故事的序幕
第二幕：榕榕出现
①当接收到“榕榕出现”的消息
②榕榕左边候场 （X：-180 Y：-40）
③榕榕显示
④榕榕2秒移动到舞蹈中央 （X：-150 Y：-40）
⑤榕榕说话（4秒）
⑥广播“机器人登场”
（可根据提示文字的颜色选择正确的程序模块）
第三幕：机器人登场
第三幕剧情简介
机器人小紫在听到榕榕广播的“机器人登场”消息后，从候场处移动到舞台中央，说“大家好，我是机器人小紫”，过了一会儿，又说“请用鼠标单击我，机器人世界尽收眼底”。最后当机器人被点击时，它将呼唤“机器人世界”。
任务要求：
请在电脑中将以上乱序的程序按正确的顺序拼接。
第四幕：机器人世界
故事的终曲
第8课 榕榕讲故事 教案
教学内容：闽教版信息技术六年级下册P43-48?
教学目标：?
1.?会建立角色与角色、角色与舞台之间的通信关系?
2.?会在scratch脚本中添加声音文件?
3.?学会用外观模块的特效指令，设置角色、背景的动画效果?
4.?综合运用scratch知识创作数字故事?
教学重难点：?
1.?理解并运用广播命令以及接受广播命令?
2.?给背景设置特效?
3.?综合运用scratch知识创作数字故事?
教学准备：计算机、scratch软件、相应素材等
教学过程：?
一、?导入【4分钟】?
1.?师：同学们，今天老师给你们带来了一个好东西，请看！你们猜猜这是什么？?
生：机器人?
师：老师听到有些同学说对了，这是参加全国青少年机器人竞赛综合技能项目的机器人。?
2.?师：你们了解机器人吗？?
生：不了解?
师：既然你们不了解机器人，那么今天一位名叫榕榕的女生要给大家带来一个关于机器人的故事，在观看故事前，老师要请同学们思考两个问题。这个故事是用什么软件制作的？如果让你来制作这个故事，你可能遇到什么困难，跟以前学习的内容有哪些不一样！请看（播放scratch作品——《榕榕讲机器人故事》。）?
3.?师：谁来说说这个故事是用什么软件制作的？你说！
生：小猫?
师：对了，是用“scratch”软件制作的。?
师：这个作品和我们之前学习的有什么不一样？你来说。（把学生遇到的困难板书在黑板上）?生：?
师：还有吗？你说！?生：?师：你说！?生：?
师：这些知识就是第八课《榕榕讲故事》【板书：榕榕讲故事】所要学习的新知识。今天老师要请各位同学当一回小导演，一起尝试导演这个故事！?
二、?新授?
（一）故事的序幕【5分钟】?
师：让我们一起打开scratch软件，先把语言设置成中文。为了让大家能更好地导演这个故事，老师已经为你们做好了故事的准备。打开文件接收柜中的《榕榕讲故事》作品，老师为小导演们插入了背景图，同时导入了3个角色，分别是文字、榕榕、机器人小紫。?
师：这是《榕榕讲故事》的大纲，共有五幕，首先让我们一起来看看故事是如何开始的？
【板书：故事的序幕】?
师：（播放序幕视频后）首先出场的是哪个角色呀？（生：“文字”）这些文字是如何变化的呢？?
生：“榕榕讲机器人故事”这些字由小变大，接着文字切换为“欢迎光临机器人世界”，由大变小。?
师：那如何编写“文字”的脚本，“文字”角色才能由小变大，由大变小呢？请看：首先我们要单击文字角色，进入脚本，老师已经写好了一部分程序，让我们一起来理解一下！我们可以看到文字角色中有两个造型，文字1是“榕榕讲机器人故事”，文字2是“欢迎光临机器人世界”。当绿旗被单击时，文字应该在舞台中央X:0?Y:0的位置候场，接下来文字要显示出来，并且造型切换为文字1，因为橙色的文字要从小变大，所以一开始大小要设定得稍微小一点50，接下来要把字从小慢慢变大，所以将角色大小增大2，但是老师想要字更大，所以就要再加2加2，所以将角色大小增加2这个命令重复执行25次，看看效果，我们可以看到文字由小变大，接下来，将造型切换为文字2，文字要从大慢慢变小，所以要先把文字2的大小设置得稍微大一些150，接下来如何文字从大变小呢？请同学们打开文件接收柜中的《榕榕讲故事》，将缺少的程序补充完整！如果碰到问题，大家可以参考手上的剧本指南。给大家2分钟的时间！完成之后同学们要调试看看，效果是不是和老师的一样！如果不一样的，请你们自己查查错在哪里。?
（二）广播“榕榕出现”【4分钟】?
师：接下来，故事进入第二幕，榕榕要出现了。榕榕应该在什么时候出现呢？你来说。?
生：在文字结束之后。?
师：对了，所以文字这个角色要大声把榕榕喊出来！怎么喊才会大声呢？用广播把它喊出来！【板书：广播】?
师示范：找到事件模块中的广播命令，文字这个角色要广播“榕榕出现”的消息，所以我们设置新消息为“榕榕出现”，而当文字这个角色同时听到这个消息时，文字就要消失了，否则它就会抢了榕榕的风头了。所以当接收到“榕榕出现”这个消息后，它就隐藏起来。同样在事件模块中，还有一个当接收到“榕榕出现”命令这个命令，在命令后拖入隐藏，把文字隐藏起来！?
