《探索宇宙》第1课时习题
基础题
1．填空
（1）起初，我们只能用＿＿＿观察太空，后来，＿＿＿的出现让我们能看得更远。望远镜不断发展，从＿＿＿＿＿＿，到＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿专门接收天体发出的无线电波。
（3）冲出地球最大的困难是无法脱离地球＿＿＿的束缚。
（4）第一枚现代火箭是美国的＿＿＿1926年制造的。
（5）意大利科学家＿＿＿制作了第一架天文望远镜。
（6）最著名的空间望远镜是＿＿＿＿＿＿。
2．判断题
（1）运载火箭的速度达到7.9千米/秒才能脱离地球引力。 （ ）
（2）德国科学家伽利略制作了第一架天文望远镜。 （ ）
（3）在古代最早出现火箭的国家是中国。 （ ）
（4）现代运载火箭一般采取逐级加速的形式来脱离地球引力。（ ）
（5）在太阳系的行星中公转周期最短的是水星。 （ ）
综合题
1．天文望远镜的发展经历了哪些阶段？
2．火箭冲出地球的最大阻碍是什么？人们是如何克服的？
提高题
1．收集有关天文望远镜的相关知识。
2．关于中国的运载火箭你都知道些什么？
参考答案
一、基础题
1．（1）肉眼，光学望远镜，射电望远镜，空间天文望远镜（2）射电望远镜（3）引力（4）戈达德（5）伽利略（6）哈勃太空望远镜
2．√ × √ √ √
二、综合题
1．天文望远镜的发展经历了光学望远镜，射电望远镜和空间天文望远镜等发展阶段。
2．火箭冲出地球的最大障碍是地球引力，为让火箭达到7.9千米/秒可以冲出地球的速度，各国一般采取的是逐级加速的方式。
三、提高题
1．略
2．略
《探索宇宙》第1课时学案
一、学习目标
1．了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。
2．了解运载火箭的发展和历史。
学习过程
1．自主探究
（1）你知道世界上第一架天文望远镜是谁发明的吗？关于它的发展历史和经历的阶段你都知道什么吗？
（2）火箭冲出地球的最大阻碍是什么？人们是如何克服的？
2．合作探究
（1）查找资料说一说运载火箭加速的过程。
（2）关于中国运载火箭的发展你了解吗？试着说一说吧。
《探索宇宙》第1课时教案
教学目标
1．了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。
2．了解运载火箭的发展和历史。
3．体会人类对宇宙的认识是不断发展的。
教学重点
了解人类是怎么探索宇宙的
教学难点
认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。
教学方法
演示法、讲解法
课前准备
课件和关于望远镜和运载火箭的图片资料
课时安排
2课时
教学过程
导课
谈话：大家都喜欢看西游记吗？西游记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩，让我们大家百看不厌。这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘，说明了古人也想了解神秘的宇宙。
讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。
提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？
学生交流。
教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。（板书课题）
新授
（一）了解古人对宇宙的探索和向往。
讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的。
提问：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编传哪些神话、传说来寄托他们对宇宙的向往和追求？
（引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象，编传了这些神话传说？）
盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。
嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。
女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。
夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。
谈话：这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。在这种强烈愿望的驱使下，人们想用智慧把目光射向宇宙，从而，望远镜就诞生了。
（二）介绍望远镜：
要求学生自读课文，小组交流、汇报人类从肉眼观察-----第一架望远镜-----各种现代望远镜的发展历史，尤其展示现代望远镜的先进功能及特点。
①天文望远镜 ②光学望远镜
③射电望远镜 ④太空望远镜
讲述： 1610年1月10日，伽利略用第一架望远镜观察到了很多肉眼看不到的情况，其中有一项特别重要的发现，那就是他看到了在木星周围有4颗卫星围着它转动。这一发现有力地证明了哥白尼的学说是正确的，地球确实不是宇宙的中心，不是所有的天体都是围绕地球转动的。望远镜使人们初步认识了太阳系，随着设备的更新和技术的提高，人们又观察到更远的天体。
介绍现代的望远镜：①天文望远镜。（多媒体展示天文望远镜的图片）随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到４米多。②射电望远镜。（多媒体展示射电望远镜的图片）电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。③介绍哈勃太空望远镜：（多媒体展示哈勃太空望远镜的相关内容）随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，他能观测到150亿光年外的天体。
（介绍“光年”的含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间的距离非常大，用地球上的长度单位来计算很不方便，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30万千米，一年走94608亿千米。）
（三）介绍运载火箭
谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了----人类冲出了地球，这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。
提问：人们凭借什么冲出地球的呢？(运载火箭)下面就让我们共同来看一看火箭的发展史。
要求学生自读课文，小组交流、介绍火箭的发展史，重点介绍多级火箭的结构及发射过程，教师进行整理，展示。
教师总结：火箭冲出地球的关键是摆脱地球引力，只有达到7.9千米/秒时，火箭才能冲出地球，而要实现这一速度必须进行逐级加速，这就是运载火箭需要多节的原因。
练习
1．起初，我们只能用＿＿＿观察太空，后来，＿＿＿的出现让我们能看得更远。望远镜不断发展，从＿＿＿＿＿＿，到＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
2.．＿＿＿＿＿＿专门接收天体发出的无线电波。
3．冲出地球最大的困难是无法脱离地球＿＿＿的束缚。
4．第一枚现代火箭是美国的＿＿＿1926年制造的。
总结
教师提问：通过这节课我们学习了什么？大家来说一说吧。
学生回答
教师总结：宇宙充满了无限的未知，人类在探索宇宙的道路上一直前行，从观察太空都深入太空人类付出了无限的艰辛和牺牲，希望未来在探索宇宙的道路上可以看到你们的身影。
作业
望远镜的发展经历了怎样的过程？
课下收集有关运载火箭的相关知识。
板书
探 索 宇 宙
古代－－－ 眼 睛
望远镜
现代－－－ 火 箭
航天器
未来－－－ ？
课件18张PPT。苏教版小学科学六年级上册第7课第四单元探索宇宙 浩瀚的宇宙是什么样子的？
人类与生俱来的好奇心驱使着人们不断地去探索宇宙的奥秘。
你认为探索太空的困难是什么？ 探索宇宙 起初我们只能用肉眼观察星空。探索宇宙 后来望远镜的发明使我们看的更远。 伽利略发明了世界上第一架天文望远镜。探索宇宙 天文望远镜探索宇宙 紫金山天文望远镜探索宇宙著名的哈勃太空望远镜探索宇宙 射电望远镜专门接受天体发出的无线电波探索宇宙 伽利略望远镜观察到的天体探索宇宙 射电望远镜观察到的超新星爆炸探索宇宙 哈勃太空望远镜观察到的M51星云图探索宇宙 火箭的出现终于实现了人们冲出地球飞向太空的梦想。探索宇宙 中国古代的火箭模型探索宇宙 1926年美国的戈达德制造了第一枚现代火箭探索宇宙 冲出地球的最大阻力是无法脱离的地球引力。地球就像一个巨大的磁铁牢牢抓住地表的各种物体，当运载火箭的速度达到7.9千米/秒时，它就能挣脱地球引力围绕地球运转，逐级加速的多级火箭就是为实现这一目的而设计出来的。探索宇宙逐渐加速多级火箭升空图解作业 1．望远镜的发展经历了怎样的过程？
2．课下收集有关运载火箭的相关知识，并用学乐师生记录下来与同学们分享。
