浙江省滨江中学2017学年第一学期阶段测试九年级语文联考试卷
文档属性
| 名称 | 浙江省滨江中学2017学年第一学期阶段测试九年级语文联考试卷 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 135.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-12-28 13:10:23 | ||
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文档简介
九年级语文阶段检测卷(12月)
一、语文知识积累(31分)
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 (3分)
巍峨的高山，荫bì( )百样植被，万物生灵只是静默无言。因为他胸怀广大，谦虚在他那里才huàn( )发出夺目的光彩，自然纯正。一个人可以不伟大、不高尚，但他一定要是个善良的人。远离了善良，你就会被自私狭ài( )裹挟，就会坠入嫉妒、仇恨的深渊，人生就会变得猥琐与卑劣。
2.春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句(2分)（ ）（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E.木落雁南度，北风江上寒。
3.古诗文名句默写。(10分)
(1)塞下秋来风景异， 。(2)只恐双溪舴艋舟， 。
(3) ，坐断东南战未休。
(4) ,帘卷西风，人比黄花瘦。
(5)古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：辛弃疾的“马作的卢飞快， ”使人感受到了战斗的激烈，苏轼的“ ，西北望，射天狼”激励着人们立志报效国家。
(6)温庭筠《望江南》中，表现主人公在夕阳将落时仍不见归人而怅然若失的句子是：
“ ， 。”
(7)诸葛亮《出师表》表明自己临危受命的句子是：“ ， 。”
4.名著阅读。(9分)
(1)下列说法，有错误的一项是( ) (3分)
A.《三国演义》中，曹操的生活信条是“宁教天下人负我，不教我负天下人”，他既有雄才大略又残暴奸诈，与历史上的曹操是不可混同的。【出处：21教育名师】
B.英国诗人济慈在《蝈蝈与蛐蛐》中，敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹.【版权所有：21教育】
C.象征主义的手法是《老人与海》最大特色。桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争，其实也是资本主义世界人和人的关系的写照。 21教育名师原创作品
D.《老人与海》的开头结尾都写到老人梦见狮子，作者这样安排，目的是让屡遭厄运、孤独贫困的老人能从百兽之王狮子身上汲取力量，不断进步。21*cnjy*com
(2) 《水浒》是英雄的赞歌。对联“二龙山两个恶汉，六合寺一对真僧”说的就是梁山好汉中的两位豪杰。请分别写下他们的名号。他们中有一位被金圣叹评为“上上人物”，道：“写他为人处，一片热血直喷出来，令人读之深愧虚生世上，不曾为人出力。”台湾学者乐衡军这样说他：“他原来是一百零八人里唯一真正带给我们光明和温暖的人物。……他正义的赫怒，往往狙灭了罪恶------”你认为他们评论的是谁？请结合原著说明理由(6分)
5.古文积累。（7分）
(1)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A 又间令吴广之次所旁丛祠中 时人莫之许也 B徒以有先生也 先帝不以臣卑鄙
C 民殷国富而不知存恤 报先帝而忠陛下之职分也D安陵君其许寡人 而其主不能守
（2）用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（4分）
①将军向宠，性行淑均 ②将军身率益州之众出于秦川
③伏尸二人，流血五步，天下缟素 ④必能裨补阙漏
二、文本阅读(30分)
(一) 大 ??风 (15分) 莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，?路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶?的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我
提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什么？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车梁的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。?
?我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
6.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言概括本文的故事情节。(3分)
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7.根据要求回答问题。(5分)
??(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”??句中“爬行”一词表达上有什么作用？(2分)
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(2)文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。(3分)
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8．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)
(1)“爷爷，那是什幺？”
??????“风。”
????爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。2-1-c-n-j-y
(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
????“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????
9. “风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草？（3分）
??????????????????????????????????? ????????????????????????????????????
