《看星座》第1课时习题
基础题
1．填空
（1）像太阳那样炙热的、巨大的发光气体球，我们称它们为＿＿＿。
（2）人们把星空分成＿＿＿个区域，称为＿＿＿。
（3）北斗七星是＿＿＿星座的一部分，北极星是＿＿＿星座中最亮的星。
（4）北极星在小熊座的＿＿＿上。北极星的位置比较稳定，只要是晴天，黑夜可以用＿＿＿辨认方向。
（5）恒星因为离我们（ ），才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。
2．判断
（1）星座就是星空中不同的区域，里面的恒星可以连成不同的图形，用神话中的人物或动物命名。（ ）
（2）通过把北斗七星勺口的两颗星向勺口延长5倍的距离，可以找到北极星。（ ）
（3）夜空中看到的一颗颗的星星都是行星。（ ）
（4）北斗七星是小熊星座的一部分。（ ）
（5）北极星是小熊星座中最亮的星。（ ）
（6）四季和地球的公转有关。 （ ）
综合题
1．什么是恒星？
你能说一说恒星和行星的区别吗？
提高题
你能说一说你所建立的星座是什么形状的吗？你是如何建立的？
2．什么叫星座？
参考答案
一、基础题
1．（1）恒星（2）88，星座（3）大熊星座，小熊星座（4）尾巴上，北极星（5）太远
2．√ √ × × √ √
二、综合题
1．恒星是自身能发光发热的天体。
2．恒星自身能发光发热，而行星则不能，它只能反射行星的光，行星一般会围绕恒星运转。
三、提高题
1．略
2．人们把星空分成88个区域称为星座。
《看星座》第1课时学案
一、学习目标
1．知道什么是恒星。
2．初步了解北斗七星和星座的相关知识。
学习过程
1．自主探究
（1）你知道什么是恒星吗？
你能说一说恒星和行星的区别吗？
2．合作探究
（1）知道什么是星座吗？你能自己建立一个星座吗？
（2）关于北斗七星你了解多少？收集相关资料与同学们分享吧。
《看星座》第1课时教案
教学目标
1．知道什么是恒星。
2．初步了解北斗七星和星座的相关知识。
3．通过看星座、认星座，激发学生探索宇宙的兴趣。
教学重点
看星空认星座
教学难点
建立自己的星座
教学方法
演示法、讲解法
课前准备
有关星座的图片文字资料
课时安排
2课时
教学过程
导课
老师：同学们喜欢看动画片吗？
学生：喜欢
老师：那你们一般看哪些动画片呢？
学生：喜羊羊与灰太狼、赛尔号、火影等。
老师：那有没有同学看过屏幕上这个动画片呢？
学生：有（没有）
老师：其实这是在老师小时候比较受欢迎的动画片，叫《圣斗士星矢》，主人公们以圣斗士为自己的目标而努力，主要讲的是代表十二星座的圣斗士为守护女神雅典娜与坏蛋战斗的故事，这十二星座又是什么呢？那我们今天就来认识一下星座？（板书：看星座）。
新授
认识恒星
老师：通过上节课的学习，我们认识了太阳系，我们知道行星围绕着恒星运转，卫星围绕行星运转。目前，我们知道太阳系有八大行星，那你们还记得是哪八大行星吗？
学生：水星，金星，地球、火星，木星、天王星、海王星。
老师：那他们围绕哪颗星体运转啊？
学生：太阳
老师：所以太阳是什么星体啊？
学生：恒星
老师：那我们来整理一下恒星，也就是太阳他有什么特点？
学生：他自身发光，发热，巨大的气体球。
老师：对，我们把像太阳这样，炽热的发光的气体球称为恒星，这些恒星因为离我们太远，才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。
老师：那我们知道太阳是恒星，也知道了恒星的特点，那我们来看看下面几颗星体不是恒星呢（出示月球、木星、土星等图片）
学生：因为他们不自己发光发热。
（二）建立自己的“星座”
老师：我们知道了恒星，那我们接下来认识一下星座。在平常的时候，我们经常听到有人在介绍自己的时候会提到是什么星座，那你知道你是什么星座吗？
学生：双鱼座、天蝎座等
老师：既然古人能建立星座，那么我们也能建立星座吗？
学生：能。
老师：好那么我们就自己来建立自己的星座好吗？（给学生出示星空图，让学生自己建立星座，根据学生观察的结果，让他们把自己喜欢的星星用线连起来，建立自己的星座，并在透明胶片上把“我的星座”画出来（投影胶片上画好网格）。?天体学习最重要的就是引导学生掌握正确的观察方法，而掌握正确的观察方法的前提就是要让学生每天都想去观察星座，让每个学生都去建立“自己的星座”，这样，学生就可以张开想像的翅膀，按照各自的心愿，满怀兴趣和关心去观察星星。?）
（三）讨论自己的星座
老师：既然大家都建立了自己的形状那么我们就来讨论一下吧。
学生讨论自己的星座，说说建立了什么样的星座?说出命名的理由。学生各自到讲台上，用投影仪介绍自己的星座。（有的叫三角座，有的叫四方座，有的叫蜘蛛座，有的叫房屋座，有的叫镰刀座等等。总之，每个学生的星座都不一定相同。）介绍完就按东南西北的方位，把“我的星座”贴在教室四周的墙上。
（四）初步认识北斗七星
老师：大家的想象力都很丰富啊，你们是怎样给星座命名的呢？
学生：我们用想象的线条将天空中千万颗星链接起来，给他们命名，这就是星座。
老师：是的，人们把星空分成88个区域称为星座，每一个星座中的恒星可连成不同的图形，古代人发挥想象，常用神话中的人物或动物为星座命名。
老师：那你们知道星空中比较有名的星座吗？
学生：小熊座、大熊座等等.
