《蜡烛的变化》第2课时习题
基础题（填空）
1．水的三态变化︰水→水蒸气，水→冰，无论水是哪种状态，没有生成＿＿＿＿，是＿＿＿＿变化。
2．铁水变钢锭属于＿＿＿＿变化，没有＿＿＿＿生成，属于＿＿＿＿变化。
3．压扁饮料罐，饮料罐的＿＿＿＿发生了改变，没有变成别的物质，是＿＿＿＿变化。
4．把白糖加热至熔化，只是由固态变成了液态，没有变成别的物质，是＿＿＿＿变化。
5．把白糖加热至变黑，白糖变成了别的物质，是＿＿＿＿变化。
6．树叶颜色的改变，把白糖加热至焦黑，＿＿＿＿改变了，属于＿＿＿＿变化。
7．往澄清的石灰水中吹气，会出现＿＿＿＿，说明石灰水变成了别的物质，属于＿＿＿＿变化。
8．生鸡蛋放入白醋，碱中倒入少量白醋，盐酸滴在石灰石上，有＿＿＿＿生成，属于＿＿＿＿变化。
综合题
选一选下列这些现象属于哪一类变化
A形态的变化没有产生新物质 B产生新物质的变化，
生鸡蛋变成熟鸡蛋（ ） 冰融化成水 （ ）
木头做成家具 （ ） 木头燃烧 （ ）
自行车车胎爆裂 （ ） 弹药爆炸 （ ）
紫砂泥做成紫砂坯（ ） 树叶变黄 （ ）
小麦加工成面粉 （ ） 面粉做成馒头 （ ）
提高题
请你设计蜡烛燃烧的实验
2．将你日常生活中的物质的变化进行分类。
参考答案
一、基础题
1．新物质，物理2．形态，新物质，物理3．形态，物理4．物理5．化学6．性质，化学7．混浊，化学8．新物质，化学
二、综合题
生鸡蛋变成熟鸡蛋（ B ） 冰融化成水 （ A ）
木头做成家具 （ A ） 木头燃烧 （ B ）
自行车车胎爆裂 （ A ） 弹药爆炸 （ B ）
紫砂泥做成紫砂坯（ A ） 树叶变黄 （ B ）
小麦加工成面粉 （ A ） 面粉做成馒头 （ B ）
三、提高题
1．实验器材：蜡烛，火柴，酒精灯，蒸发皿，烧杯，澄清的石灰石，镊子，白瓷碗
实验过程：（1）用火柴点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯放在火焰上面。
（2）将一个涂有澄清的石灰水的烧杯放在火焰上面。
（3）将一个白瓷碗放在火焰上面。
实验现象：（1）烧杯上有小水滴产生。
（2）澄清的石灰水变混浊。
（3）白瓷碗变黑。
实验结论：蜡烛燃烧产生了水、二氧化碳和炭黑，属于产生新物质的变化。
2．略
《蜡烛的变化》第2课时学案
一、学习目标
1．进一步理解物质的两种变化，了解物理变化和化学变化。
2．能对物质的变化进行分类。
3．通过实验探究验证物质的变化规律。
学习过程
1．自主探究
（1）根据所学的物质的变化，你能给教材31页的诸多变化进行分类吗？
物质的变化除了仅仅形态变化和产生新物质的变化，还有其它的叫法吗？
2．合作探究
（1）你能在教材32页的实验中任选2个做一下吗？并将你做的实验用学乐师生记录下来，上课时与同学们分享。
（2）你能将你生活中常见的物质变化进行分类吗？试一试吧。
《蜡烛的燃烧》第2课时教案
教学目标
1．进一步认识物质的两类变化，形态的变化和产生新物质的变化。
2．学会用实验研究生活中物质的变化。
3．让学生意识到物质是在不断变化的，能让学生体验实验获得证据、交流获得结论的重要。
教学重点
对生活中的物质变化进行分类
教学难点
辨别生活中的物质变化分类
教学方法
实验法、讲授法
课前准备
醋，鸡蛋、烧杯、火柴、生鸡蛋、澄清石灰水、白糖、吸管等
课时安排
2课时
教学过程
导课
复习导入
谈话：我们上节课学习了什么？你能说一说吗？
生：物质的变化。
生：物质的变化分为，仅仅是形态变化和产生新物质的变化。
师：那么我们今天就继续研究这两类变化。
新授
深入认识物质的变化
蜡烛的加热，仅仅是形态发生了变化，由固态变成了液态，这种变化被称为物理变化。
蜡烛的燃烧则既有形态的变化又有新物质产生，产生了水、二氧化碳和炭黑，这种变化被称为化学变化。
生活中物质的变化你能区分物理变化和化学变化吗？
看教材31页，区分下面的哪个变化属于仅仅是形态变化，哪个是产生新物质的变化。
学生讨论完成。
教师巡视指导并进行展示。
学生回答：
生鸡蛋变成熟鸡蛋，面粉变成馒头它们的结构有变化，所以是产生新物质的变化。
水的三态变化没有产生新物质，仅仅是形态变化。钢水变成钢锭也是如此。
火柴的燃烧和盐酸滴在石灰石上是产生新物质的变化，树叶变颜色也是产生新物质的变化。
实验探究其它物质的变化
我们继续探究
?
