《地球以外有生命吗》习题
基础题
1．填空
（1）＿＿＿是离地球最近的行星，＿＿＿＿＿＿太空探测器拍摄到金星表面。
（2）我们不能够在金星生活，因为＿＿＿＿＿
（3）站在火星上，你会感觉与＿＿＿上有些相似，科学家认为，火星表面的岩石是由几十亿年前的＿＿＿留下的，＿＿＿探测器用来勘探火星表面。
（4）火星也不适合人类居住，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）到目前为止，还没有发现地球以外的星球上有＿＿＿存在。
（6）解释太空探测器带出太阳系的图片的含义：放射线状的线条和类似透镜的几何图形构成了＿＿＿，最下面一排的第一个圆形图案是＿＿＿，后面的9个小图形代表的是太阳系中的＿＿＿，（现为八大行星），其中第3个代表＿＿＿，一男一女代表来自＿＿＿＿＿＿。它告诉能够截取这些信息的宇宙间的智慧生命：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．判断
（1）火星上有大气层和明亮的天空，因此它有可能适合人类居住。（ ）
（2）金星上有厚厚的大气层因此它也可能适合人类居住。（ ）
（3）已经有两种太空探测器飞出了太阳系。（ ）
（4）外星人的生存条件可能和人类不同。（ ）
综合题
以人类为例，生命存在的基本条件是什么？
2．飞出太阳系的先驱者10号探测器携带了怎样的人类信息？
提高题
1．你认为外星人可能存在吗？如果存在会是什么样的？
2．你认为是否存在不同于人类的智慧生命的形式呢？
参考答案
一、基础题
1．（1）金星，麦哲伦号（2）它的表面温度很高（3）地球，洪水，漫游者（4）它比地球冷的多（5）生命（6）茫茫宇宙，太阳，9大行星，地球，地球人类，我们是谁来自哪里
2．× × √ √
二、综合题
1．水、空气、阳光、食物等
2．放射线状的线条和类似透镜的几何图形构成了茫茫宇宙，最下面一排的第一个圆形图案是太阳，后面的9个小图形代表的是太阳系中的9大行星，其中第3个代表地球，一男一女代表来自地球上的人类。它告诉能够截取这些信息的宇宙间的智慧生命：我们是谁，来自哪里。
三、提高题
1．略
2．略
《地球以外有生命吗》学案
一、学习目标
1．知道一些生命存在的基本条件。
2．了解飞出太阳系的探测器携带的信息。
3．描绘你所认为的外星人的相貌。
学习过程
1．自主探究
（1）你认为生命存在需要哪些基本条件？
你了解飞出太阳系的探测器携带的信息吗？
2．合作探究
（1）你认为外星人可能存在吗？如果存在会是什么样的？
（2）你认为智慧生命必须要和人类类似吗？是否还有其它形式的智慧生命？
《地球以外有生命吗》教案
教学目标
1．知道一些生命存在的基本条件。
2．能设计向外星系介绍地球情况的信息卡。
3．进一步增强了解宇宙奥秘的好奇心与求知欲。
教学重点
唤起学生探索外星生命的欲望和想象力
教学难点
有理有据、简洁明了地表达自己的观点
教学方法
讲解法、演示法
课前准备
有关外星探测的图片资料
课时安排
1课时
教学过程
导课
同学们，首先我们来欣赏一段影片，好吗？注意仔细观看，看谁观察最仔细。
（播放一个UFO影片的片断）同学们，刚才你看到了什么？有什么问题吗？
飞碟和外星人真的存在吗？我们不忙下结论。不过，自从人们开始研究太空以来，就一直想知道其他星球上是否有生命存在，更想知道是否有像地球人一样的高级智慧生物存在。那么，你认为地球以外有生命吗？
板书：地球以外有生命吗？
你知道有生命有哪些类型？地球以外指的是什么地方？
这些星球都是在我们的太阳系内，其实在宇宙中，还有无数个像太阳系一样的星系。由于科技水平的限制，我们目前所了解的也只能是在太阳系内的一些信息。所以这节课我们主要来探索地球以外的太阳系以内的宇宙中有没有生命存在。
新授
（一）查阅资料，自主探究
我们一般可以凭什么来推断地球以外的星球有生命呢？
根据学生回答，板书：水、空气、阳光……
接下来，我们都来做一回小小的科学家，研究一下太阳系内除地球外的星球是否有生命的存在。科学研究需要一种求是、持之以恒的精神，更需要一种专注的、团结协作的态度。
