第1课 笔墨千秋 教学设计 (3)

第1课笔墨千秋教学设计
一、欣赏导入
1、出示四幅作品，欣赏思考：有哪些相同点？哪些不同点？
2、都是中国画；题材、表现形式的不同。学生回答并分类。
3.教师连线小结。并鼓励表扬学生表现。
4.教师概括概念，提出疑问，引出花鸟画，揭示课题。二、新授以导入的作品也有年代的不同，引出三幅作品让学生猜一猜年代。教师以“历史发展图”揭示正确答案，引出花鸟画的发展简史。A、风格特点1、〈出水芙蓉〉结合〈爱莲说〉词句，请学生说说作者通过画面体现了怎样的一种精神品质。教师小结这一时期的文人画特点。2、〈荷石鸟禽图〉分析画面景物，“疏荷斜挂”，“缩脖白眼”，请学生提出疑问。教师介绍作者生平，请学生说说画面寓意，点出冷峻、孤傲。概括“八大山人”的绘画风格。3，〈雁荡山花〉分析题材新颖，作者现代派的大胆创新意识。通过造型、用色对比，烘托清新挺拔、欣欣向荣的景象。4、教师小结：花鸟画绘画风格与时代及作者情感的紧密关系。B、技法表现1、分析三幅作品分别的主要表现技法：工笔、写意。2、简要概括每幅作品的技法特点：工笔画的特点、大写意的意境、没骨双勾的技法。3、教师小结：花鸟画的表现技法在不同时期各具特点。C、尝试临摹1、出示齐白石作品，简述其绘画风格。2、请学生依据以往的国画知识，分析一下“这颗菜”所运用的笔墨类型，引出用墨、笔法。3、师生一起“试一试”，并小结正确方法。4、出示作画步骤图，分析了解作画步骤中的笔墨用法。5、教师引导学生分步骤进行“画一画”。21世纪教育网版权所有
三、展示评价
1、将学生作品展示在展板上，自评互评。2、教师评价，从水墨浓淡变化、笔法转换，菜的造型小结。 四、课堂延展1、从齐白石的作品题材朴实转到古代的“四君子”，简述其寓意的精神品质。21教育网
2、引出下节课的主题：竹。