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中华书局版历史九年级下册第4课资本主义世界经济危机与罗斯福新政教学设计
课题 资本主义世界经济危机与罗斯福新政 单元 第二单元 学科 历史 年级 九年级
学习目标 1.知识与技能了解20年代资本主义经济的暂时繁荣和罗斯福新政的背景；掌握经济危机的时间、地点、特点、影响；罗斯福新政的时间、目的、内容、影响、意义。2.过程与方法(1)通过播放视频和历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。通过学习，要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识。 (2) 通过学习罗斯福新政的内容和在资本主义发展史上的作用，让学生认识到：其作用主要就是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。 3.情感态度和价值观1929—1933年资本主义世界经济危机，是历史上最深刻、破坏性最大的一次世界性资本主义经济危机，它对世界各国特别是资本主义国家的经济、政治和社会，以及国际局势产生了重大影响。西方各国受不同国情的制约，寻找不同的道路来摆脱危机。美国通过罗斯福新政渡过了经济危机，德日法西斯势力利用经济危机建立起法西斯专政。
重点 经济危机的爆发；罗斯福新政。
难点 经济危机爆发的根源；罗斯福新政的评价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请看右图：华尔街股市崩盘。师：华尔街的股市为什么会崩盘呢？这次事件引发了一场什么样的经济大灾难呢？美国为挽救这场灾难采取了什么措施呢？今天就让我们一起来解开这个神秘的面纱吧！ 观看图片，进入探究新知阶段。 通过问题探讨法创设历史情景，提高学生的学习兴趣。
讲授新课 师：一战后，资本主义世界处于相对稳定发展时期，它的发展情况一直是稳定的吗？让我们先学习第一篇章。第一篇章 经济灾难蔓延危害大一、1929—1933年经济大危机师：一战后，资本主义世界的发展情况是怎样的呢？1.20世纪20年代世界经济情况：教师明确：1924—1929年，世界资本主义处于相对稳定的发展时期，经济“繁荣”一时。但“繁荣”背后潜藏着许多矛盾。课件展示图片：见第4张PPT。师：20世纪20年代，繁荣时期的美国汽车长龙。繁荣的背后潜藏着什么矛盾呢？师：让我们一起看几则材料来看看潜藏的矛盾。教师组织学生进行材料探究：材料一：1920—1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。农业工人的工资还不到非农业工人的40％，到 1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。 材料二：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。材料三：美国银行业的弱点是促成1929年股票市场崩溃的最后一个因素。当一家银行倒闭时，恐慌便传播开来，储户纷纷赶到其他银行去提取存款，从而引起了一个逐渐破坏整个金融结构的连锁反应。 从材料看出，繁荣的背后潜伏着怎样的危机？教师结合材料和图示进行讲解，见第6张PPT。师：工人农民实际收入增长缓慢，财富高度集中到资本家手里，造成了贫富悬殊，出现了消费能力不足，导致产品相对过剩，引起了供求矛盾，但股票投机掩盖了这个现象；20年代产品出现了严重过剩。课件展示图片：见第7张PPT。教师补充：资本家把一桶桶牛奶倒入河水，而失业者排长队领取救济金和食品，无家可归的人。教师组织学生合作探究：“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品”造成这种现象的原因是什么？教师明确：1.当时社会制度决定过剩产品不可能无偿分配给劳动人民。2.产品过剩只是相对的，资本家为追求高利润，盲目扩大生产，压低工人工资，劳动人民购买力低下。2.经济危机的根源：教师明确：生产社会化与生产资料私人所有制之间的矛盾。师：资本主义世界正是存在这样的矛盾，经济危机不可避免地爆发了。课件展示图片：聚集的人们要求银行兑现，见第10张PPT。教师补充：1929年10月24日，华尔街股票市场崩溃，股价暴跌，一些主要股票的市值下跌了近40%，这一天被称为“黑色星期四”。股票的暴跌引发了美国严重的经济危机，先后有10万多家企业破产，半数银行倒闭，失业工人占全国工人的1/3以上。教师组织学生读一读：为什么股票抛售会导致经济危机？ 课件补充：美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股份公司，和股票有直接关系；经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售。师：在危机中，主要资本主义国家的生产下降，贸易锐减，物价下降。课件展示图片：历史留影，见第12张PPT。课件补充：100美元即可买走这辆车，一定要用现金。股市令我一无所有。师：这次经济危机从股市的崩溃开始，继而引发银行危机，最终导致经济危机的全面爆发。这次经济危机的特点是什么呢？4.经济危机的特点：课件展示图片：具体表现，见第13张PPT。