《让图标说话》教案 (4)
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文档简介
《让图表说话》教案
教学目标：
一、知识和技能：
1、明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
2、能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
3、能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
二、过程与方法：
通过联系生活实际，讨论、讲授和幻灯演示，让学生了解图表的特点，功能。利用小组形式和个人独立设计等形式让学生完成图表设计任务。2·1·c·n·j·y
三、情感态度和价值观：
1、使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究性学习能力的增长。
2、使学生的生活情趣得到培养。
教学重点：各种图表的不同表达方法，注重将身边的事情用图表的形式表现出来。
教学难点：个性图标的表现方法。
教学过程：
一、引入、点题
谈话：假如现在有一位外地老师到我们学校听课，但不知道怎么走，怎样帮助这位老师正确地找到我们学校呢？两种方法，可以跟他讲述如何走，也可以直接给他画一张路线图。哪种方法更好？21世纪教育网版权所有
学生得出结论：
同学们想想哪种方法更好?很明显，后一种方法更加直观和清楚。这就是我们今天要学习的内容，让图表说话。 21cnjy.com
（分为5组）
二、分析探讨，切入主题
（一）图表的多种形式
1、具象图形运用
展示各种不同类型的图例，学生分析后，教师引导学生总结具象图形在图表中的表现运用。
学生分析，回答： 通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然。那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢？www.21-cn-jy.com
教师总结：将具象的图形用于图表中，能加强图表的表现力，使之更加形象、生动。
2、抽象图形
除了利用具象的图形表现外，也可以用抽象的点、线、面、体表现数据的对比关系与变化趋势。
3、知识运用补充
（二）图表的丰富表现
1、色彩运用：丰富的图表设计除选择适当的图形表达外，色彩的搭配也是很重要的。
2、相关文字、数字的标注。
3、制作方法：
在制作上，我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的方法表现。
三、作业，巩固提高
教师辅导，参与设计图表。
学生进行图表设计的作业。激发学生的创造思维与灵感，将已学过的基础知识揉入到学生作业指导过程中。
四、作业展评、总结提高
提问：这节课学到了什么？有什么收获？
学生畅谈本节课的学习体会
在评价中，教师充分肯定各组设计的优点。选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果，评出最佳没汁、最佳制作……21教育网
（一）小组代表上讲台讲解本组作业的设汁思路。
（二）全班同学参与投票：你觉得哪幅作业最好，并投上一票。
总结：在生活中我们随处可见到各种各样的图表。图表的运用，让我们以更直观的形式去了解一些比较抽象的复杂的信息，给我们带来很多方便。同学们只要留心观察，就会发现我们周围还有很多很多独特的图表表现形式，希望同学们今后在生活中多注意学习，从中获得更多的创作灵感。21·cn·jy·com
教学目标：
一、知识和技能：
1、明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
2、能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
3、能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
二、过程与方法：
通过联系生活实际，讨论、讲授和幻灯演示，让学生了解图表的特点，功能。利用小组形式和个人独立设计等形式让学生完成图表设计任务。2·1·c·n·j·y
三、情感态度和价值观：
1、使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究性学习能力的增长。
2、使学生的生活情趣得到培养。
教学重点：各种图表的不同表达方法，注重将身边的事情用图表的形式表现出来。
教学难点：个性图标的表现方法。
教学过程：
一、引入、点题
谈话：假如现在有一位外地老师到我们学校听课，但不知道怎么走，怎样帮助这位老师正确地找到我们学校呢？两种方法，可以跟他讲述如何走，也可以直接给他画一张路线图。哪种方法更好？21世纪教育网版权所有
学生得出结论：
同学们想想哪种方法更好?很明显，后一种方法更加直观和清楚。这就是我们今天要学习的内容，让图表说话。 21cnjy.com
（分为5组）
二、分析探讨，切入主题
（一）图表的多种形式
1、具象图形运用
展示各种不同类型的图例，学生分析后，教师引导学生总结具象图形在图表中的表现运用。
学生分析，回答： 通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然。那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢？www.21-cn-jy.com
教师总结：将具象的图形用于图表中，能加强图表的表现力，使之更加形象、生动。
2、抽象图形
除了利用具象的图形表现外，也可以用抽象的点、线、面、体表现数据的对比关系与变化趋势。
3、知识运用补充
（二）图表的丰富表现
1、色彩运用：丰富的图表设计除选择适当的图形表达外，色彩的搭配也是很重要的。
2、相关文字、数字的标注。
3、制作方法：
在制作上，我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的方法表现。
三、作业，巩固提高
教师辅导，参与设计图表。
学生进行图表设计的作业。激发学生的创造思维与灵感，将已学过的基础知识揉入到学生作业指导过程中。
四、作业展评、总结提高
提问：这节课学到了什么？有什么收获？
学生畅谈本节课的学习体会
在评价中，教师充分肯定各组设计的优点。选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果，评出最佳没汁、最佳制作……21教育网
（一）小组代表上讲台讲解本组作业的设汁思路。
（二）全班同学参与投票：你觉得哪幅作业最好，并投上一票。
总结：在生活中我们随处可见到各种各样的图表。图表的运用，让我们以更直观的形式去了解一些比较抽象的复杂的信息，给我们带来很多方便。同学们只要留心观察，就会发现我们周围还有很多很多独特的图表表现形式，希望同学们今后在生活中多注意学习，从中获得更多的创作灵感。21·cn·jy·com