（二）房间里的大象 （15分） 刘 瑜
① “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。“皇帝的新装”是个典型的“房间里的大象”，但“皇帝的新装”只是个隐喻。在一个电视相亲节目中，嘉宾们七嘴八舌分析某个相亲失败的男人哪句话说错了、哪个表情不当，却绝口不谈他的职业是厨师或者鞋匠的事实，这时候，电视屏幕里站着一只大象。
②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。但是另一些时候，沉默源于怯懦。人们害怕权力，害怕高压，害怕失去升官发财的机会，害怕失去房子车子，于是沉默成了自我保护的机制。另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。对认同感、归属感的强烈需要，大约是写在人类基因里的密码，这个密码有时候会成为勇气的源泉，有时候却让我们蒙上了自己的眼睛。
③沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。房间里的大象就这样在“合群”的人们中越长越大。
④随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。最终， ，就可能使这只充气大象迅速地瘪下去。。
⑤拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。所以沉默是金。但是大象并不会因为你不谈论它而消失，你可以不谈论它，甚至不谈论这种不谈论，但是全球还会继续变暖，被迫害的人还在呻吟，养殖场里的牛羊猪还是在绝望中度过它们悲惨的一生，而我们还是要在所有这些痛苦面前接受良心的审判。
10.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考，回答问题。（4分）
(1)“我的老天爷！”他想。“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。我决不能让人知道这件事。难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
?“老大臣”为什么有这种心态？在《房间里的大象》摘录原句来解答。（2分）
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(2)概括出《皇帝的新装》中能证明第④段观点的情节，填写在横线上 。（2分）
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11.第⑤段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明这种方法的作用。（4分）
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12.用自己的话概括本文中心论点。（不超过10个字，3分）
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13.生活中“房间里的大象”并不少见，请你举一个例子，并谈谈自己对此的看法。（4分）
三、古诗文阅读。(16分)
（一）阅读诗歌，完成下题。(5分)
暮春 [宋]黄 庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一 斜阳叫子规。
14.从诗中落花、 、 中可见暮春之景。(2分)
15.诗歌尾句空缺处有人填“道”，有人填“树”，你赞成哪个词语？请结合诗歌内容说明理由。(3分)
（二）、阅读下面的文言文，完成下题。(11分)
观第五泄记①
从山门②右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬至飞雨泻崖而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神⑩，不知作何等语。时夜已午，魈呼虎之声，如在床几间。彼此谛观⑿，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣。21*cnjy*com
(袁宏道《袁中郎全集》)
注释：①第五泄：第五级瀑布。今浙江诸暨境内，此处有五级瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山。②山门：庙门；指五泄寺的大门。
16.解释文中词语。(3分)
① 疾趋 ②撼山掉谷 ③山行之极观也
17.用“/”给下面句子划分节奏，划四处。(2分)
以面受沫乍若披丝虚空皆纬至飞雨泻崖而犹不忍去。
18.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A数步闻疾雷声 疾趋，度石罅 B所目既奇，思亦变幻 皆指目陈胜
C度石罅，瀑见 此人可就见，不可屈致也 D 疾趋，度石罅 度已失期
19．请抄录直接描写瀑布的句子。句中用了两个比喻，说说这两个比喻各表现了瀑布的什么特点。(3分)
四、语言运用（68分+5分）
20．根据要求写一封信。（8分）
作品形式
书信
作品角色
滨江中学八年级某班的一位学生
读者角色
受学生信任的该校校长
写作背景
体育节班际篮球赛定于中午12：30——13：30举行，时间上不甚合理，于是写信向校长反映。
写作目的
希望校长解决此事。
写作要求
①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③正文120字左右；④不得透露个人信息。
友情提示：(1)本周八年级中午第二批下课（中午11：50用餐）。
(2)饭后直接跑步或者运动是不可取的，会给肠胃带来刺激，引起恶心、呕吐、胃痉挛等不适症状。长跑、跳绳、踢足球、打篮球等高强度运动，宜在饭后两小时至三小时再进行。
(3) 观看球赛的同学说：“XX，你打球真是太帅了------”队员回答：“打完球就上课，累死我了。下午的课白上了！”(4)任课老师抱怨比赛后上课课堂效率低下。
21．根据要求作文。（60+5分）
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 ————史铁生《我和地坛》
“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
————海明威《老人与海》
我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之巅 就像穿行在璀璨的星河
————汪 峰《怒放的生命》
从经典名著到摇滚歌曲，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。以上三句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。
【写作建议】
(1)你可以选择三句话中的一句，也可以兼顾，确定立意。
(2)你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，结合生活或阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感 。
附加题（5分）
请你根据提供的意思写出相应的成语。
(1)不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。 （ ）
(2)比喻根基深厚牢固，不可动摇。 （ ）
(3)指细致到繁琐、挑剔的地步。 （ ）
(4)二者合不到一起，比喻两不相容。
九年级语文检测答题卷（12月）
一、语文知识积累(31分)
1.( ) ( ) ( ) (3分) 2.（ ）（ ）(2分)
3. (10分) (1) (2)
(3) (4)
(5)
(6) ，
(7) ，
4 . (1) (3分)
(2) (2分)21cnjy.com
(4分)
5.?(1)（??????????????????????????）??(3分)?? ?
