《让图表说话》教案
教学目标:
一、知识和技能:
1、明确图表的不同功能,掌握图表设计、美化的基本要领。
2、能够有目的地收集、归纳、整理信息,并通过图表明确地反映出来。
3、能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
二、过程与方法:
通过联系生活实际,讨论、讲授和幻灯演示,让学生了解图表的特点,功能。利用小组形式和个人独立设计等形式让学生完成图表设计任务。2·1·c·n·j·y
三、情感态度和价值观:
1、使学生了解美术与社会生活、科学的联系,有利于学生研究性学习能力的增长。
2、使学生的生活情趣得到培养。
教学重点:各种图表的不同表达方法,注重将身边的事情用图表的形式表现出来。
教学难点:个性图标的表现方法。
教学过程:
一、引入、点题
谈话:假如现在有一位外地老师到我们学校听课,但不知道怎么走,怎样帮助这位老师正确地找到我们学校呢?两种方法,可以跟他讲述如何走,也可以直接给他画一张路线图。哪种方法更好?21世纪教育网版权所有
学生得出结论:
同学们想想哪种方法更好?很明显,后一种方法更加直观和清楚。这就是我们今天要学习的内容,让图表说话。 21cnjy.com
(分为5组)
二、分析探讨,切入主题
(一)图表的多种形式
1、具象图形运用
展示各种不同类型的图例,学生分析后,教师引导学生总结具象图形在图表中的表现运用。
学生分析,回答: 通过运用不同表现方法对内容进行整理,我们发现,恰当的表现方法能使内容更具逻辑性,使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然。那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢?www.21-cn-jy.com
教师总结:将具象的图形用于图表中,能加强图表的表现力,使之更加形象、生动。
2、抽象图形
除了利用具象的图形表现外,也可以用抽象的点、线、面、体表现数据的对比关系与变化趋势。
3、知识运用补充
(二)图表的丰富表现
1、色彩运用:丰富的图表设计除选择适当的图形表达外,色彩的搭配也是很重要的。
2、相关文字、数字的标注。
3、制作方法:
在制作上,我们可以用各种笔绘制,也可以用电脑绘制,还可以用剪贴的方法表现。
三、作业,巩固提高
教师辅导,参与设计图表。
学生进行图表设计的作业。激发学生的创造思维与灵感,将已学过的基础知识揉入到学生作业指导过程中。
四、作业展评、总结提高
提问:这节课学到了什么?有什么收获?
学生畅谈本节课的学习体会
在评价中,教师充分肯定各组设计的优点。选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果,评出最佳没汁、最佳制作……21教育网
(一)小组代表上讲台讲解本组作业的设汁思路。
(二)全班同学参与投票:你觉得哪幅作业最好,并投上一票。
总结:在生活中我们随处可见到各种各样的图表。图表的运用,让我们以更直观的形式去了解一些比较抽象的复杂的信息,给我们带来很多方便。同学们只要留心观察,就会发现我们周围还有很多很多独特的图表表现形式,希望同学们今后在生活中多注意学习,从中获得更多的创作灵感。21·cn·jy·com