实验内容
实验现象
压扁饮料罐
?
把鸡蛋放进醋中
?
白糖加热至焦黑
?
向澄清的石灰水中吹气
?
在碱水中加入白醋
?
加热白糖
?
1．谈话：老师为大家准备了醋、鸡蛋、食盐，还有白糖。由于时间有限，我们不能把5个实验全部都做。每组派代表来实验探究。
2．猜测：其他同学先猜测一下，你们要做的实验会出现什么样的结果。
3．展示自己的成果。
4．总结：通过对其他物质变化的研究，我们进一步证明物质变化有两类，一类是仅仅是形态发生变化，另一类是产生了新的物质。
练习
下列这些现象属于哪一类变化，并说出理由。
A形态的变化没有产生新物质 B产生新物质的变化，
1、生鸡蛋变成熟鸡蛋 2、冰融化成水
3、木头做成家具 4、木头燃烧
5、自行车车胎爆裂 6、弹药爆炸
7、紫砂泥做成紫砂坯 8、树叶变黄
9、小麦加工成面粉 10、面粉做成馒头
总结
教师提问：今天我们进一步学习了物质的变化，大家还有什么疑问吗？
今天我们通过蜡烛发生的变化学习到了一些科学知识，其实大千世界还有很多很多的变化，等着我们去发现，去研究。感兴趣的同学可以继续体验科学的快乐。大家课后收集资料并进行观察实验，发现更多的物质变化。
作业
将你生活中物质的变化按有无产生新物质进行分类。
板书
蜡烛的变化
物理变化
化学变化
实验内容
实验现象
压扁饮料罐
?
把鸡蛋放进醋中
?
白糖加热至焦黑
?
向澄清的石灰水中吹气
?
在碱水中加入白醋
?
加热白糖
?
课件17张PPT。苏教版小学科学六年级上册第2课第三单元蜡烛的变化 物理变化和化学变化
世界是物质的，物质在不断的运动，不断的变化，变化时没有生成其它物质的变化叫物理变化；生成其它物质的变化叫化学变化。
区别物理变化和化学变化的唯一标志是有无新物质生成。化学变化中一定伴随有物理变化。蜡烛的变化 燃烧是最常见的化学变化蜡烛的变化 下雨是最常见的物理变化蜡烛的变化 蜡烛的加热，仅仅是形态发生了变化，由固态变成了液态，这种变化被称为物理变化。
蜡烛的燃烧则既有形态的变化又有新物质产生，产生了水、二氧化碳和炭黑，这种变化被称为化学变化。蜡烛的变化 它们都是物质的性质发生了改变，属于化学变化。蜡烛的变化 它们都是仅仅物质的形态发生了变化，属于物理变化。蜡烛的变化 它们都有新物质产生，是化学变化。蜡烛的变化 探究其它物质的变化
蜡烛的变化 蛋壳的成分是碳酸钙，遇到醋会醋会产生二氧化碳气体，现象就是有气泡冒出。蜡烛的变化 它们都是仅仅是形态的变化，没有产生新物质是物理变化。蜡烛的变化 往碱中倒入白醋会有气泡冒出，是二氧化碳气体，都是化学变化。蜡烛的变化 澄清的石灰水遇到二氧化碳气体会产生碳酸钙，现象是变混浊，是化学变化。蜡烛的变化 下列这些现象属于哪一类变化，并说出理由。
A 形态的变化没有产生新物质 B 产生新物质的变化
生鸡蛋变成熟鸡蛋 冰融化成水
木头做成家具 木头燃烧
自行车车胎爆裂 弹药爆炸
紫砂泥做成紫砂坯 树叶变黄
小麦加工成面粉 面粉做成馒头BBBBBAAAAA蜡烛的变化 白糖加热只焦黑是有新物质生成，是化学变化。作业 将你生活中物质的变化按有无产生新物质进行分类，并制成典型成果与同学们分享。