(2) ?①??????????????? ????? ② www-2-1-cnjy-com
③ ??? ????? ??④? ?(4分)?
二、文本阅读(30分)
6. (3分)
7.(1)????????????????????????????????? ???????????????????????
(2分)
（2）???????????????????????????????????? ??????
?????? (3分)
8．???????????????????????????????????????? ??????
(4分)
9.
(3分)
10.（1）??????????????????????????????????
? ????????????????????(2分)?
（2） （2分）
11.
（4分）
12.(3分)
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13.
（4分）
三、古诗文阅读。(16分)
14、 、 (2分)
15、
(3分)
16. (1) (2) (3) (3分)
17. 以面受沫乍若披丝虚空皆纬至飞雨泻崖而犹不忍去。
18. ( ) (3分)
19.
(3分)
四、语言运用（68分+5分）
20．（8分） 给校长的一封信
附加题（1） （2） （3）
（4） （5）
（ ）
(5)形容豪气或不平之气极盛。 （ ）
参考答案：
1.庇 焕 隘 2.Ａ Ｄ 3.略
4.（１） Ａ （2）行者武松 花和尚鲁智深 是对的鲁智深的评论。理由结合情节进行分析言之有理即可。21世纪教育网版权所有
5．（1）B （2）略
6．爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。答出三点意思即可。
7. （1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。
(2) )从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。也可以从其他角度赏析，言之有理即可。21教育网
8.爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。
答出“坦然镇定”、“刚毅坚强”两点，意思对即可。须结合选文具体语句分析。
9.这棵普通老茅草是我们与大风搏斗的仅有的一点收获，它象征着爷爷普通平凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格，这样写含蓄、深刻而又余味无穷。21·cn·jy·com
10.（1）另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。（或另一些时候，沉默源于怯懦。人们害怕权力，害怕高压，害怕失去升官发财的机会，害怕失去房子车子，于是沉默成了自我保护的机制。）www.21-cn-jy.com
（2）孩子喊出了皇帝什么也没有穿。（孩子小声的一句嘟囔“皇帝没穿衣服”）
11.举例论证，运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例，论证“发声不但需要勇气，而且意味着承担”的观点，使文章浅显易懂，增强文章说服力及权威性。2·1·c·n·j·y
12.拒绝沉默，敢于发声。
13.例：自习课上有人随意讲话，无人制止，事后老师调查自己情况，班上的同学选择沉默。因为他们信奉“沉默是金”，害怕被同伴批评和指责，甚至“孤立和仇视”。实际上是他们缺乏勇气，不敢承担。我们应该有勇气打破沉默。【来源：21·世纪·教育·网】
14. 柳绵飘白 东风老 叫子规（答出两个即可）
15.选“树”好。一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的黄昏之景；而一“树”则是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。同时，一“树”斜阳又与后文“叫子规”相呼应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去归去”，流露出作者的惜春伤感之情。
16. (1)疾走、跑（走）(2)摇动 (3) 最好的景致
17. 以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬/至飞雨泻崖/而犹不忍去。
18.（B ）
19瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟。