教师组织从经济危机的具体表现中总结出经济危机的特点：范围特别广；时间特别长；破坏性特别大。课件展示图表：1929—1933年间资本主义国家经济危机简况表，见第14张PPT。师：我们一起去看看经济危机的相关图片。课件展示图片：见第15张PPT。教师补充：1929—1933年的经济危机中，美国的失业者在百老汇前排长龙等待救济。师：这次经济危机有什么影响呢？教师补充：(1)整个资本主义世界的失业工人达到三千万，广大劳动人民饥寒交迫，流离失所。(2)进一步加剧了资本主义的各种矛盾，引发了各国严重的政治危机。教师组织学生分组讨论：1929—1933年的世界经济大危机为什么会从美国蔓延到整个资本主义世界？教师明确：1.美国是资本主义世界头号经济强国。美国经济波动对其他资本主义国家的经济和资本主义世界市场有着极其重要的影响。2.资本主义世界市场已经形成，世界各国之间的经济联系进一步加强，这样一国发生的经济危机会迅速波及到全世界。师：面对危机灾难不同国家采取了不同的态度和措施，出现两种途径——西方资本主义国家克服经济危机的途径。日本、德国建立了法西斯专政。课件展示图片：日本、德国建立了法西斯专政，见第18张PPT。美国实施了新政。 过渡：美国实施的新政，结果如何呢？让我们进入第二篇章。第二篇章 政府干预经济创先河师：我们看看美国总统胡佛面对危机的态度是怎样的？课件展示图片：美国总统胡佛，见第20张PPT。教师补充：1929年10月24日，华尔街股票市场的崩溃，经济危机在美国爆发时，美国胡佛总统基本延续传统的自由放任政策，使得经济危机迟迟得不到解决。师：这种状况是怎样改变的呢？课件展示图片：胡佛PK罗斯福，见第21张PPT。师：罗斯福宣称：如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政！罗斯福以2280万的竞选票打败了胡佛的1575万票，当上了美国的总统。二、罗斯福新政及其历史意义师：罗斯福实施新政的背景是怎样的呢？1.背景：教师明确：(1)美国遭受经济危机的打击特别严重，社会各阶层对胡佛政府不满。(2)1932年，罗斯福击败胡佛，当上总统。他一上任，就宣布实行新政。师：新政的内容是什么呢？我们通过一段视频来了解吧！课件播放视频：罗斯福新政，见第23张PPT。5.新政的措施：(1)中心措施和目的：教师明确：①国家对工业的调整，国会颁布《全国工业复兴法》。②目的：防止出现是盲目竞争所造成的生产过剩现象，加强政府对生产的调节和控制。(2)其它措施和目的：教师明确：①银行业、农业、公共工程等。②目的：通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。师：我们一起去看看美国《全国工业复兴法》的蓝鹰标志。课件展示图片：蓝鹰标志，见第25张PPT。课件补充：对“蓝鹰”标志，罗斯福曾有一番颇为生动的解释：“在战争中，在夜战的朦胧中，士兵们都在肩上戴着一个明亮的标志，便于相互识别，以免误伤自己人。根据同一原则，对于那些与全国复兴计划合作的人们，也必须随时都能互相识别。因此，我们已为此目的提供了一种荣誉标志，设计很简单，上面写有‘我们一定尽本分’。我要求所有同我站在一起的人，都突出地显示这一标志。这对实现我们的目标是至关重要的。” ——罗斯福课件展示图片：罗斯福看望美国农民，见第26张PPT。教师补充：农民削减产量，政府提供补贴，稳定了农产品价格，维护了农业生产。师：新政有什么影响呢？教明确：积极影响：①美国的经济得以缓慢恢复，改善广大劳动人民的处境，缓和了阶级矛盾。②维护了美国资产阶级民主制度。消极影响：新政不可能改变资本主义的本质，也不能从根本上消灭资本主义的经济危机。师：人们是怎样评价罗斯福的呢？课件展示图片：罗斯福，见第28张PPT。课件补充：他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)。他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统。他被人们喻为“狮子”和“狐狸，他是继华盛顿林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统”。有人说：林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度。教师组织学生分组讨论：你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？它带给我们什么启示呢？教师明确：1. “新”：在维护资本主义制度的前提下，采用国家干预经济的办法，以消除经济危机。2.结果：使美国经济缓慢恢复，渡过危机；挽救和加强资本主义民主制度。 3.启示：国家改革要顺应历史发展潮流，从本国国情出发，对经济政策适时进行调整；生产关系的调整一定要适应生产力的发展等。教师组织学生进行拓展练习：有人说20世纪出现两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？有何突出成就？教师明确：罗斯福开创了国家干预经济的新模式，对西方资本主义产生了深远影响。邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路，取得了翻天覆地的变化。教师组织学生进入巩固提升。1.