小学五年级语文（上）《三峡之秋》同步练习（含答案）

小学五年级语文（上）《三峡之秋》同步练习
一、辨字组词。
俏（ ） 棉（ ） 眨（ ） 徙（ ）
峭（ ） 绵（ ） 泛（ ） 徒（ ）
悄（ ） 锦（ ） 贬（ ） 陡（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的光辉 （ ）的峭壁 （ ）的颜色
（ ）的露水 （ ）的流淌 （ ）地摇曳
（ ）地显露 （ ）的山岩 （ ）的果实
（ ）的秋天 （ ）的驳船 （ ）的霜
三、按要求写词语。
1、写近义词。 偶尔—（ ） 闪烁—（ ） 消逝—（ ）
摇曳—（ ） 异常—（ ） 挺直—（ ）
跳跃—（ ） 直立—（ ） 热烈—（ ）
2、写反义词。陡峭—（ ） 坚硬—（ ） 热烈—（ ）
挺直—（ ） 开始—（ ） 明亮—（ ）
朦胧—（ ） 平静—（ ）
四、课文感悟。
1、“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。也不知在什么时候，它忽
然出现在山上” 这句话的意思是（ ）
A、月亮出现的时间不确定，估计不准。
B、山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。
C、作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。
2、长江平静而轻缓地流淌着，变得像一条明亮的小溪。这是因为（ ）。
A、长江到这里变窄了，像小溪一样。
B、长江平缓流淌像小溪一样。
C、长江两岸都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。
四、填空。
1、长江三峡是由（ ）、（ ）和（ ）组成的，它是（ ）风景区，21世纪教育网版权所有
作者写了（ ）一天三峡的秋景；同时，表达了（ ）的感情。
六、写出下面句子所使用的修辞手法。
1、于是，渔火和灯标，像惊醒了一样，在水面上轻轻地摇曳。（ ）。
2、月光倾泻到江面上，就像一道道瀑布，凌空飞降，又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ）
3、这难道不是伟大的奇观吗？（ ）
4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）
5、寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （ ）
6、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ （ ）
七、阅读短文，回答问题。
在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯上绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。21教育网
1、这段话是围绕 写的。
2、因为平地是 ，小丘是 ，羊群是 ，小丘的线条是
的，所以说天底下 。
3、绿毯是指 ，白色的大花是指 。
附参考答案
一、组词。俊俏，峭壁，悄悄； 棉花，绵羊，锦绣； 眨眼，广泛，贬低，
迁徙，徒弟，陡峭；
二、填词。跳跃，陡立，绿得发黑，透明，轻缓，轻轻地，渐渐地，陡峭，累累，
三峡，赶路，洁白
三、按要求写词语。
近义词。偶然，闪耀，消失，摇晃，反常，挺拔，蹦跳，矗立，激烈。
反义词：平坦，柔软，冷淡，弯曲，结束，昏暗，清晰，烦躁，
四、课文感悟。1、C，2、C
五、填空。巫峡，瞿塘峡，西陵峡，著名，中秋，对三峡的喜爱和赞美。
六、辨析修辞手法。1、比喻，2、比喻，3、反问， 4、对偶， 5、拟人，比喻
七、阅读短文，回答问题。
1、在天底下，一碧千里而并不茫茫。
2、绿的，绿的，白的，是绿， 一碧千里而并不茫茫。
3、绿色的草地，羊群。