老师：很好，其中，在大熊星座中，我们可以观察到熟悉的北斗七星，在小熊星座中，我们可以看到北极星，在古时候没有GPS导航，没有指南针的情况下，人们通过观察北极星的位置来确定方向，他们是如何确定的呢？让我们来一起看看。（展示图片）我们来看看北斗星的图片，这一部分是斗柄，这一部分是斗口，斗口这两颗星星，我们连接这两颗星星并向开口的方向延长，差不多五倍的距离，我们可以看到一颗比较亮的星星，这就是北极星，我们的祖先通过观察发现北极星是不动的，一直指向正北方向，所以，我们可以通过寻找北极星来确定方向。
练习
1.像太阳那样炙热的、巨大的发光气体球，我们称它们为＿＿＿。
2.人们把星空分成＿＿＿个区域，称为＿＿＿。
3.北斗七星是＿＿＿星座的一部分，北极星是＿＿＿星座中最亮的星。
4.北极星在小熊座的＿＿＿上。北极星的位置比较稳定，只要是晴天，黑夜可以用＿＿＿辨认方向。
总结
教师提问：今天你有什么收获，谈一谈吧？
教师总结：我们今天学习了星座的相关知识，同学们不仅认识了星座，还建立了自己的星座，同时还认识了北斗七星的相关知识，希望同学们回去后能继续了解一下星座和北斗七星的故事，为下一节课做好准备。
作业
查找相关资料深入了解北斗七星，并用学乐师生记录下收集的资料。
板书
看星座
恒星：自己能发光发热的天体
星座的形状
人们把星空分成88个区域称为星座
北斗七星
课件16张PPT。苏教版小学科学六年级上册第5课第四单元看星座 什么是恒星？看星座 看星座 恒星是由炽热气体组成的，是能自己发光的球状或类球状天体。由于恒星离我们太远，不借助于特殊工具和方法，很难发现它们在天上的位置变化，因此古代人把它们认为是固定不动的星体。我们所处的太阳系的主星太阳就是一颗恒星。看星座 看星座 看星座 什么是星座？看星座 古人把天空中的一些亮星用想象的线连接起来，并赋予神话的形象，称为星座（古巴比伦人）。每个星座是由若干颗星组成的。天空分48个星座，星座的名称多半是希腊神话中的人物和兽类。天空分四象，每个象有七个星宿，合为“二十八星宿”。古代希腊人古代中国人看星座 1922年，国际天文学联合会将全天分为88个星座，给天空建立了永久的秩序。每一个星座都是一定的区域。现代人对星座的划分：看星座 大犬座是奥赖温的猎犬西立乌斯猎户座猎户奥赖温是海神的儿子，由于惹怒了太阳神阿波罗被害，后宙斯将他提升到天国看星座 传说是埃塞俄比亚的王后的化身,因为王后常在人们面前夸耀自己和女儿是世界上最美丽的人连海王的女儿也不如她们,因而激怒了海王,不得不把女儿献给海王,后被一英雄所救,后来他们都升到了天界成为星座,她深深后悔以前所做的事,所以成为仙后座后她还举着双手以示悔过之心!仙后座——忏悔的王后看星座 天鹰座——鹰叼少年 在古代希腊的神话故事中，天鹰座被想象成一只携带少年的雄鹰，变只雄壮的雄鹰是众神之王宙斯变成的；它身边的那位少年是它从人间驮回来的。牛郎星看星座 认识北斗七星和北极星看星座 练习 1.像太阳那样炙热的、巨大的发光气体球，我们称它们为＿＿＿。
2.人们把星空分成＿＿＿个区域，称为＿＿＿。
3.北斗七星是＿＿＿ 星座的一部分，北极星是＿＿＿ 星座中最亮的星。
4.北极星在小熊座的＿＿＿上。北极星的位置比较稳定，只要是晴天，黑夜可以用＿＿＿ 辨认方向。恒星88星座大熊星座小熊星座尾巴北极星实践作业 深入了解北斗七星和北极星，收集相关资料并记录下来。