前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于（ ）A.1924年 B.1925年 C.1929年 D.1933年答案：C2. 1929—1933经济危机中，美国能实行“新政”的根本原因（ ） A.雄厚的经济实力 B.有民主的传统 C.远离欧洲大陆 D.国家干预经济答案：A3.罗斯福新政的中心措施是（ ） A.整顿金融业 B.实行《全国工业复兴法》 C.兴办公共工程 D.调整农业答案：B4.下列历史事件，按时间先后顺序排列应该是（ ）①经济大危机在美国爆发 ②罗斯福当选美国总统 ③一战后，资本主义世界经历短暂的经济繁荣 ④开创国家干预经济的先后A.②③①④ B.①②③④ C.④①③② D.③①②④答案：D5.罗斯福“新政”是美国资本主义的一次自我调节，下列对“新政”中的最突出特点，说法正确的选项是（ ）A.改造资本主义国家经济制度的本质B.国家干预经济发展的新模式C.消除经济危机影响，促进经济恢复发展的新模式D.抵御法西斯势力影响，防止走上法西斯道路的新模式答案：B6.“1929年初，美国似乎日趋繁荣……10月，股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：1.1929年由美国开始的这场危机的特点是什么？2.这场危机给资本主义各国的政局带来怎样的影响？答案：1.特点：波及范围广；破坏性大；持续时间长。2.影响：经济危机进一步加剧了资本主义的各种矛盾，引发了各国严重的政治危机。 齐读第一篇章名称。学生结合教材回答。学生观看图片。学生观看材料，思考课件展示的问题。学生观看图片。学生分组讨论片。学生结合课本回答。生：1929年。生：美国。学生结合课本回答。学生观看图片。学生朗读补充资料。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图表。学生观看图片。学生结合课本回答。学生分组讨论。学生观看图片。齐读第二篇章名称。学生观看图片。学生观看图片。学生结合课本回答。生：摆脱危机。生：维护资本主义制度生：加强国家对经济的干预和指导。学生观看视频。学生结合视频和课本回答。学生结合课本回答。学生朗读资料。学生观看图片。学生结合课本回答。学生观看图片。学生互相讨论。学生相互讨论。学结合课本回答。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生结合所学回答。学生结合所学回答。学生依据材料和结合材料回答。 有利于学生形成整体感知。培养从教材中提取信息的能力。创设历史情境，激发学生的好奇心。培养学生从材料中提取信息的能力，培养学生的学习兴趣。创设历史情境，培养学生的兴趣。培养学生的合作、分析问题和解决问题的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。创设历史情境，培养学生的学习兴趣。培养学生的朗读能力。创设历史情境，培养学生的历史兴趣。培养从教材中提取信息的能力。培养学生从材料中提取信息的能力，培养学生的归纳能力。学生对资本主义国家经济危机简况有所了解。创设情境，培养学生的兴趣。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。学生能对当时资本主义面对经济危机不同国家采取了不同的态度有所了解。学生能对第二篇章形成整体感知。学生对胡佛对待危机的态度有所了解。创设情境，培养学生的兴趣。学生对实施新政的背景有所了解。培养学生从教材中提取信息的能力。创设历史情景，培养学生的学习兴趣。培养学生从教材和视频中提取信息的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。拓展学生的知识面。学生能了解《九国公约》的内容。创设情境，培养学生的学习兴趣。培养学生从教材张提取信息的能力。创设历史情境，培养学生的学习兴趣。培养学生分析问题和解决问题能力。培养学生分析问题和解决问题能力。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。创设历史情境，培养学生的兴趣。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生的合作能力，分析问题和解决问题的能力。培养学生从材料和教材中提取信息的能力和解题能力。
课堂小结 1929年—1933年，是资本主义历史上最深刻、破坏性最大的危机。面对危机，主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政，逐步摆脱了危机的影响，为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路。但德国和日本却采取了与美国截然不同的政策，走上了法西斯道路。 观看课堂小结内容。 有利于学生对本课内容进行整体感知。
板书 1.20世纪20年代世界经济情况1929—1933年 2.经济危机的根源经济大危机 3.经济危机的爆发4.经济危机的特点5.经济危机的影响资本主义 世界经济 1.背景、目的危机与罗斯 罗斯福新政 2.前提、特点福新政 3.新政的措施 4.新政的影响 学生默记板书内容。 有利于学生概括、记住所学内容。