比喻①：“喷雪”，表现了激荡的水流泛着雪白的泡沫喷射而下；比喻②：“如虹”，表现了瀑布落到突出的岩石上被激射出去形成弧状。 21·世纪*教育网
20.作文评分标准参考中考
附加题：断章取义 根深蒂固 吹毛求疵 方枘圆凿 气冲斗牛（或气冲牛斗、气吞斗牛）
一、语文知识积累(31分)
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 (3分)
巍峨的高山，荫bì( )百样植被，万物生灵只是静默无言。因为他胸怀广大，谦虚在他那里才huàn( )发出夺目的光彩，自然纯正。一个人可以不伟大、不高尚，但他一定要是个善良的人。远离了善良，你就会被自私狭ài( )裹挟，就会坠入嫉妒、仇恨的深渊，人生就会变得猥琐与卑劣。
2.春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句(2分)（ ）（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E.木落雁南度，北风江上寒。
3.古诗文名句默写。(10分)
(1)塞下秋来风景异， 。(2)只恐双溪舴艋舟， 。
(3) ，坐断东南战未休。
(4) ,帘卷西风，人比黄花瘦。
(5)古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：辛弃疾的“马作的卢飞快， ”使人感受到了战斗的激烈，苏轼的“ ，西北望，射天狼”激励着人们立志报效国家。
(6)温庭筠《望江南》中，表现主人公在夕阳将落时仍不见归人而怅然若失的句子是：
“ ， 。”
(7)诸葛亮《出师表》表明自己临危受命的句子是：“ ， 。”
4.名著阅读。(9分)
(1)下列说法，有错误的一项是( ) (3分)
A.《三国演义》中，曹操的生活信条是“宁教天下人负我，不教我负天下人”，他既有雄才大略又残暴奸诈，与历史上的曹操是不可混同的。【出处：21教育名师】
B.英国诗人济慈在《蝈蝈与蛐蛐》中，敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹.【版权所有：21教育】
C.象征主义的手法是《老人与海》最大特色。桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争，其实也是资本主义世界人和人的关系的写照。 21教育名师原创作品
D.《老人与海》的开头结尾都写到老人梦见狮子，作者这样安排，目的是让屡遭厄运、孤独贫困的老人能从百兽之王狮子身上汲取力量，不断进步。21*cnjy*com
(2) 《水浒》是英雄的赞歌。对联“二龙山两个恶汉，六合寺一对真僧”说的就是梁山好汉中的两位豪杰。请分别写下他们的名号。他们中有一位被金圣叹评为“上上人物”，道：“写他为人处，一片热血直喷出来，令人读之深愧虚生世上，不曾为人出力。”台湾学者乐衡军这样说他：“他原来是一百零八人里唯一真正带给我们光明和温暖的人物。……他正义的赫怒，往往狙灭了罪恶------”你认为他们评论的是谁？请结合原著说明理由(6分)
5.古文积累。（7分）
(1)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A 又间令吴广之次所旁丛祠中 时人莫之许也 B徒以有先生也 先帝不以臣卑鄙
C 民殷国富而不知存恤 报先帝而忠陛下之职分也D安陵君其许寡人 而其主不能守
（2）用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（4分）
①将军向宠，性行淑均 ②将军身率益州之众出于秦川
③伏尸二人，流血五步，天下缟素 ④必能裨补阙漏
二、文本阅读(30分)
(一) 大 ??风 (15分) 莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，?路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶?的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我
提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什么？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车梁的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。?