师：请同学们用2分钟的时间写出文字广播的程序！?
（三）自主探究：第二、三幕：榕榕出现&机器人登场【8分钟】?
1．师引导分析?
师：榕榕听到文字广播“榕榕出现”的消息，榕榕就要出场了。
【板书：第二幕榕榕出现】让我们一起来分析榕榕是如何出场的：?
（PPT演示）首先接收到“榕榕出现”的消息，榕榕要在舞台左侧候场（X-180?Y-40），接着在2秒内向右移动到中间X-150?Y-40?的位置，最后说“大家好，我是榕榕。今天让我们一起来到机器人的世界”。?
接下来机器人要登场了。【板书：第三幕机器人登场】机器人如何登场？它需要榕榕把它大声喊出来！所以仍然使用刚才学习过的广播命令！【板书：广播】?
（PPT演示）接下来让我们一起看一看机器人是如何登场的！其实跟榕榕出现的程序是差不多的！都是已经学习过的知识！?
2．师：现在请你们以同桌为一组，一起讨论、探究、合作完成下面这两个任务：【4分钟】?
①基础任务：点击榕榕这个角色，写出榕榕出现及广播“机器人登场”的程序。?
②进阶任务：（本来老师已经帮大家写好了机器人登场的程序，但不小心把它们弄乱了）请完成得快的小组请点击机器人这个角色帮老师把机器人登场的程序按正确的顺序拼接完整！?
（巡视过程中提醒同学们要调试看看，效果是不是和老师的一样！如果不一样的，请你们自己查查错在哪里）?
3.?师：老师发现有很多小组已经把进阶任务也完成了，哪一组的代表要上台把机器人登场的程序拼一拼？你来！?
4.?师：他拼得对吗？那你们拼的有没有和他一样呢？（拼错了请同学纠正）大家有没有发现，这里还多了两个程序，一个是“当角色被点击时”、一个是“广播机器人世界”。请大家看机器人最后说的话，“请单击我，机器人世界尽收眼底”，所以当机器人这个角色被点击时，就要呼唤出机器人世界。
?（四）第四幕：机器人世界【4分钟】?
师：榕榕和机器人都已经登场了，接下来让我们一起走进机器人的世界！【板书：第四幕机器人世界】并【播放视频】?
师：（播放视频时提醒）我们可以看到舞台的背景慢慢变模糊后，下一张舞台的背景慢慢变清晰，然后特效消失。?
师：我们如何将舞台的背景变模糊呢？我们要点击舞台，在外观模块中有一个“将特效增加”的命令，点击小三角形，找到像素化效果。像素化效果就是会让背景变模糊的效果。?
师：让我们一起进入舞台的脚本看一看！刚才讲了像素化特效增加就是模糊效果，老师已经写好的程序里有两个像素化特效增加的命令，第一个命令要让背景变模糊，然后换下一张背景，再从模糊变清晰，格子中都是填0肯定是错误的，那如何填写呢？请同学们用2分钟的时间自己尝试填入相应数字，调试看看，能不能达到模糊的效果！
师：时间间到，鼠标归位，谁来说说要让舞台的背景变模糊，像素化特效值要怎样？变清晰呢？填错的同学请修改一下，再调试看看！?
（五）故事的终曲【5分钟】?
师：现在故事即将进入到尾声，【板书：故事的终曲】我们来给这个作品润色一下，插入一首好听的音乐！如何插入一首本地音乐呢？?
师示范：选择声音，点击从本地文件中上传声音，上传过程需要一些时间，请同学们耐心等待。?
师：【播放半成品的故事】同学们有没有发现，故事已经结束了，音乐却还没停下来。所以我们要进入事件模块，选择当点击空格键时，让包括音乐的全部内容都停止下来。?
师：给你们3分钟时间，请你们为故事谱出一首完美的终曲！如果有任何问题，可以查看在文件接收柜中“谱一首终曲”的帮助视频。?
生练习，师请完成的同学当小助手帮助其他的同学。?
师提醒：已经完成故事的小导演们，你们也可以发挥想象，加入新的角色或者让演员们多说几句台词，让故事变得更精彩！制作属于你们自己的故事！
?（六）总结【5分钟】?
1.?老师发现很多小导演已经制作好了自己的故事，让我们一起来欣赏！【播放学生作品并给予评价】?
2.?今天，在第一幕中我们学会了制作文字的变换，在第二、三幕中学会了使用广播命令，在机器人世界中学会了设定背景特效。?
3.?今天同学们能够通过小组合作，在老师的引导下利用剧本指南、微视频、书本等制作出了属于你们的故事，希望未来同学们也能够利用不同的学习方法学会自主学习，而我们?scratch软件的学习也将告一段落。下一节课我们将继续探寻机器人的世界，更深入地认识机器人，感受机器人的魅力。
?4．提醒同学保存作品，提交作业。
课件6张PPT。闽教版信息技术六年级下册 大家好！我叫榕榕！
今天，由我为你们带来一个关于机器人的故事，让我们一起走进机器人的世界！
一起来看看吧！1.这个故事是用什么软件制作的？请仔细观看故事，并思考：2.如果让你制作这个故事，可能遇到什么困难？
跟以前学的内容有什么不一样？故事大纲①②③④⑤⑥
基础任务：
请小组合作讨论、探究编写榕榕出现及榕榕广播机器人登场的脚本程序
进阶任务：
请将乱序的机器人登场脚本程序按正确的顺序拼接完整