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第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政
历史中华书局版 九年级下
导入新知
请看右图：华尔街的股市为什么会崩盘呢？这次事件引发了一场什么样的经济大灾难呢？美国为挽救这场灾难采取了什么措施呢？今天就让我们一起来解开这个神秘的面纱吧！
华尔街股市崩盘
新知讲解
第一篇章
经济灾难蔓延危害大
新知讲解
一、1929—1933年经济大危机
1.20世纪20年代世界经济情况：
1924—1929年，世界资本主义处于相对稳定的发展时期，经济“繁荣”一时。但“繁荣”背后潜藏着许多矛盾。
20世纪20年代，繁荣时期的美国汽车长龙。
新知讲解
材料一：1920—1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。农业工人的工资还不到非农业工人的40％，到 1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。
材料二：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。
材料三：美国银行业的弱点是促成1929年股票市场崩溃的最后一个因素。当一家银行倒闭时，恐慌便传播开来，储户纷纷赶到其他银行去提取存款，从而引起了一个逐渐破坏整个金融结构的连锁反应。
从材料看出，繁荣的背后潜伏着怎样的危机？
材料探究：
新知讲解
繁荣的背后潜伏的危机
工人农民实际收入增长缓慢
财富高度集中到资本家手里
消费能力不足
股票投机掩盖
产品相对过剩
供求矛盾
投资下降，股市崩溃
20年代产品严重过剩
贫富悬殊
新知讲解
资本家把一桶桶牛奶倒入河水
无家可归的人
失业者排长队领取救济金和食品
新知讲解
合作探究
“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品”造成这种现象的原因是什么？
1.当时社会制度决定过剩产品不可能无偿分配给劳动人民。2.产品过剩只是相对的，资本家为追求高利润，盲目扩大生产，压低工人工资，劳动人民购买力低下。
新知讲解
3.经济危机的爆发：
(1)时间：
(2)国家：
(3)导火线：
生产社会化与生产资料私人所有制之间的矛盾
2.经济危机的根源：
美国
1929年
纽约股票价格暴跌
→ 蔓延到整个资本主义世界
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新知讲解
1929年10月24日，华尔街股票市场崩溃，股价暴跌，一些主要股票的市值下跌了近40%，这一天被称为“黑色星期四”。股票的暴跌引发了美国严重的经济危机，先后有10万多家企业破产，半数银行倒闭，失业工人占全国工人的1/3以上。图为聚集的人们要求银行兑现。
新知讲解
读一读：
美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股份公司，和股票有直接关系；经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售。
为什么股票抛售会导致经济危机？
新知讲解
历史留影
100美元即可买走这辆车，一定要用现金。股市令我一无所有。
特点 具体表现
影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机
从1929年到1933年，前后共5个年头
1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界贸易总额缩减了2/3
新知讲解
范围特别广
时间特别长
破坏性特别大
4.经济危机的特点：
新知讲解
1929—1933年间资本主义国家经济危机简况表
数量 国家 类别 工业生产下降 对外贸易缩减 失业人数
美国 50% 75.5% 1700万
德国 40.2% 70% 600余万
日本 32.5% 50% 近300万
资本主义世界 1/3以上 2/3 3000万人以上
新知讲解
1929—1933年的经济危机中，美国的失业者在百老汇前排长龙等待救济。
新知讲解
(2)进一步加剧了资本主义的各种矛盾，引发了各国严重的政治危机。
5.经济危机的影响：
(1)整个资本主义世界的失业工人达到三千万，广大劳动人民饥寒交迫，流离失所。
新知讲解
分组讨论
1.美国是资本主义世界头号经济强国。美国经济波动对其他资本主义国家的经济和资本主义世界市场有着极其重要的影响。2.资本主义世界市场已经形成，世界各国之间的经济联系进一步加强，这样一国发生的经济危机会迅速波及到全世界。
1929—1933年的世界经济大危机为什么会从美国蔓延到整个资本主义世界？
新知讲解
面对危机灾难不同国家采取了不同的态度和措施
▲两种途径
——西方资本主义国家克服经济危机的途径
美国实施的新政，结果如何呢？
德国法西斯专政的建立
日本法西斯专政的建立
美国实施了新政
新知讲解
第二篇章
政府干预经济创先河
新知讲解
1929年10月24日，华尔街股票市场的崩溃，经济危机在美国爆发时，美国胡佛总统基本延续传统的自由放任政策，使得经济危机迟迟得不到解决。
美国总统胡佛
新知讲解
如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政!