?我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
6.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言概括本文的故事情节。(3分)
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7.根据要求回答问题。(5分)
??(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”??句中“爬行”一词表达上有什么作用？(2分)
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(2)文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。(3分)
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8．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)
(1)“爷爷，那是什幺？”
??????“风。”
????爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。2-1-c-n-j-y
(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
????“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
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9. “风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草？（3分）
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（二）房间里的大象 （15分） 刘 瑜
① “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。“皇帝的新装”是个典型的“房间里的大象”，但“皇帝的新装”只是个隐喻。在一个电视相亲节目中，嘉宾们七嘴八舌分析某个相亲失败的男人哪句话说错了、哪个表情不当，却绝口不谈他的职业是厨师或者鞋匠的事实，这时候，电视屏幕里站着一只大象。
②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。但是另一些时候，沉默源于怯懦。人们害怕权力，害怕高压，害怕失去升官发财的机会，害怕失去房子车子，于是沉默成了自我保护的机制。另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。对认同感、归属感的强烈需要，大约是写在人类基因里的密码，这个密码有时候会成为勇气的源泉，有时候却让我们蒙上了自己的眼睛。
③沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。房间里的大象就这样在“合群”的人们中越长越大。
④随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。最终， ，就可能使这只充气大象迅速地瘪下去。。
⑤拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。所以沉默是金。但是大象并不会因为你不谈论它而消失，你可以不谈论它，甚至不谈论这种不谈论，但是全球还会继续变暖，被迫害的人还在呻吟，养殖场里的牛羊猪还是在绝望中度过它们悲惨的一生，而我们还是要在所有这些痛苦面前接受良心的审判。
10.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考，回答问题。（4分）
(1)“我的老天爷！”他想。“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。我决不能让人知道这件事。难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
?“老大臣”为什么有这种心态？在《房间里的大象》摘录原句来解答。（2分）
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(2)概括出《皇帝的新装》中能证明第④段观点的情节，填写在横线上 。（2分）
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11.第⑤段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明这种方法的作用。（4分）
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12.用自己的话概括本文中心论点。（不超过10个字，3分）
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13.生活中“房间里的大象”并不少见，请你举一个例子，并谈谈自己对此的看法。（4分）
三、古诗文阅读。(16分)
（一）阅读诗歌，完成下题。(5分)
暮春 [宋]黄 庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一 斜阳叫子规。
14.从诗中落花、 、 中可见暮春之景。(2分)
15.诗歌尾句空缺处有人填“道”，有人填“树”，你赞成哪个词语？请结合诗歌内容说明理由。(3分)
（二）、阅读下面的文言文，完成下题。(11分)
观第五泄记①
从山门②右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬至飞雨泻崖而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神⑩，不知作何等语。时夜已午，魈呼虎之声，如在床几间。彼此谛观⑿，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣。21*cnjy*com
(袁宏道《袁中郎全集》)
注释：①第五泄：第五级瀑布。今浙江诸暨境内，此处有五级瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山。②山门：庙门；指五泄寺的大门。
16.解释文中词语。(3分)
① 疾趋 ②撼山掉谷 ③山行之极观也
17.用“/”给下面句子划分节奏，划四处。(2分)
以面受沫乍若披丝虚空皆纬至飞雨泻崖而犹不忍去。
18.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A数步闻疾雷声 疾趋，度石罅 B所目既奇，思亦变幻 皆指目陈胜
C度石罅，瀑见 此人可就见，不可屈致也 D 疾趋，度石罅 度已失期
19．请抄录直接描写瀑布的句子。句中用了两个比喻，说说这两个比喻各表现了瀑布的什么特点。(3分)
四、语言运用（68分+5分）
20．根据要求写一封信。（8分）
作品形式
书信
作品角色
滨江中学八年级某班的一位学生
读者角色
受学生信任的该校校长
写作背景
体育节班际篮球赛定于中午12：30——13：30举行，时间上不甚合理，于是写信向校长反映。
写作目的
希望校长解决此事。
写作要求
①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③正文120字左右；④不得透露个人信息。
友情提示：(1)本周八年级中午第二批下课（中午11：50用餐）。
(2)饭后直接跑步或者运动是不可取的，会给肠胃带来刺激，引起恶心、呕吐、胃痉挛等不适症状。长跑、跳绳、踢足球、打篮球等高强度运动，宜在饭后两小时至三小时再进行。
(3) 观看球赛的同学说：“XX，你打球真是太帅了------”队员回答：“打完球就上课，累死我了。下午的课白上了！”(4)任课老师抱怨比赛后上课课堂效率低下。
21．根据要求作文。（60+5分）
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 ————史铁生《我和地坛》
“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
————海明威《老人与海》
我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之巅 就像穿行在璀璨的星河
————汪 峰《怒放的生命》
从经典名著到摇滚歌曲，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。以上三句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。
【写作建议】
(1)你可以选择三句话中的一句，也可以兼顾，确定立意。
(2)你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点，结合生活或阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感 。
附加题（5分）
请你根据提供的意思写出相应的成语。
(1)不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。 （ ）
(2)比喻根基深厚牢固，不可动摇。 （ ）
(3)指细致到繁琐、挑剔的地步。 （ ）
(4)二者合不到一起，比喻两不相容。
九年级语文检测答题卷（12月）
一、语文知识积累(31分)
1.( ) ( ) ( ) (3分) 2.（ ）（ ）(2分)
3. (10分) (1) (2)
(3) (4)
(5)
(6) ，
(7) ，
4 . (1) (3分)
(2) (2分)21cnjy.com
(4分)
5.?(1)（??????????????????????????）??(3分)?? ?
