第1课 笔墨千秋 教学设计 (4)

第1课 笔墨千秋 教学设计
学习目标知识与能力目标: 能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。方法与过程目标:能够运用中国画的基本知识分析具体作品。情感与态度目标:能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。重点难点了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。教具准备多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。教学设计第一课时一、导入：初步认识中国画:老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要 部分。作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。二、教学过程：1、简单介绍中国画的流变。2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。媒体课件。线描、工笔、写意比较。《出水芙蓉图》《册页——荷花翠鸟图》 3、用笔——状物传情：线描、书法比较。4、用墨赋彩：写意画笔墨豪放简练,高度概括,以少胜多。5、以大观小的观察认识方法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一草一术往往折射出人们的宇宙观。6、"不似之似"。这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简, 追求"不似之似"的艺术趣味。7、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。8、我们来分析《五牛图》中的线描表现,并思考如下问题。（1）、牛给你的最深印象是什么??（2）、画中的线条给你什么感受?线条的质感是方正还是圆润,凝重还是飘逸??（3）、你眼中的《五牛图》表现了什么意境??运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化,或与学生互动,共同尝试。墨色的表现不可脱离用笔,对比两幅山水画,说一说它们的不同之处。《容膝斋图》疏淡用笔,表现了什么样的心境?《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。21世纪教育网版权所有