胡佛
罗斯福
最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。
PK
1575万票—2280万票
新知讲解
2.目的：
3.前提：
4.特点：
二、罗斯福新政及其历史意义
1.背景：
(2)1932年，罗斯福击败胡佛，当上总统。他一上任，就宣布实行新政。
(1)美国遭受经济危机的打击特别严重，社会各阶层对胡佛政府不满。
摆脱危机
加强国家对经济的干预和指导
维护资本主义制度
视频：罗斯福新政
新知讲解
新知讲解
5.新政的措施：
(1)中心措施和目的：
①国家对工业的调整，国会颁布《全国工业复兴法》。
②目的：防止出现是盲目竞争所造成的生产过剩现象，加强政府对生产的调节和控制。
(2)其它措施和目的：
①银行业、农业、公共工程等。
②目的：通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。
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新知讲解
美国《全国工业复兴法》的蓝鹰标志
对“蓝鹰”标志，罗斯福曾有一番颇为生动的解释：“在战争中，在夜战的朦胧中，士兵们都在肩上戴着一个明亮的标志，便于相互识别，以免误伤自己人。根据同一原则，对于那些与全国复兴计划合作的人们，也必须随时都能互相识别。因此，我们已为此目的提供了一种荣誉标志，设计很简单，上面写有‘我们一定尽本分’。我要求所有同我站在一起的人，都突出地显示这一标志。这对实现我们的目标是至关重要的。” ——罗斯福
新知讲解
农民削减产量，政府提供补贴
（罗斯福看望美国农民）
新知讲解
6.新政的影响（评价）：
①美国的经济得以缓慢恢复，改善广大劳动人民的处境，缓和了阶级矛盾。
②维护了美国资产阶级民主制度。
(2)消极影响：
新政不可能改变资本主义的本质，也不能从根本上消灭资本主义的经济危机。
(1)积极影响：
新知讲解
他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)。
他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统。
他被人们喻为“狮子”和“狐狸，他是继华盛顿林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统”。
有人说：林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度 。
富兰克林·罗斯福
新知讲解
分组讨论
1. “新”：在维护资本主义制度的前提下，采用国家干预经济的办法，以消除经济危机。
2.结果：使美国经济缓慢恢复，渡过危机；挽救和加强资本主义民主制度。
3.启示：国家改革要顺应历史发展潮流，从本国国情出发，对经济政策适时进行调整；生产关系的调整一定要适应生产力的发展等。
你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？它带给我们什么启示呢？
新知讲解
拓展练习
有人说20世纪出现两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？有何突出成就？
罗斯福
邓小平
罗斯福开创了国家干预经济的新模式，对西方资本主义产生了深远影响。
邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路，取得了翻天覆地的变化。
巩固提升
1.前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于（ ）
A.1924年 B.1925年 C.1929年 D.1933年
2. 1929—1933经济危机中，美国能实行“新政”的根本原因（ ）
A.雄厚的经济实力 B.有民主的传统 C.远离欧洲大陆 D.国家干预经济
C
A
巩固提升
3.罗斯福新政的中心措施是（ ）
A.整顿金融业 B.实行《全国工业复兴法》
C.兴办公共工程 D.调整农业
4.下列历史事件，按时间先后顺序排列应该是（ ）
①经济大危机在美国爆发 ②罗斯福当选美国总统 ③一战后，资本主义世界经历短暂的经济繁荣 ④开创国家干预经济的先后
A.②③①④ B.①②③④ C.④①③② D.③①②④
B
D
巩固提升
5.罗斯福“新政”是美国资本主义的一次自我调节，下列对“新政”中的最突出特点，说法正确的选项是（ ）
A.改造资本主义国家经济制度的本质
B.国家干预经济发展的新模式
C.消除经济危机影响，促进经济恢复发展的新模式
D.抵御法西斯势力影响，防止走上法西斯道路的新模式
B
巩固提升
6. “1929年初，美国似乎日趋繁荣……10月，股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：1.1929年由美国开始的这场危机的特点是什么？
2.这场危机给资本主义各国的政局带来怎样的影响？
1.特点：波及范围广；破坏性大；持续时间长。
2.影响：经济危机进一步加剧了资本主义的各种矛盾，引发了各国严重的政治危机。
课堂小结
1929年—1933年，是资本主义历史上最深刻、破坏性最大的危机。面对危机，主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政，逐步摆脱了危机的影响，为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路。
但德国和日本却采取了与美国截然不同的政策，走上了法西斯道路。
板书
资本主义世界经济危机与罗斯福新政
1929—1933年经济大危机
罗斯福新政及其历史意义
1.背景、目的
2.前提、特点
3.新政的措施
4.新政的影响
1.20世纪20年代世界经济情况
2.经济危机的根源
3. 经济危机的爆发
4.经济危机的特点
5.经济危机的影响
谢谢
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