3《夸父逐日》课件

课件23张PPT。六年级 语文 下册语文S版课件PPT3夸父逐日课件PPT 关于夸父
　　①夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。所以茅盾在《中国神话ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。
　　②《山海经·大荒北经》（晋郭璞《山海经注》）记载：大荒之中，有山名曰成都载天(即“戴天”，山顶连接着天，形容极高)。有人珥(戴在耳朵上的饰物。这里用作动词)两黄蛇，把(手里攒着)两黄蛇，名曰夸父。后土生信(“后土”和“信”，都是神话中的人名)，信生夸父。夸父不量力，欲追日景(日影，即日光)，逮(追上)之于禺谷（禺谷又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处）。将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。课件PPT预习检查 1．指导学生朗读并背诵课文。
2．指导学生借助注释和工具书读懂课文，逐步培养学生阅读文言文的能力。
3．引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。
4．帮助学生会认会写“渭、邓”两个字。课件PPT字词乐园 逐走——追赶，赛跑。
入日——太阳落山的地方。
欲——想要。
饮——渴。
河、渭——黄河与渭水。
大泽——大湖
至末——道途中。
弃——遗弃。
邓林——桃林。课件PPT课文详解 反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”
课件PPT课文详解 借助拼音自读课文，我们来看一看夸父到底追上了太阳没有。课件PPT课文详解 正确、流利地朗读课文，想一想：
1）夸父为什么要追日？
2）夸父追上太阳了吗？结果怎么样？
3）你认为夸父怎么样？说说你的想法。课件PPT课文详解 有感情地朗读课文，比一比谁读得好。
课件PPT课文详解 ☆ 复述这个故事。
☆ 说说你读过的神话和传说。课后搜集更多的神话故事，相互交流。课件PPT课文详解 夸父与日逐走，入日。渴，欲
得饮，饮于河、渭；河、渭不
足，北饮大泽。未至，道渴而
死。弃其杖，化为邓林。课件PPT课文详解 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水；黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
课件PPT课文详解 读山海经·其九
[晋]陶渊明
夸父诞宏志，乃与日竞走。
俱至虞渊下，似若无胜负。
神力既殊妙，倾河焉足有！
余迹寄邓林，功竟在身后。课件PPT课文详解 你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？
逐日——饮水——渴死
逐日——饮水——渴死——化作桃林
逐日——饮水——去大泽——渴死——化为邓林
课件PPT课文详解 夸父十分疲惫，渴死在半路上。倾刻间，雷电轰鸣，北风呼啸，被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。 课件PPT课文详解 夸父为什么要追赶太阳？
从夸父的心中所想，可以强烈感受到他对光明的向往和想要追赶太阳、抓住太阳的宏大志向 。课件PPT图解结构夸父逐日与日逐走---------入日
河、渭、大泽-----难解渴
道渴而死------------未至
弃其杖----------化为桃林课件PPT概括主题 《夸父逐日》是一篇文言神话故事，选自《山海经》。讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。课件PPT写法点拨 从夸父其人以及他追赶太阳，可以感受到古人想象力丰富；从文中夸父“饮于河、渭；河、渭不足”“北饮大泽”“弃其杖，化为邓林”等细节中体会到这个故事想象奇特，塑造了一个无比顽强的巨人形象。课件PPT拓展提升 《夸父逐日》参考译文
夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水;黄河、渭水的水不够他喝，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，半路上就渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。课件PPT心灵感悟 这篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
课文配有一幅插图，图画中的太阳似燃烧的火球，天空和大地火烧火燎，巨人夸父顽强地追赶太阳。课件PPT随堂练习 形近字组词。
渭（ ） 邓（ ）饮（ ）杖（ ）
谓（ ）郑（ ）炊（ ）仗（ ）课件PPT