《扮靓生活的花卉纹样》教案 (2)

《扮靓生活的花卉纹样》教案
课题
《扮靓生活的花卉纹样》
教
学
目
标
知识目标
能力目标
情感目标
情感目标：了解中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；
知识目标：了解适合与连续纹样的取材途径和变化的规律，并体验运用简化和夸张的手法设计花卉图案。
能力目标：激发学生的形象思维能力、想象能力、概况和变形能力的综合运用。
教材分析
教学重点
掌握适合与连续纹样设计的基本组织方式并进行设计。
教学难点
运用简化和夸张的手法设计的思维与表现。
教法
欣赏分析、联想、分析、体验设计等。
课时分配
第1课时
教学资源
教材、多媒体课件、教师自制质感效果图等。
教学过程设计
教学导入：欣赏、问题导入。
一、欣赏导入：课件视频展示（分析、交流）
1、少数民族穿着华丽的服装在载歌载舞的场景。
2、故宫建筑里及其他古建筑上的装饰图案。
3、工艺品上的装饰纹样。
根据上面欣赏到的，请思考：
（1）、你体会到了什么？
（2）、本课我们要学习的内容是什么？
二、讲授新课（欣赏、分析）
1、学生预习课程内容。
2、基本知识的分析归纳。（课件图片展示）
根据图片观赏分析得出：
（1）、纹样的概念。
（2）、纹样的分类：
A、适合纹样与单独纹样 （本课时学习的内容）
B、连续纹样：二方连续与四方连续（下课时学习的内容）
3、花卉纹样的变形与装饰：
课件图片展示：自然行花卉与装饰性纹样花卉的对比，要求学生观赏——思索——分析——归纳。
问题：
（1）、自然行花卉与装饰性纹样的联系与转变。
（写实与概括、具象与抽象）
（2）、自然行花卉转化到装饰性纹样的变形手法。
（简化、添加、夸张、几何化）
（3）、纹样的装饰要素。
（点、线、面或点线面的综合表现）