(共25张PPT)
生物进化
华师大版科学 九年级下
导入新知
原始的生命，又经过极其漫长的历程，才逐渐进化成为我们现在所看
到的丰富多彩的生物
世界。原始生命与现
在的生物之间有何联
系呢？
新知讲解
生物进化的证据
01
一、化石证据
1. 化石是地层中古代生物的遗体、遗迹或遗物。
鱼化石
树叶化石
新知讲解
2.化石分类
1、遗体化石：遗体被埋藏并在一定条件下被石化而形成的化石；
2、遗迹化石：古代的生物在脱水后形成的碳痕及足迹等化石；
3、遗物化石：生物的排泄物（粪化石、卵化石）及人类使用过的工具形成的化石。
21cnjy.com
21世纪教育网
21cnjy.com
新知讲解
猜一猜：它们属于什么化石？
遗体化石
遗迹化石
遗物化石
新知讲解
化石能够直接或间接地证明过去生物的存在，所以它可以作为证明生物进化的主要证据。但是，某一个化石还不能证明生物的进化，只有对不同地层中的许多化石进行分析、对比，才能知道生物的进化。
新知讲解
学生活动：比较化石马和现代马
更新世和全新世
上新世
中新世
渐新世
始新世
新知讲解
马的脚趾进化史
新知讲解
地质年代 体高/cm 脚趾 生活环境
第四纪 全新世 更新世 150
第三纪 上新世 120
中新世 90
渐新世 60
始新世 30
前脚4趾，后脚3趾
前后脚均有3趾
3趾，只以中趾着地
前后脚均一个脚趾
前后脚均一个脚趾
草 原
草 原
温暖潮湿的草丛和灌木林
草 原
草 原
新知讲解
马的化石说明了什么？
现代马是由始祖马，经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。
新知讲解
那么，不是同一类的生物，又是如何从一类生物演变为另一类生物的呢？
？
？
新知讲解
想一想：
观察始祖鸟的化石和复原图，猜一猜始祖鸟是哪一类动物演化而来的，又演化成何种动物？
新知讲解
始祖鸟是介于爬行类和鸟类之间的过渡类型，由此可以推测鸟类是由爬行类演化而来的。
21cnjy.com
21世纪教育网
21cnjy.com
新知讲解
小资料：鸟类起源新假说
热河鸟的发现，为鸟类起源于恐龙的假说提供了新的证据。
新知讲解
二、解剖学证据
同源器官的存在，说明这些生物是从共同的祖先发展来的。
新知讲解
合作交流：图中的胚胎有何特点？
七种脊椎动物和人的胚胎发育的比较
鱼 蝾螈 龟 鸡 猪 牛 兔 人
新知讲解
三、胚胎学的证据
1. 特点
（1）胚胎发育都是从一个受精卵开始，说明高等生物起源于单细胞生物
（2）早期出现尾，说明人是从有尾动物进化而来。
（3）早期出现鳃裂，说明共同的祖先是生活于水中。
2.证明
七种脊椎动物和人早期胚胎相似说明高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的。
巩固提升
1.在古生物学的研究中，发现进化的中间过度类型的动物化石是( )
A、始祖鸟
B、恐龙
C、三叶虫
D、始祖马
A
巩固提升
2.下列不属于始祖鸟特点的是（ ）
Ａ、有翅膀
Ｂ、有长尾巴
Ｃ、证明两类生物之间的进化关系
Ｄ、胎生哺乳
D
巩固提升
3.下列不属于同源器官的是（ ）
A、鸟的翅膀
B、马的前肢
C、鲸的鳍
D、蝴蝶的翅
D
巩固提升
4.脊椎动物和人在胚胎发育初期都出现鳃裂，这说明（ ）
A 、脊椎动物和人的原始祖先有鳃
B 、脊椎动物和人在胚胎发育初期都用鳃进行呼吸
C 、脊椎动物和人都可以生活在水中
D 、脊椎动物和人的原始共同祖先生活在水中
D
巩固提升
5.为同类生物的进化提供证据的是( )
Ａ、始祖马化石
Ｂ、始祖鸟化石
Ｃ、三叶虫化石
Ｄ、恐龙化石
A
课堂小结
生物进化的证据
化石证据
胚胎学证据
解剖学证据
遗体化石
遗迹化石
遗物化石