要求：8个小组分别选择自己想研究的一个星球，查阅一下自己收集的资料，根据资料讨论分析一下，这个星球有没有生命存在的可能。为了便于大家研究，老师给大家准备了一张研究报告单和一些资料，帮助大家完成研究，大家可以打开1号信封。我们看哪个小组最团结，研究最有成效，最像一个科学研究小组。
学生分组查阅资料，并根据资料分析、讨论，形成小组研究报告。
刚才大家研究得很认真，接下来，我们一起来交流展示一下研究成果。上台交流的小组代表要把你们小组研究的成果说清楚，其他小组同学要认真倾听，有不同意见，听完后再交流。
小组交流研究情况，视频展示台。
师生点评小组汇报情况并小结。
刚才，大家研究得很认真，交流得也很积极，有理有据，的确像个小科学家。科学家研究科学是严谨有序的，我们其实能做得比他们更好，现在请小科学家们把桌上的资料放回原来的信封。
（二）发挥想象，绘画交流
探索地球以外是否有生命是一项长期而艰巨的科学研究，这不是我们一节课所能解决的。虽然这样，人们还是做出了种种猜测和描绘。
接下来，我们来当一位小小的科幻家。假如在地球以外的某个地方，有外星人存在，你认为它会是什么模样呢？请大家发挥想象，画一张你头脑中的外星人，可以小组合作，可以个人单独完成。呆会，请大家到视频展示台展示并说说你为什么画成那样。好机会，还等什么？赶快行动！
（学生交流解说自己画的外星人）同学们画画的水平很高，解说得也很好，想象力可真丰富！
（三）了解现实，解读名片
这些外星人多么可爱，多么奇特，有的还给我们一种神秘感。如果他们真的生存在某个星球，我们可以通过哪些方式来寻找到他们的踪影呢？
相机板书：1、无线电波。2、天文望远镜3、直接登陆星球4、发射无人探测器。
重点指导学生读懂美国发射的太空探测器所携带的人类的照片和地图的含义。
练习
1．＿＿＿是离地球最近的行星。
2．我们不能够在金星生活，因为＿＿＿＿＿
3．站在火星上，你会感觉与＿＿＿上有些相似，科学家认为，火星表面的岩石是由几十亿年前的＿＿＿留下的，＿＿＿探测器用来勘探火星表面。
4．火星也不适合人类居住，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
总结
教师提问：通过这节可你有什么收获和体会？
学生回答
教师总结：根据科学家预测茫茫宇宙中人类肯定不孤单，但要找到像人类一样的智慧生命却很难，这就需要我们人类不懈的努力与探索。
作业
你认为生命要想生存需要哪些条件？
除了人类这样的智慧生命，你认为还有可能有什么样的智慧生命？
板书
地球以外有外星人吗？
生命生存的条件：水、空气、阳光……
带出太阳系的图片内容：人类、八大行星
课件16张PPT。苏教版小学科学六年级上册第9课第四单元地球以外有生命吗？ 你见过UFO吗？地球以外有生命吗？ 调查：你认为有外星人吗？有外星人没有外星人地球以外有生命吗？ 一个星球上要有生命需要具备什么条件？水阳光大气层……地球以外有生命吗？ 哪些星球可能有生命？是离太阳近还是远呢？地球以外有生命吗？ 金星是离地球最近的行星，虽然它与水星相比离太阳更远，但它表面温度更高。地球以外有生命吗？ 金星的大气层由二氧化碳组成，它们阻止了热量向宇宙中散发，致使金星成了一个炙热的炼狱，平均温度在摄氏457度。地球以外有生命吗？ “麦哲伦号”太空探测器拍摄到的金星表面部分的山脉和峡谷地球以外有生命吗？ 地球以外有生命吗？ 站在火星上你会感觉它和地球有些相似 有些科学家认为火星表面的山石是由几十亿年前的洪水留下的地球以外有生命吗？ 人们想象中的外星生命地球以外有生命吗？ 一些科学家认为，从火星上一块山石发现的菌状体表面火星上可能存在生物。地球以外有生命吗？ 迄今为止，已有两种太空探测器飞出太阳系，它们是先驱者10号和先驱者11号。 后来美国宇航局又发射了旅行者1号和旅行者2号继续着与可能存在的外星生命的交流。地球以外有生命吗？ 先驱者10号上的人类信息图表 放射线状的线条和类似透镜的几何图形构成了茫茫宇宙，最下面一排的第一个圆形图案是太阳，后面的9个小图形代表的是太阳系中的9大行星，其中第3个代表地球，一男一女代表来自地球上的人类。它告诉能够截取这些信息的宇宙间的智慧生命：我们是谁，来自哪里。作业 假设科学家已经发现了从来没有来过地球的外星人，请你给他写一封信介绍地球（别忘了他可不懂地球文字）
