，完成下列填空
（1）在长期的（ ）、（ ）、（ ）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。 （2）风化后的岩石被（ ）、（ ）、（ ）或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀? 。
（3）一小块石头，在火上（ ）后，放到冷水中冷却；然后再加热，再冷却，反复做,最终小石块会（ ）。
2．合作探究
（1）人类的哪些活动改变了地表？产生什么影响？
（2）你知道哪些人与自然和谐相处的做法？请搜集相关的资料并与同学们分享。
《地表的变迁》第2课时教案
教学目标
1．进一步理解地表的变迁是一个漫长的过程
2．能模拟风化对岩石的影响，知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。
3．知道人类的有些行为也使得地表产生了变化，能够对人类的一些行为做出合理的评判，意识到人与自然要和谐相处。
教学重点
模拟风化实验理解水、冰川、风、气温对地表的影响。
教学难点
理解人与自然的和谐相处
教学方法
实验法、讲解法
课前准备
课件及图片资料及酒精灯、石块等实验用品
课时安排
2课时
教学过程
导课
回报展示学生的课下“导学”典型成果，展示家乡的地表变化。
学生回报展示。
谈话：同学们你们都展示了我们家乡地表的变迁，也知道了这些变迁都是自然力的作用，那么自然力又是怎样给地表造成影响的呢？今天我们就共同通过实验来验证一下吧。
新授
演示实验石头变成沙子泥土
1．出示图片，提出问题。
提出问题：岩石是坚硬的，为什么一些巨大的岩石会变成沙子，甚至泥土呢？
指名说说猜想。
谈话：大自然真有这么巨大的力量吗？我们借助实验来验证。
2．提问：如何借助这些器材来说明日晒雨淋的力量？
3．师演示实验。
4．集体交流实验结果。
回答问题：岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会发生什么变化？
教师总结：在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。
（二）学生实验，认识水流的搬运作用。
1．谈话引入：当岩石因为日胀冷缩而变成沙粒和泥土，这些沙粒和泥土后会怎样呢？
2．学生小组讨论，进行猜测。
3．设计实验方案。
4．实验交流：
（1）过一段时间后，沙盘里的沙子和泥土会有什么变化？
（2）在实验过程中， 你有没有其它发现？它说明了什么？
（3）沙盘的坡度会对实验结果产生什么影响？
教师巡视知道学生实验，记录学生的典型实验成果，上传到授课系统进行展示。
5．讨论：大自然中除了流水以外，还有哪些力量能将岩石的碎屑带走？
6．认识侵蚀，风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。
（三）了解人类活动对地表的影响。
1．引入：其实我们人类也在促使大自然发生变化。（课件揭示）
2．交流：对人类的这些改变地表的形为，你能什么看法？
3．学生交流讨论。
4．教师总结：人类的许多活动也改变着地表，如拦河筑坝、砍伐森林、为海造田和开采矿石等，要想使人类与自然和谐相处就必须建设对大自然的破坏，对地表的改变。
练习
填空
1．在长期的（ ）、（ ）、（ ）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。 2．风化后的岩石被（ ）、（ ）、（ ）或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀? 。
3．一小块石头，在火上（ ）后，放到冷水中冷却；然后再加热，再冷却，反复做,最终小石块会（ ）。
总结
正是大自然和人类一起作用才造就了地球表面的变迁，大自然长年累月的风化和侵蚀作用造就了一大批自然景观，而人类对自然的过度开发也改变了地表，要使人类与自然的和谐相处就必须停止人类对自然的过度索取，换自然以本来的面貌。
作业
1．人类的哪些活动改变了地表？产生什么影响？记录下来与同学们分享。
2．什么是风化？什么是侵蚀？
板书
地表的变迁
在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化
风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀
人类对地表的改变。
课件15张PPT。苏教版小学科学六年级上册第8课第二单元地表的变迁 探究：岩石是无比坚硬的，为什么巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？地表的变迁 实验：将一块石头在酒精灯上烧，然后放入冷水中，再烧再放入冷水中，反复几次，看有什么变化。地表的变迁 在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化地表的变迁风化的岩石与建筑地表的变迁探究：你认为山上的碎石是怎样被搬运到其它地方的呢？地表的变迁水的搬运实验大自然风的搬运地表的变迁 风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀水的侵蚀 风的侵蚀 冰川的侵蚀地表的变迁人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？拦河筑坝地表的变迁人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？围海造田地表的变迁人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？开采矿石地表的变迁人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？砍伐森林练习 1．在长期的（ ）、（ ）、（ ）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。
2．风化后的岩石被（ ）、（ ）、（ ）或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀? 。
3．一小块石头，在火上（ ）后，放到冷水中冷却；然后再加热，再冷却，反复做,最终小石块会（ ）。作业 1、请你收集你的家乡人类活动引起地表变迁的资料与同学们分享。2、思考：人类如何与自然和谐相处？
