四年级（下）Recycle 1 第1课时学案
Read aloud
Listen, circle and match
Look, ask and answer
【学习目标】
能够听、说、认读并在实际情境中运用1-3单元的核心句型。
能够在情景中运用句型Where’s the library? It’s on the first floor. Is this the teachers’ office? Yes, it is. / No, it isn’t.对他人询问地点的句型进行回应。
能够在情景中运用句型如：What time is it? / What time is it now? It’s 3：40. It’s time to go! 对他人询问时间的句型进行回应。
能够运用句型What’s the weather like today? It’s cold outside. It’s windy.介绍天气。
能够掌握1-3单元中er, ir/ur, ar/al的发音规则，能够读出符合发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合发音规则的单词。
【重点难点】
1. 在情景中运用本单元重点句型；
2. 能够读出符合发音规则的单词，并能够根据发音规则拼写出符合发音规则的单词。
【新知预习】
读一读这些单词,思考它们的意思，并查阅验证。
show, jacket
【课堂探究】
一、读对话，回答以下问题：
1. What time is the show?
2. Where is the show?
3. It’s 3:40. What’s the weather like now?
4. Where’s the library?
二、读一读字母组合，说说它们的发音。
ar, or, er, ir, al, ur
三、看图问答（P33）
Is this the library/…?
What’s the weather like?
Where is the computer room/…?
【达标练习】
一、Read and choose.(读一读，选出每组中不同类的单词)。
（ ）1. A. first B. forty C. second
（ ）2. A. class B. lunch C. dinner
（ ）3. A. cold B. warm C. home
（ ）4. A. music B. art C. hot
二、Read and choose. (读一读，选出最佳答案)
（ ）1. –Do you have a jacket? - _______
Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, it is.
( ) 2. –Where is the library? -__________
Yes, we do. B. It’s on the second floor. C. No, it isn’t.
( ) 3. It’s time ________.
get up B. for get up C. to get up
( ) 4. –What’s the weather like in New York? -__________
It’s near London. B. It’s rainy. C. No, it isn’t.
( ) 5. –Can I swim outside? -________
Yes, you can. B. No, it isn’t. C. It’s hot.
四年级（下）Recycle 1 第1课时学案答案
【新知预习】
读一读这些单词,思考它们的意思，并查阅验证。
show, 表演，秀 jacket 夹克衫
【课堂探究】
一、读对话，回答以下问题：
1. What time is the show?
At 4 o’clock.
2. Where is the show?
It’s in the library.
3. It’s 3:40. What’s the weather like now?
It’s cold and windy.
4. Where’s the library?
It’s on the first floor.
二、读一读字母组合，说说它们的发音。
略
三、看图问答（P33）
略
【达标练习】
一、Read and choose.(读一读，选出每组中不同类的单词)。
1. B 2. A 3. C 4. C
二、Read and choose. (读一读，选出最佳答案)
1. B 2. B 3. C 4. B 5. B
四年级（下）Recycle 1 Lesson 1当堂达标题
Read aloud
Listen, circle and match
Look, ask and answer
Ⅰ. 判断划线部分读音是（√）否（╳）一致。
（ ）1. bird water ( ) 2. car art
( ) 3. nurse her ( ) 4. ball tall
( ) 5. warm farm
Ⅱ. 判断句子与图片是（√）否（╳）一致。
2. 3.
( ) ( ) ( )
4. 5.
( ) ( )
Let’s go to the library. Read books.
It’s 9:00. It’s time to go to bed.
It’s snowy today.
Let’s play football.
Time for English class. Read and write.
四年级（下）Recycle 1 Lesson 1当堂达标题答案
Read aloud
Listen, circle and match
Look, ask and answer
Ⅰ. 判断划线部分读音是（√）否（╳）一致。
╳ 2. √ 3. √ 4. √ 5. ╳
Ⅱ. 判断句子与图片是（√）否（╳）一致。
√ 2. √ 3. ╳ 4. ╳ 5. ╳
四年级英语下册
Recycle 1 Lesson 1
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1. 复习巩固What time is it? It’s 3:40. Where’s the library? It’s on the first floor. It’s cold outside. It’s windy.等句型。
2. 复习1-3单元Let’s spell部分er, ir, ur, ar, al的发音规则。
3.复习1-3单元主要单词和句型。
能力
目标
1. 学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够通过学习对话复习巩固What time is it? It’s 3:40. Where’s the library? It’s on the first floor. It’s cold outside. It’s windy.等句型；能够在语境中理解At 4 o’clock. Time to go! Do you have a jacket? Let’s go.等句子的意思，并能正确朗读。
2. 学生能够根据字母组合的发音规则读单词；能够根据发音规则将单词归类，完成圈图及连线的任务。
3. 学生能够观察理解图片意思；能够根据所给问句进行回答。
情感
目标
能够细心观察生活，制定健康的生活作息表，并根据不同的天气情况更换衣服，做好防寒防热的准备。
教学重难点
1. 理解对话大意；用正确的语音、语调朗读对话；通过学习对话复习巩固What time is it? It’s 3:40. Where’s the library? It’s on the first floor. It’s cold outside. It’s windy.等句型.
2. 根据发音规则将单词归类，完成圈图及连线的任务。
3. 根据所给问句进行回答。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
Sharp eyes: What’s the weather like in the picture?
教师用课件闪现不同的天气图片，学生快速说出天气It’s …
2.Free talk
What’s the weather like today?
Ⅱ.新知呈现
1 .师生自由问答引入对话情境。
教师呈现时装秀的图片后提问：Do you want to watch a fashion show?学生回答：Yes!教师接着提问：But do you know the time and the place of the show? Sarah and her friend want to go to the show, too. Maybe they know.
2.教师以课件呈现对话内容。
(1)教师播放录音内容，Listen to their dialogue. Let’s find out the time and place of the show. What time is the fashion show?学生听录音回答。教师追问：What time do they go?教师播放第二遍录音。
（2）出示教材第三幅图片：It’s 3:40. What’s the weather like now?学生回答It’s windy.
(3)It’s windy. It’s cold outside. We need to wear warm clothes. What does Sarah wear? 学生观察图片并找出答案：A jacket.教师板书并领读jacket.
Ⅲ.巩固操练
1. Listen and imitate.
2．Role-play
3. Work in pairs.
情景图中挖空重点句型，进行问答练习。进一步明晰夯实本节课的重点句型结构。
4. Listen, circle and match.
5. Look, ask and answer.
Ⅳ.
检测提高
结合板书和课件，自主总结。
What have you learned? 学生自主总结本课所学知识。
Ⅴ.
作业布置
1.听录音并跟读3遍。
三、【板书设计】
Recycle 1 Lesson 1
Do you have a jacket?
Yes, I do.
Where’s the library?
It’s on the first floor.
四、【教后反思】
本课是一节复习课，借助对话活动复习前三个单元的主要句型和词汇，借助听音圈字母并连线活动复习前三个单元的语音内容。
教学过程中，我们借助语言情景整合前三个单元的语言，引导学生进行高密度的语言训练活动，以达到熟练运用语言的目标。
语音复习重点在相似字母组合的对比教学，让学生语音知识掌握更扎实。
