《书法的点画之美》教案 (4)

《书法的点画之美》教案
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。
（2）感悟、体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美与自然生活艺术之间的联系。
（2）尝试不同形式、材质在书法点画中的运用。
2、过程与方法：欣赏感受、寻找发现、临摹对比、分析表达、肢体语言表现书法。
3、情感态度价值观：
（1）尊重汉字，体会汉字的生命感。
（2）传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深。
教学重点：引导学生欣赏、比较、分析，感受汉字书法的点画特点及美感。重点分析感受“小篆” 、“隶书”的点画特点及美感。21世纪教育网版权所有
教学难点：体会、感悟“小篆” 、“隶书”两种字体点画的藏头、护尾、提按、转折、连断、粗细以及藏露锋变化。21cnjy.com
教学过程：
一、导入新课
1、播放视频剪辑《汉字五千年》
提问：我们看到了什么？
生答：各种不同的汉字、文字。
2、导入语：一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，每一个汉字都能给我们带来无尽的遐想。今天就让我们一同领略汉字书法的神奇与美丽。21教育网
二、引导欣赏与分析
1、学生预习教材内容，思考一下问题：
①汉字的演变发展历程是怎样的？
②小篆典型的笔画特征是什么？
（粗细均匀、藏头、护尾）
③隶书笔画的突出特征是什么？
（“蚕头雁尾”是典型的隶书笔画）
（1）结合学生对汉字演变历程的思考，引导欣赏从相传 “仓桀造字”到王羲之的《兰亭序》（神龙本)。
小结：
如果说斧、锤的发明十倍地增强了人类的力量，弓箭的发明百倍地延长了人类的手臂，那么文字的发明则无限地扩展了人类的智慧，人类社会因此得以突飞猛进的发展。
（2）引导分析汉字演变历程中不同字体的典型特征：
甲骨文（刻画符号）、小篆（笔画粗细均匀、圆融含蓄）、楷书（结构匀称，形体方正）……
2、考考你：你知道天下三大行书吗？
思考：
（1）书法作品的产生与社会环境之间有什么关系？
（2）汉字书法点画的形态、质感、节奏之美与自然生活艺术之间有什么联系？
3、名作欣赏：
①天下三大行书：
王羲之（晋）的《兰亭序》，颜真卿（唐）的《祭侄文稿》，苏轼（宋）的《黄州寒食帖》。
②“宋四家”：苏黄米蔡
③明代——呈现平民化、 世俗化、个性化趋势（祝允明、唐寅为代表）
4、师出示“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“钩”等笔画卡片，让学生欣赏：
感悟、体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美与自然生活艺术之间的联系。
三、引导学生分析解答“思考”中的两个问题
1、思考：书法作品的产生与社会环境之间有什么关系？
一定时期的文化总是一定时期社会存在的反映。
2、思考：汉字书法点画的形态、质感、节奏之美与自然生活艺术之间有什么联系？
汉字书法点画的形态、质感、节奏之美源于自然生活艺术。
四、布置作业：学习活动一
体验篆、隶两种例字“定、史”的用笔“转折、连断、粗细”以及“提按”和“藏露”锋的变化。