用除法解决简单的实际问题教案
教学目标：
1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。??
2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2——6的乘法口诀计算除法的掌握。?
3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。?
4、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见。在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。
教学重点：
运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。
教学难点：
获取有价值的信息解决问题。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、复习导入?
口算练习?
二、探究新知?
1、创设情境?
六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片）?
师：从图中你知道了哪些信息？?
预设：知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个，地球仪8元一个，皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。?
师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？?
（小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱）?
2、合作交流，解答问题。?
（1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作，讨论解决的方法，教师巡视指导。?
（2）汇报?
预设：一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题，应该用除法计算。?如何列式计算呢？?
56÷8，想七八五十六，商是7。?
3、独立思考，验证结果。?
同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗？你怎么知道的？?
（一个地球仪8元，7个一共78=56元，所以是对的。）?
师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。?
4、想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？?
师：谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车辆数的？?
预设：
（1）24元钱可以买6辆车，就是将24平均分成4份，求每份是多少。?
（2）也是用除法计算。可以列式24÷6=4（元）??????
（3）一辆4元，6辆就是46=24（元），计算正确。?
师：根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？?
小组内2人合作，一问一答，其他小组成员看一看他们的回答是否正确，错误的相互改正，看谁提出的问题多，谁发现的问题多。?
三、巩固练习?
1、完成“练习九”第2题。??
先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路和方法。?
2、完成“练习九”第4题。?
（1）出示图片，学生观察后说知道了哪些信息。?
（2）独立思考解决第1、2小题分别需要哪些信息，应该如何解答。再在小组内探讨根据所知道的信息还能提出哪些数学问题。?
3、完成“练习九”第6题。?
出示情境图，学生观察图中的信息，分小组讨论，看能知道哪些信息。?
能提出哪些用乘法或除法解决的问题呢？说一说，算一算。?
四、课堂小结?
同学们，我们在这节课里提出了许多数学问题，也解决了这些问题，说明数学就在我们身边，生活中处处有数学。
板书设计：
第3课时???
解决问题?
56÷8=7（个）?56=30（元）?36÷9=4（个）
课件29张PPT。第3课时 用常见的数量关系解决问题4 表内除法（二）R 二年级下册 你喜欢玩玩具吗？喜欢玩什么玩具？
星期天，妈妈带你去玩具店挑选玩具吗？课后作业探索新知课堂小结当堂检测 用除法解决简单的实际问题探究点用除法解决简单的实际问题56÷8＝7（个）为什么用除法计算？ 一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪” ，也就是在求56元里面有几个8元，所以应该用除法进行计算。提示：口答：一辆小汽车 元。想一想：如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？＝（ ）4提示： 提出数学问题时，用到的数必须是成倍数关系的数，也就是我们能用乘法口诀进行计算的数。归纳总结：解决实际问题的方法：
1. 解决实际问题时，先从图中找出已知信息，弄清问题求的是什么，再理清题中的数量关系，运用所学知识解答。
2. 把一个数平均分成几份，求每份是多少，或求一个数里包含多少个另一个数，都用除法计算。小试牛刀40÷8＝5（张）1．2．小试牛刀37724721393 8 2=6 4 9=36 27 3=30 27 3=9
42 6=7 8 2=4 12 4=8 5 4=20 3．在 里填“＋”“－”“×”或“÷”。小试牛刀－×＋÷÷÷－×4．面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买3个27元。促销的面包每个多少元？每个比原来便宜多少元？小试牛刀27÷3＝9(元)
10－9＝1(元)用数学：解决实际问题的方法：
1. 解决实际问题时，先从图中找出已知信息，弄清问题求的是什么，再理清题中的数量关系，运用所学知识解答。
2.把一个数平均分成几份，求每份是多少，或求一个数里包含多少个另一个数，都用除法计算。1.
(1)48元可以买几个 ？
?
?
?
?
?
48÷6＝8(个)(2)如果用36元买了9个 ，一个 多少钱？(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？如果24元可以买3辆小车，每辆小车多少元？
24÷3＝8(元)
36÷9＝4(元)2．我会算。
924638646 3．在 里填上“＋”“－”“×”或“÷”。
35 7＝5 8 9＝17
9 6＝54 24 7＝17
72 8＝9 9 9＝0÷－÷×＋－4．能买几张票？56÷7＝8(张) 答：能买8张票。5．张阿姨有42块蛋糕，平均分给7个小朋友，每个小朋友可以分几块蛋糕？42÷7＝6(块) 答：每个小朋友可以分6块蛋糕。
7×9＝63(元)6.
(1)买7杯可乐，一共需要多少钱？
(2)用64元可以买多少个鸡腿？
(3)你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
64÷8＝8(个)40元可以买几个汉堡包？
40÷8＝5(个) 辨析：学生见到这单元的解决问题，就用除法解决。作 业 请完成教材第43~44页练习九第1题、第3题、
第4题、第5题、第6题。
补充作业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题1．通过选择有效信息，深化学生对数学问题结果的认识
2．通过生活中连续两问的问题提高学生综合解决问题的能力7.
(1)二(1)班一共有36人，要坐多少艘游艇？
(2)3名同学想坐一次旋转木马，需要多少钱？
36÷4＝9(艘)5×3＝15(元)(3)你能提出其他用乘法或除法解决的数学问题并解答吗？小东有48元，可以坐几次碰碰车？
48÷8＝6(次)
8.
(1)促销后每支笔多少钱？
(2)促销后每支比原来便宜多少钱？
9－8＝1(元)24÷3＝8(元)9.
(1)一共做了多少朵花？
(2)平均每组分多少朵花？
25＋20＝45(朵)45÷5＝9(朵)10．一根绳子长32米，对折再对折，然后从对折处剪开，每段长几米？32÷4＝8(米) 答：每段长8米。 11．豆点从第1棵树跑到第10棵树，一共跑了54米，如果相邻两棵树之间的距离相等，相邻两棵树之间的距离是多少？10－1＝9 54÷9＝6(米)
答：相邻两棵树之间的距离是6米。
Thank you!
