第13课 引导路径动画 教案
文档属性
| 名称 | 第13课 引导路径动画 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-28 11:30:38 | ||
图片预览
文档简介
《引导路径动画》教学设计
【教学分析】
引导层动画制作是学生在掌握逐帧动画、运动渐变动画（沿直线运动的动画）的基础上对其学习内容的一个提升，本节主要让学生掌握引导层创建的方法和要点。引导层动画是本章中的一个重点，也是难点，它是Flash动画制作中运用比较广泛的一种动画，在学习时由浅入深，引导学生，循序渐近的学习本节内容。?21世纪教育网版权所有
【学情分析】
通过前几节课的学生，学生有一定的计算机操作能力，并且前面已经学习了逐帧动画、运动渐变动画及元件的制作、图层的应用等知识，学生有一定的制作基础，能够制作出简单的动画。但对于Flash运动引导层动画还无从下手。?www.21-cn-jy.com
【教学目标】?
1．了解引导路径动画的主要特点及工作原理。?
2．学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的图层图标。?
3．知道引导层中的内容主要为一些线条。被引导层中的对象为元件，最常见的动画形式为动作补间动画。?
4．创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。????
5．掌握创建引导路径动画的一般方法。?
【重点和难点】?
(1)学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的层图标。?
(2)创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。?
(3)掌握创建引导路径动画的一般方法。
?【教学方法】?
演示法、讲授法、任务驱动法等。?
【教学准备】?
?教学环境：极域电子教室2010、Windows7操作系统、Flash?MX?
教学资源：学生课堂操作包（Flash、图片）和学生扩展操作包（图片、文本）?
【课时数】?
1课时?
【教学过程】?
一、观赏动画，激发学习热情?
演示文稿PPT?展示《海底世界》动画?
讨论：如果你是要制作这个动画，你要怎样制作出？?
1、你需要准备哪些图片素材资源？?
2、影片中的动画和以前学过的逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画有什么不同？和哪种动画制作方法更接近？?21教育网
3、设计一下，制作这部动画的步骤可能是怎样的？?
教师小结：?
动画中小鱼的路径，不再是上节课《动作补间动画》的直线型，而是由你们这些小导演自己设计，引导着小鱼游来游去，因此，这就是本节课我们要来共同学习的内容：?
板书?
引导路径动画?
[设计意图]让学生看动画，激发学生学习的兴趣。观察动画并思考，回想学过的知识，加深记忆。?
二、展开思维，学习新知???????
1、在学习之前，请同学们先自学书本P73页－P74页的内容，并打开引导路径动画文件夹中的学习包，尝试让蝴蝶沿着你设计的曲线路径运动。?21cnjy.com
[设计意图]信息技术课中的“开阔视野”主要让学生掌握本课的新知识、新概念，一般这个环节让学生先自己尝试制作。?21·cn·jy·com
2、教师演示制作过程学生跟着操作（特别注意：演示前先让学生不保存源文件，以便导入背景图。同时根据以往的教学经验来看，学生增加引导层后，就马上动手画路径，往往会把路径画在被引导层上，导致动画失败。因此注意这个地方的提醒或者补充学习锁定图层）?
3.学生自行再修改自己的作品，老师巡视?
4.解决学生可能碰到的问题：?
㈠若蝴蝶不沿引导线走，要检查蝴蝶的中心点是否吸附在引导线上。
㈡为了效果逼真，可将终点蝴蝶缩小。??
㈢为了使蝴蝶的运动更自然，可在属性面板中选择“调整到路径”。
5.保存测试作品?
6.打开源文件，指名让学生说这个动画制作过程中的要点有哪些?
三、扩展练习：?
回看蝴蝶飞啊飞、海底世界的SWF格式文件，再次让学生欣赏，布置分级任务：?
（根据自己的学习情况任选其一）??
1、初级任务：制作《蚂蚁找食物》动画?
2、中级任务：打开刚才保存的蝴蝶飞呀源文件，再多增加1只以上大小不同的蝴蝶让它们飞舞起来?
