第1课 笔墨千秋 教学设计 (1)
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第1课 笔墨千秋 教学设计
知识与能力目标 能够表述中国画的主要特点以及中国画表现 意境的主要元素。 方法与过程目标 能够运用中国画的基本知识分析具体作品。 情感与态度目标 能够通过短文描述自己对具体作品的理解和 真切感受。21教育网
一、导入： 老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四 宝 ",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效 果的重要部分。 作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。 介绍文房用具笔墨纸 砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。 二、初步认识中国画： 1、简单介绍中国画的流变。 2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。写意画笔墨豪放简练,高度 概括,以少胜多。 3、以大观小的观察认识方法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一 草一术往往折射出人们的宇宙观。 4、"不似之似"。这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求 媒体课件。 线描、工 笔、写意比较。 《出水芙蓉图》 《册页——荷花翠鸟图》千里江山图》（王希 孟） 《册页——荷花翠鸟图》 《册页——鱼》 （朱耷） "不似之似"的艺术趣味。 5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧 妙地安排在一幅画里。 三、用笔——状物传情： 线描、书法比较。 "书画同源",绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条,你有什么 发现?中国画的线不仅仅是用来句画形象的,线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受,并主 宰着画面的整体风貌。 笔墨既是状物传情的手段,其本身也具有独立的审美价值,体现了中国书法的意趣。 我们来分析《五牛图》中的线描表现,并思考 如下问题。 1、牛给你的最深印象是什么??2、画中的线条给你什么感受?线条的质感是方正还是圆润, 凝重还是飘逸?? 3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境??《送子天王图》《渔翁渔妇图》及篆隶草书 图解 《五牛图》（韩滉） 四、用墨赋彩： 运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具" 一语概括。 教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示 墨色变化,或与学生互动,共同尝试。 墨色的表现不可脱离用笔,对比两幅山水画, 说一说它们的不同之处。 《容膝斋图》疏淡用笔,表现了什么样的心境?《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同 之处以及墨色效果差异。 墨葡萄图》（徐渭） 《容膝斋图》（倪瓒） 《山水图轴》（黄宾 虹）21世纪教育网版权所有
知识与能力目标 能够表述中国画的主要特点以及中国画表现 意境的主要元素。 方法与过程目标 能够运用中国画的基本知识分析具体作品。 情感与态度目标 能够通过短文描述自己对具体作品的理解和 真切感受。21教育网
一、导入： 老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四 宝 ",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效 果的重要部分。 作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。 介绍文房用具笔墨纸 砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。 二、初步认识中国画： 1、简单介绍中国画的流变。 2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。写意画笔墨豪放简练,高度 概括,以少胜多。 3、以大观小的观察认识方法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一 草一术往往折射出人们的宇宙观。 4、"不似之似"。这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求 媒体课件。 线描、工 笔、写意比较。 《出水芙蓉图》 《册页——荷花翠鸟图》千里江山图》（王希 孟） 《册页——荷花翠鸟图》 《册页——鱼》 （朱耷） "不似之似"的艺术趣味。 5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧 妙地安排在一幅画里。 三、用笔——状物传情： 线描、书法比较。 "书画同源",绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条,你有什么 发现?中国画的线不仅仅是用来句画形象的,线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受,并主 宰着画面的整体风貌。 笔墨既是状物传情的手段,其本身也具有独立的审美价值,体现了中国书法的意趣。 我们来分析《五牛图》中的线描表现,并思考 如下问题。 1、牛给你的最深印象是什么??2、画中的线条给你什么感受?线条的质感是方正还是圆润, 凝重还是飘逸?? 3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境??《送子天王图》《渔翁渔妇图》及篆隶草书 图解 《五牛图》（韩滉） 四、用墨赋彩： 运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具" 一语概括。 教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示 墨色变化,或与学生互动,共同尝试。 墨色的表现不可脱离用笔,对比两幅山水画, 说一说它们的不同之处。 《容膝斋图》疏淡用笔,表现了什么样的心境?《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同 之处以及墨色效果差异。 墨葡萄图》（徐渭） 《容膝斋图》（倪瓒） 《山水图轴》（黄宾 虹）21世纪教育网版权所有