(2) ?①??????????????? ????? ② www-2-1-cnjy-com
③ ??? ????? ??④? ?(4分)?
二、文本阅读(30分)
6. (3分)
7.(1)????????????????????????????????? ???????????????????????
(2分)
（2）???????????????????????????????????? ??????
?????? (3分)
8．???????????????????????????????????????? ??????
(4分)
9.
(3分)
10.（1）??????????????????????????????????
? ????????????????????(2分)?
（2） （2分）
11.
（4分）
12.(3分)
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13.
（4分）
三、古诗文阅读。(16分)
14、 、 (2分)
15、
(3分)
16. (1) (2) (3) (3分)
17. 以面受沫乍若披丝虚空皆纬至飞雨泻崖而犹不忍去。
18. ( ) (3分)
19.
(3分)
四、语言运用（68分+5分）
20．（8分） 给校长的一封信
附加题（1） （2） （3）
（4） （5）
（ ）
(5)形容豪气或不平之气极盛。 （ ）
参考答案：
1.庇 焕 隘 2.Ａ Ｄ 3.略
4.（１） Ａ （2）行者武松 花和尚鲁智深 是对的鲁智深的评论。理由结合情节进行分析言之有理即可。21世纪教育网版权所有
5．（1）B （2）略
6．爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。答出三点意思即可。
7. （1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。
(2) )从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。也可以从其他角度赏析，言之有理即可。21教育网
8.爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。
答出“坦然镇定”、“刚毅坚强”两点，意思对即可。须结合选文具体语句分析。
9.这棵普通老茅草是我们与大风搏斗的仅有的一点收获，它象征着爷爷普通平凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格，这样写含蓄、深刻而又余味无穷。21·cn·jy·com
10.（1）另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。（或另一些时候，沉默源于怯懦。人们害怕权力，害怕高压，害怕失去升官发财的机会，害怕失去房子车子，于是沉默成了自我保护的机制。）www.21-cn-jy.com
（2）孩子喊出了皇帝什么也没有穿。（孩子小声的一句嘟囔“皇帝没穿衣服”）
11.举例论证，运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例，论证“发声不但需要勇气，而且意味着承担”的观点，使文章浅显易懂，增强文章说服力及权威性。2·1·c·n·j·y
12.拒绝沉默，敢于发声。
13.例：自习课上有人随意讲话，无人制止，事后老师调查自己情况，班上的同学选择沉默。因为他们信奉“沉默是金”，害怕被同伴批评和指责，甚至“孤立和仇视”。实际上是他们缺乏勇气，不敢承担。我们应该有勇气打破沉默。【来源：21·世纪·教育·网】
14. 柳绵飘白 东风老 叫子规（答出两个即可）
15.选“树”好。一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的黄昏之景；而一“树”则是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。同时，一“树”斜阳又与后文“叫子规”相呼应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去归去”，流露出作者的惜春伤感之情。
16. (1)疾走、跑（走）(2)摇动 (3) 最好的景致
17. 以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬/至飞雨泻崖/而犹不忍去。
18.（B ）
19瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟。
比喻①：“喷雪”，表现了激荡的水流泛着雪白的泡沫喷射而下；比喻②：“如虹”，表现了瀑布落到突出的岩石上被激射出去形成弧状。 21·世纪*教育网
20.作文评分标准参考中考
附加题：断章取义 根深蒂固 吹毛求疵 方枘圆凿 气冲斗牛（或气冲牛斗、气吞斗牛）
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