3、高级任务：制作《海底世界》动画??
四、展评学生作品?
五、谈谈本节课的收获
【教学分析】
引导层动画制作是学生在掌握逐帧动画、运动渐变动画（沿直线运动的动画）的基础上对其学习内容的一个提升，本节主要让学生掌握引导层创建的方法和要点。引导层动画是本章中的一个重点，也是难点，它是Flash动画制作中运用比较广泛的一种动画，在学习时由浅入深，引导学生，循序渐近的学习本节内容。?21世纪教育网版权所有
【学情分析】
通过前几节课的学生，学生有一定的计算机操作能力，并且前面已经学习了逐帧动画、运动渐变动画及元件的制作、图层的应用等知识，学生有一定的制作基础，能够制作出简单的动画。但对于Flash运动引导层动画还无从下手。?www.21-cn-jy.com
【教学目标】?
1．了解引导路径动画的主要特点及工作原理。?
2．学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的图层图标。?
3．知道引导层中的内容主要为一些线条。被引导层中的对象为元件，最常见的动画形式为动作补间动画。?
4．创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。????
5．掌握创建引导路径动画的一般方法。?
【重点和难点】?
(1)学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的层图标。?
(2)创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。?
(3)掌握创建引导路径动画的一般方法。
?【教学方法】?
演示法、讲授法、任务驱动法等。?
【教学准备】?
?教学环境：极域电子教室2010、Windows7操作系统、Flash?MX?
教学资源：学生课堂操作包（Flash、图片）和学生扩展操作包（图片、文本）?
【课时数】?
1课时?
【教学过程】?
一、观赏动画，激发学习热情?
演示文稿PPT?展示《海底世界》动画?
讨论：如果你是要制作这个动画，你要怎样制作出？?
1、你需要准备哪些图片素材资源？?
2、影片中的动画和以前学过的逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画有什么不同？和哪种动画制作方法更接近？?21教育网
3、设计一下，制作这部动画的步骤可能是怎样的？?
教师小结：?
动画中小鱼的路径，不再是上节课《动作补间动画》的直线型，而是由你们这些小导演自己设计，引导着小鱼游来游去，因此，这就是本节课我们要来共同学习的内容：?
板书?
引导路径动画?
[设计意图]让学生看动画，激发学生学习的兴趣。观察动画并思考，回想学过的知识，加深记忆。?
二、展开思维，学习新知???????
1、在学习之前，请同学们先自学书本P73页－P74页的内容，并打开引导路径动画文件夹中的学习包，尝试让蝴蝶沿着你设计的曲线路径运动。?21cnjy.com
[设计意图]信息技术课中的“开阔视野”主要让学生掌握本课的新知识、新概念，一般这个环节让学生先自己尝试制作。?21·cn·jy·com
2、教师演示制作过程学生跟着操作（特别注意：演示前先让学生不保存源文件，以便导入背景图。同时根据以往的教学经验来看，学生增加引导层后，就马上动手画路径，往往会把路径画在被引导层上，导致动画失败。因此注意这个地方的提醒或者补充学习锁定图层）?
3.学生自行再修改自己的作品，老师巡视?
4.解决学生可能碰到的问题：?
㈠若蝴蝶不沿引导线走，要检查蝴蝶的中心点是否吸附在引导线上。
㈡为了效果逼真，可将终点蝴蝶缩小。??
㈢为了使蝴蝶的运动更自然，可在属性面板中选择“调整到路径”。
5.保存测试作品?
6.打开源文件，指名让学生说这个动画制作过程中的要点有哪些?
三、扩展练习：?
回看蝴蝶飞啊飞、海底世界的SWF格式文件，再次让学生欣赏，布置分级任务：?
（根据自己的学习情况任选其一）??
1、初级任务：制作《蚂蚁找食物》动画?
2、中级任务：打开刚才保存的蝴蝶飞呀源文件，再多增加1只以上大小不同的蝴蝶让它们飞舞起来?
3、高级任务：制作《海底世界》动画??
四、展评学生作品?
五、谈谈本节课的收获