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
华师大版科学九年级《生物进化》教学设计
课题 生物进化 单元 第二章 学科 科学 年级 九年级
学习目标 1、举例说出生物进化的主要依据——化石。 2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。
重点 生物进化的证据。
难点 生物进化的证据。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 原始的生命，又经过极其漫长的历程，才逐渐进化成为我们现在所看到的丰富多彩的生物世界。原始生命与现在的生物之间有何联系呢？ 学生大胆猜想原始生命与现在的生物之间有何联系呢。 通过猜想，引发学生的好奇心。
讲授新课 生物是不断进化的，而证明生物进化证据有哪些呢？一、化石证据请问同学们，你们知道什么是化石吗？ 不同的遗迹会形成不同种类的化石，化石大致分为哪几类呢？教师简要介绍几种化石。请同学们猜一猜：它们属于什么化石？化石能够直接或间接地证明过去生物的存在，所以它可以作为证明生物进化的主要证据。学生活动：比较化石马和现代马。并回答马的化石说明了什么？那么，不是同一类的生物，又是如何从一类生物演变为另一类生物的呢？想一想：始祖鸟是哪一类动物演化而来的，又演化成何种动物？ 展示小资料：鸟类起源新假说，热河鸟的发现，为鸟类起源于恐龙的假说提供了新的证据。二、解剖学证据同源器官的存在，说明这些生物是从共同的祖先发展来的。请同学们观察图片，它们共同具有哪种功能呢？合作交流：图中的胚胎有何特点？教师与同学共同总结并引出这是胚胎学的证据。三、胚胎学的证据1. 特点：（1）胚胎发育都是从一个受精卵开始，说明高等生物起源于单细胞生物（2）早期出现尾，说明人是从有尾动物进化而来。（3）早期出现鳃裂，说明共同的祖先是生活于水中。那么图中的内容证明了什么？ 学生通过课前预习回答： 化石是地层中古代生物的遗体、遗迹或遗物。学生思考并回答：遗体化石、遗迹化石、遗物化石。学生合作探究并积极回答。学生积极讨论并认真回答问题。学生认真思考，并尝试举例。学生讨论并回答：始祖鸟是介于爬行类和鸟类之间的过渡类型，由此可以推测鸟类是由爬行类演化而来的。学生思考并回答。学生合作交流，共同猜测胚胎的特点。学生认真聆听并思考。学生交流讨论回答：七种脊椎动物和人早期胚胎相似说明高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的。 让学生积极主动的进行调查和了解，增强学生的自我学习能力。让学生主动的学习，尝试用自己的角度解决问题。加强学生的交流合作能力，提升学生的自我学习意识。通过交流合作，共同完成学习，提升学生的合作交流能力，加强学生互助学习的意识。通过教师的引导，使学生抓住学习的重点。
课堂练习 1.在古生物学的研究中，发现进化的中间过度类型的动物化石是( )A、始祖鸟 B、恐龙 C、三叶虫 D、始祖马2.下列不属于始祖鸟特点的是（ ）Ａ、有翅膀 Ｂ、有长尾巴 Ｃ、证明两类生物之间的进化关系 Ｄ、胎生哺乳3.下列不属于同源器官的是（ ）4.脊椎动物和人在胚胎发育初期都出现鳃裂，这说明（ ）
A 、脊椎动物和人的原始祖先有鳃B 、脊椎动物和人在胚胎发育初期都用鳃进行呼吸C 、脊椎动物和人都可以生活在水中D 、脊椎动物和人的原始共同祖先生活在水中 5.为同类生物的进化提供证据的是( )Ａ、始祖马化石 Ｂ、始祖鸟化石 Ｃ、三叶虫化石 Ｄ、恐龙化石
课堂小结 请同学们归纳总结本节课所学习的内容。
板书 一、化石证据 1.遗体化石2.遗迹化石3.遗物化石
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
